幼兒園教育大班主題活動(dòng)教學(xué)教案：找春天教學(xué)教案附教學(xué)反思教育

1、幼兒園教育大班主題活動(dòng)教學(xué)教案：找春天教學(xué)教案附教學(xué)反思教育幼兒園大班主題活動(dòng)教學(xué)教案：找春天教學(xué)教案附教學(xué)反思 大班主題活動(dòng)教案：找春天教案( 附教學(xué)反思 )大班主題活動(dòng)找春天教案( 附教學(xué)反思 ) 主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受春天的美好， 體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃，觀察大自然變化的過程，認(rèn)識(shí)春天的特征， 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課， 快來看看找春天教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓學(xué)生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會(huì)春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)， 從而更加喜愛春天?？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認(rèn)知水平較低，因此課堂中教師應(yīng)

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官， 通過觀察、 體驗(yàn)、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享， 在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)， 從而使學(xué)生對(duì)春天特征的了解更全面。活動(dòng)目標(biāo)： 感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。 觀察大自然變化的過程，認(rèn)識(shí)春天的特征。 學(xué)_兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著的變化。 感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 1 活 準(zhǔn)歌曲“春天在哪里”和春天美景等 件活 程 （活 程的表述不必 到將教 、 學(xué)生的所有 、活 逐字 ， 但是 把活 的主要 很清楚地再 ，即開始 、基本 、 束 、延伸 。注：重點(diǎn)表

3、述基本 ）教學(xué) 程一、情境引入小朋友 ，又一個(gè)春天來到了。在 個(gè)生機(jī)勃勃的季 里，陽光 明媚， 兒開始歌唱， 大自然中的萬物演奏著春天的舞曲。你 起小耳 ，我 一起來聽一首好聽的歌， 你 聽 想， 首歌唱的是什么？（點(diǎn) 播放 Flash ）學(xué)生 聽 想，然后自由 言。（ 首歌唱了春姑娘來了，走在田野上， 小 花、小蜜蜂都來迎接） 二、 文學(xué) 春姑娘來到人 ，大地的景物有了哪些 化？（點(diǎn) 播Flash ）學(xué)生自由 言。（有 ，有 花，有 快唱歌的小溪，南 的燕子）你喜 春天的什么景物， 什么？學(xué)生自由 言。（我喜 草，因 碧 的草地 我感 到生機(jī)勃勃；我喜 小 ， 因 2 小 的歌聲十分悅耳；我

4、喜 春天的花） 春天是一個(gè)萬物生 的季 ，春天的花、春天的 、春天的草、春天的水，看起來是那么的充 生氣，“一年之 在于春”，大自然多么神奇??！ 在就 我 去看一看春天的花、 、草和水， 究竟是什么 子的？去體會(huì)一下春的神奇！ （點(diǎn) 像） 在告 了漫 的 冬后，春天的花 開了笑 ，它 似乎要告 我 春天的消息： 天氣暖和了， 大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。 春天的 得非常的 ， 葉嫩嫩的，好像 從冬天的束 中解放出來。 春天的草 得格外的嫩，小草 的，好像 大地 上了一 色的地毯， 的、黃的、 的、紫的野花好像是點(diǎn) 在 草地上的星星。 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪

5、里的水在 啦啦地唱著歌。春天的水特 清澈。 春天的景物多美 呀！春姑娘究竟 它 了什么，才使它 得生機(jī)盎然呢？老 來念一念“春天 了些什么”。（教 范 ） 小朋友 用最 聽的聲音，自己把 首 一 。學(xué)生自由 。 3 能來 我 聽一聽。教 指名 。 我 一起來念一念吧！學(xué)生 。 小朋友 想象力，想想春姑娘究竟 了什么 。學(xué)生自由 言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水 小苗喝個(gè)；春天到啦，花兒快 開笑 吧， 蜜蜂要來采蜜啦！ ）三、體 感悟春天到了， 春姑娘也來到了我 的校園。 我 一起去找找她吧！春姑娘 和小朋友 捉迷藏， 只有用心 察， 才可以找到她。 你知道什么叫 察 ？ 察有很多方法

6、，看是一種，你 知道哪些？學(xué)生回答。（看、聽、 、 、摸） 接下來， 我 上 五件 察“法寶”到校園里找一找春天。教 將學(xué)生 到校園中，以小 位， 找春天。 你找到春天了 ？你 了什么？學(xué)生自由 言。（春天到了，燕子 回來了；春天到了，美 的小花開了；春天到了，天氣暖和了） （點(diǎn) Flash ）春天是個(gè)美好的季 ，大自然會(huì) 生 多奇妙的 化，沙沙沙、 隆隆、呱呱呱 些是 出的聲音？你 知道哪些春天的聲音？是 出來的？學(xué)生自由 言。（春雨沙沙沙，春雷 隆隆，青蛙呱呱呱，小 ，泉水 4 叮叮 ）四、 外延伸今天，小朋友 了春天， 找了春天， 和春姑娘玩得真開心，相信小朋友 春天一定有了更深的了解，

7、也更加喜 春天了！雙休日， 爸爸 和你 一起到 外去找找春天。教學(xué)反思今天第一天上 ，吃驚的是孩子 已 比 入學(xué) 狀 ，不 想象出小家伙 開學(xué)之前已 受家 的“ 教 ”。看到孩子 注意力比 集中， 我決定今天把第一 找春天 完成。找春天 是本 元的第一 ， 其教學(xué)要點(diǎn)是： 會(huì) “香”9 個(gè)生字，會(huì)寫“甜”等 9 個(gè)字。正確、流利、有感情的朗 文，背 文，了解春天的特征， 感受春天清新和充 生機(jī)的美，體 投身到大自然 抱中去的情趣。 春天， 愿意去 察、 。 篇 文 言 美， 充 兒童情趣和文學(xué)色彩。在學(xué) 篇 文 我首先引 學(xué)生通 品 言文字感受春天就像一個(gè)一個(gè)羞 、可 、活 的小姑娘。我把教學(xué)

8、的重點(diǎn)落 在 累 言和運(yùn)用 言上。因 提前布置了 著背 文， 堂上無需花 太多 累文本 言， 于是我 學(xué)生模仿 4 7 自然段寫幾句 。開始學(xué)生有些茫然， 5 不知 寫什么事物， 在我的提示下孩子 出了可以寫柳枝、 燕子、筍芽?jī)骸?春 我 了五分 ， 當(dāng)多數(shù)孩子都寫完了 ，我 了幾個(gè)孩子 自己的作品。沒想到孩子 是那么富有想象力，我引 學(xué)生寫的是：柳枝隨著春 地 ，那是春天的秀 吧？ 有： 筍芽?jī)簭牡氐紫?出來， 那是春天的牙 吧？ 有：小燕子從南方 回來， 一 一 叫著，那是春天的信使吧？看到孩子 表達(dá)的不 ，我又 了一個(gè)仿 ，學(xué) 生 仿 第 八 自 然 段 的 最 后 一 句充 下 列 句 子 ： 她-，在 -。孩子 思考了一會(huì)兒 手。有的 ：她在草地上打 ，在小河里洗澡。有的 ：她在 林里散步，在江河里奔跑。通 教學(xué)本