11月份個(gè)案爸爸媽媽請放手

1、11月份個(gè)案爸爸媽媽請放手案例背景：小班孩子到幼兒園一個(gè)月后，基本的常規(guī)意識形成，很多事情也能自己動(dòng)手完成，自理水平逐漸增強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但國慶假期結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園里培養(yǎng)出來的良好行為習(xí)慣基本忘光，假期回來上幼兒園，又得重新再教育孩子很久才能恢復(fù)。案例描述：國慶7天假期后,我們小一班的寶寶們又重新回到了幼兒園?？蛇@剛回來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)絕大部分寶寶在上個(gè)月培養(yǎng)出來的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理等方面的良好行為習(xí)慣都忘記了。過后還是坐等著蔣老師去喂飯。（原本這幾個(gè)寶寶已經(jīng)會(huì)自己將飯菜吃完） 等著老師幫忙脫褲子脫衣服。（原本這幾個(gè)寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)自己脫鞋子脫衣褲） 現(xiàn)象三：教

2、學(xué)活動(dòng)結(jié)束后的吃水果時(shí)間到了，第5組的幾個(gè)孩子把香蕉皮剝下來在桌子上滑來滑去，玩的一塌糊涂。這個(gè)幕幕的場景讓我傻了眼，天啊，開學(xué)我們?nèi)焕蠋煆U寢忘食的辛苦教育了一個(gè)月，好不容易建立起來的常規(guī)，難道就這么被國慶7天假期給毀了？ 案例分析：聽聽家長們之間的聊天：“孩子還小呢，他能做什么啊，以后大了再學(xué)吧”；“你看，我在家又沒什么事，孩子又小，還是我來吧”；“誰有時(shí)間等啊，孩子動(dòng)作又慢，不如我?guī)退鰜淼目煨?；“你讓他自己吃飯?。磕强隙ㄊ翘煲话?、地一半，他吃完了，我還得收拾半天，還是我喂飯來得省事些”；“平時(shí)女兒工作忙，孩子都由我照顧，哎，我喂飯他還吃的多點(diǎn)，要是不喂啊，他根本不吃的” 家長們的想法

3、我能理解，但絕對不支持，孩子是年紀(jì)小，正因?yàn)樗麄冃?，我們做家長和老師的更要從點(diǎn)滴小事抓起，讓孩子自己吃飯、自己大小便、自己穿脫衣服等，不但能夠培養(yǎng)寶寶的自理水平，還鍛煉小手的靈活性，有助于寶寶的大腦發(fā)育。而這些看起來微不足道的小事，卻是寶寶成長過程中不可缺少的重要部分，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓寶寶學(xué)著做，也許剛開始時(shí)他鞋子穿反了，飯吃的滿地都是，但只要家長能讓他堅(jiān)持做下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧，也一定會(huì)有很大的進(jìn)步。千萬不要因?yàn)閷殞毮昙o(jì)小，就一味地包辦代替。在集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的成長發(fā)育落后于別的小朋友。 實(shí)施策略

4、：請家長們放手、放手、再放手。讓我們的孩子自己去嘗試做力所能及的事，如穿脫鞋子、褲子到衣服，嘗試自己吃飯、自己喝水、自己睡覺，要求家長們千萬不要包辦代替，而剝奪孩子體驗(yàn)與成長的樂趣。 在幼兒園一日活動(dòng)中，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，提升幼兒自理水平，在幼兒表現(xiàn)佳的情況下獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花以資鼓勵(lì)。規(guī)則的養(yǎng)成在于堅(jiān)持，也在于監(jiān)督檢查，在一定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，讓孩子們?yōu)榱巳〉煤玫某煽兌ψ屪约鹤龅酶?，有集體榮譽(yù)感，而且同伴間能互相監(jiān)督。 孩子畢竟是孩子，自控水平差，一不小心，又把原來的壞習(xí)慣拿出來了。為此，我們設(shè)置了規(guī)則提示小老師，每天留一定的時(shí)間有小老師負(fù)責(zé)，培養(yǎng)幼兒的自理水平形成

5、?？凑l做得好，做得棒，坐姿端正，教室里不亂跑，同伴間友好的玩，不亂丟東西激勵(lì)孩子都來學(xué)做規(guī)則提示小老師，督促大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 實(shí)施效果：雖然假期回來個(gè)別孩子因?yàn)榧议L在家的寵愛和包辦，不愿自己動(dòng)手，但因?yàn)橐呀?jīng)有一個(gè)月的常規(guī)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，經(jīng)過一個(gè)星期的增強(qiáng)和督促，孩子們很快恢復(fù)假期前的狀態(tài)，能自己吃飯，穿衣，脫鞋脫褲，睡覺幼兒如同破土而出的幼苗，正伸展出柔嫩的枝葉渴求陽光和雨露，孩子需要得到父母和教師溫暖的雙手的牽引和扶持，培養(yǎng)幼兒良好的自理水平行為，教孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)、做人的水平，是傳給他們一輩子享之不盡的財(cái)富。樹木只有根深才能葉茂以至開花結(jié)果。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的自理水平行為