二語14郵票齒孔的故事

1、千陽縣啟文小學教師電子備課導學案審核人簽字：班級二（）班科目語文課題14、郵票齒孔的故事主備趙雪艷執(zhí)教教師備課時間3 月 13 日教師上課時間月日星期（）課時兩課時教 1、會認 13 個字，會寫 12 個字；正確、流利、有感情地朗讀課文。學2、獨立思考，小組合作，積極發(fā)言目3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。標教學重點認字、寫字、朗讀課文 。兩張紙：一張教學難點環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境揭示課題二、初讀課文整體感知養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習課 前有 大 頭 針刺 破 的準 備慣?？?，分成若干份，一張完好。教學過程設計（第1 課時）個性化修時間教師行為預設學生行為改1. 教師拿出兩張

2、紙， 一張有大頭針刺破的孔， 分成若干份，一張完好。先讓 1. 認真觀察，想想原因。4學生觀察，再請兩個學生分鐘試著撕整齊。2. 齊讀課題2. 板書課題。1. 要求讀準字音， 讀通句1. 同學們自由讀課文， 標子，不認識的字問問同10自然段。分鐘桌，并標出自然段。2. 小組內(nèi)說說你喜歡誰？2. 你喜歡誰？為什么？三、識字寫字五、作業(yè)布置1. 出示要求認識的生字。2. 結(jié)合語句認識生字：倫、敦、研、究。3. 借助漢字特點識字。4運用多種方式鞏固識字。5寫字指導。刀、仍、便，是新認的字。“刀”字便”二字與“使”字結(jié)合起來引導學生寫好單立人?！叭浴弊钟疫叺谝还P是 “橫折折折10 鉤”，第二筆是撇?！?/p>

3、便、分鐘使”右邊十分相似，重點如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應先“豎”捺須伸展?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭?！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。1. 熟讀課文。2. 五字四詞。1分鐘1. 讓學生看看哪些字已經(jīng)認識了，講講是怎么認識的。把它挑出來，并在小組內(nèi)讀給別的小朋友聽。2. 你用什么辦法能記住它，說說看。3. （1）借助漢字表義的特點識“裁”“撕”。（ 2）借助漢字表音的特點識“究”“政”。4（ 1）“我說你找”。一個同學說出課文中含生字的詞語，另一個同學在文中找出來。（2）“我指你認”。一個同學指生字，另一個同學快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。（3）“找一找”。在生

4、活中找一找本課的生字。5. 按老師的指導習字、 練字。記錄并完成作業(yè)。板書14. 郵票齒孔的故事設計指名學生板演生字并組詞，其他學生也可補詞。教學過程設計（第2 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個案修改一、1教師出示詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、學生認讀生詞。復習檢查分鐘立即、仍然。 .1、自由讀課文，要求讀順。1 自讀第一段。2、略講第一段A要求讀通句子。B想一想：這一段告訴我們什么？3. 組織學習二、三、四段：A、以“阿切爾被那個人的舉動吸引住了?！睘橥黄瓶凇枺耗莻€人做了什么樣的舉動，以至于阿切爾被他吸引住？二、 25 B從課文中哪些句子可以朗讀感悟 分鐘 看出那個人和阿切爾都很

5、善于動腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢？C“英國郵政部門立即采2. 學習第一段。A、自讀。B、抓住“正式”明白郵票最先是在英國發(fā)行。C、齊讀。3. 學習第二、三、四段A. 理解“吸引”一詞，感受到阿切爾能細心觀察生活的細節(jié)。齊讀此句話。B 學生進行比較讀。學生用鉛筆尖，刺一刺白紙，然后撕一撕，體用了這種機器?！敝小傲⒓础?驗有了齒孔之后所帶一詞可以換成什么詞？通來的方便。過這個詞你知道了什么？C思考作答。D“直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機。 ”從“仍然”一詞你又知道了什么？用敬佩的語氣讀D思考試讀。第四自然段中的后兩句。1、郵票的齒孔還給我們現(xiàn)三、 11 在的生活帶來了啟發(fā)

6、，你課外拓展 分鐘 能說說我們身邊類似的例子嗎？1. 如：衛(wèi)生紙之間的空隙，一些食品的包裝袋，藥品的包裝袋等。等。2、一個是用別針刺孔撕開2. 有的學生可能喜歡郵票的先生，一個是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰呢？為什么？隨著學生的思路，相機引導。牛頓到愛迪生，從伊琳娜到阿切爾，無一不告訴我們：發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。1. 課文中表示數(shù)量的詞語那位不知名的先生，因為他遇事能動腦想辦法，說話彬彬有禮； 有的學生可能喜歡阿切爾，因為他能細心觀察，用心思考，并且能把自己的想法付之行動，發(fā)明了郵票打孔機，給更多的人帶來方便。有哪些，找出來讀一讀，再說出幾個這樣的詞語。四、2覺得課文中哪些詞語用3記錄并完成作業(yè)。積累運用得好，找出來和小朋友交分鐘流一下，再記到小本