《音樂(lè)小屋課件》

1、音 樂(lè) 小 屋 教 案一 、 教 材分 析 音樂(lè) 小 屋 是 小 學(xué) 音 樂(lè)人 音 版 二 年 級(jí) 下冊(cè) 的 歌曲 ，它 通 過(guò) 簡(jiǎn) 潔 形 象 而 又 生 動(dòng) 的 描寫(xiě) ，表 現(xiàn) 了小 朋 友們 在 音 樂(lè)世 界 中 暢 游 的 歡 樂(lè) 情 緒 。 歌 曲 是一 首 2/4 拍 子 的 兒童 歌 曲 ，輕 松 、愉 快 ，旋 律 以 三 度 下行 的 音程 起 句 ，構(gòu) 成 起 伏 旋 律 。和 著 舒 適 的 節(jié) 奏 ，給 人 以 一種 柔 和 的感 受 和 愉 快 的 心 情 。二 、 學(xué) 生分 析小 學(xué)低 段 學(xué) 生 活 潑 好 動(dòng) ，以 形 象 思 維 為 主 ，好 新 、好 奇 、

2、好 動(dòng) 、模 仿 力 很 強(qiáng) 。根 據(jù) 這 一 特 點(diǎn) 我 在教 學(xué) 中采 用 多 媒體 教 學(xué) 形 象 又 直 觀 ，將 學(xué) 生 帶 入 到 童話 夢(mèng) 境般 的 音 樂(lè)世 界 ，感 受 歌 曲 歡 快 愉 悅的 情 感 ，引 起 他 們強(qiáng) 烈 的 學(xué)習(xí) 欲 望 和 感 情 共 鳴 ， 為 學(xué) 習(xí) 歌 曲打 下 基 礎(chǔ) 。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂(lè)和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。二、過(guò)程與方法：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。三、知識(shí)與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，感受音樂(lè)的音高。

3、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生能有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。2、愉快的與他人協(xié)調(diào)合作。教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。2、歌曲中的休止符和最后一句音準(zhǔn)、時(shí)值的把握。教具準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)小列車：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們大家好，在上課前老師要告訴大家一個(gè)好消息， （點(diǎn)擊課件）昨天老師收到了一張來(lái)自音樂(lè)王國(guó)的邀請(qǐng)函。讓我們一起看看吧。 奧, 原來(lái)是邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右魳?lè)會(huì)呀，同學(xué)們你們?cè)敢馊?？生：愿意。師：好，那我們就坐上音?lè)火車出發(fā)吧！ 2、律動(dòng)：播放音樂(lè)火車開(kāi)啦師生律動(dòng)。二、艱難的路程：1、游戲“坐船”師：呀，前面一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？生：河那邊有條小船！師：那我們看

4、看小船有什么話對(duì)我們說(shuō)呢？（點(diǎn)擊課件，出示兩條節(jié)奏）師：示范打擊節(jié)奏。生：練習(xí)、集體打擊。師：那你能按照這個(gè)節(jié)奏說(shuō)一句話嗎？比如說(shuō)今天我們班來(lái)了客人， 我們用這個(gè)節(jié)奏和客人說(shuō)句話。 ( 歡迎，歡迎，歡迎客人，來(lái)。 )生：創(chuàng)編。（小河，小河，請(qǐng)你讓我，過(guò)。 ）（小船，小船，請(qǐng)你幫幫，我。）師：大家的表現(xiàn)小船非常滿意，它要載我們過(guò)河了。（點(diǎn)擊課件）2、音樂(lè)“鑰匙”：師：看，小精靈和他的伙伴來(lái)歡迎我們了。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)。（d、m、f 、s、l ）師：他們是 1、3、4、5、6、（邊彈邊唱， 2 遍）小精靈們給我們送來(lái)了音樂(lè)小屋的鑰匙。（ 點(diǎn) 擊 課 件 3 31 356 545.4 3）范

5、唱 。大家也來(lái)試著唱一唱。（彈奏旋律）生：視唱。（3 遍）師：仔細(xì)聽(tīng)，（加歌詞）邊彈邊唱。生：模唱。三、參觀“音樂(lè)小屋”樂(lè)在其中1、欣賞：師：看音樂(lè)小屋的門(mén)打開(kāi)了。（課件）音樂(lè)小屋課真漂亮，我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔裁锤?？生：仔?xì)傾聽(tīng)。師：1、他們呀在唱音樂(lè)小屋，再聽(tīng)一次，告訴大家歌曲中唱了些什么？。2、提問(wèn)歌曲中唱了些什么？生：叮咚小屋里有快樂(lè)小屋在歡迎你，歡迎我。2、范唱：師：大家聽(tīng)的可真仔細(xì)。這么好聽(tīng)的歌曲，我也要唱一唱。 （播放伴奏，邊演唱，邊律動(dòng)。）3、讀歌詞：師：我們一同來(lái)讀歌詞。（出示歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞）4、教唱：師：邊彈邊唱。生：模仿。5、隨琴模唱6、難點(diǎn)學(xué)習(xí)師：音樂(lè)小屋里

6、有你的快樂(lè)也有我的快樂(lè)，讓我們隨音樂(lè)一起來(lái)輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。生：回答。師：指導(dǎo)。師：我們了完整的演唱歌曲。7、處理歌曲（1）歌曲接龍：師生生生之間隨意接龍（ 2）分析歌曲的情緒師：音樂(lè)小屋里裝的全是快樂(lè)，這樣一首充滿快樂(lè)的歌曲，我們?cè)撚迷鯓拥穆曇粞莩兀可呵宕?，跳躍，輕輕地，開(kāi)心地 , 演唱。師：這首歌曲我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？生：應(yīng)該用歡快的情緒來(lái)演唱。師生：共同演唱。（ 3）原速演唱。師：我們?cè)偬岣唿c(diǎn)難度。（彈奏速度加快）（4）隨音樂(lè)伴奏演唱。四、動(dòng)物走進(jìn)“音樂(lè)小屋”師：大家演唱的非常好了，你們看誰(shuí)來(lái)啦（頭飾表演小雞小鴨小狗小貓布谷布谷咕呱咕呱）生：用跳舞、唱歌。生：小組進(jìn)行創(chuàng)編。師生共同律動(dòng)。五、小結(jié)同學(xué)在參加音