五年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作

1、單元整合教學(xué)人教版第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、理解父母的愛(ài)，并選擇有代表性的事情來(lái)表達(dá)父母之愛(ài)。 2、能用所學(xué)的方法寫(xiě)出真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn) 1、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)等）表達(dá)真情實(shí)感。一、 童境與目標(biāo)（一）、童心廣播主持人：童心廣播開(kāi)播啦！今天的童心廣播不是播視頻，不是朗誦詩(shī)歌，而是由我來(lái)給大家分享一個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)。媽媽很愛(ài)劉明明，在家里什么事情也不讓她做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。謝謝大家的聆聽(tīng)，我的故事分享完。主持人：聽(tīng)完這個(gè)小故事，假如你是劉明明，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？下面有請(qǐng)老師為我們上

2、課。（師）小結(jié)：是的，上述故事中的媽媽對(duì)孩子的溺愛(ài)，讓孩子養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。其實(shí)，愛(ài)的形式有很多，相信大家在生活中也感受過(guò)父母不同的愛(ài)。這節(jié)課我們的習(xí)作主題是：父母的愛(ài)（板書(shū)：父母的愛(ài)） （二）明確目標(biāo)1、理解父母的愛(ài)，并選擇有代表性的事情來(lái)表達(dá)父母之愛(ài)。2、能用所學(xué)的方法寫(xiě)出真情實(shí)感。二、自主與合作（一）自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)p111，找出這次習(xí)作有哪些要求？通過(guò)抓住關(guān)鍵詞實(shí)行尋找。（設(shè)想：1、說(shuō)說(shuō)我們不理解父母或者父母不理解我們的事；2、提建議；3、說(shuō)心里話4、敞開(kāi)心扉，表達(dá)真情實(shí)感。）板書(shū)：寫(xiě)什么：父母 不理解 我 提建議 說(shuō)心里話 2、出示： 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：說(shuō)說(shuō)你

3、不理解父母或者父母不理解你的事情。提示：1、確定選材（父母不理解你的事、你不理解父母的事）。2、抓住六要素把事情講清楚，語(yǔ)言表達(dá)要通順。教師引導(dǎo)：例如你的父母做了什么事讓你生氣、感到委屈，或者你做了什么事讓父母覺(jué)得不開(kāi)心、不滿意，請(qǐng)認(rèn)真回憶，注意要抓住事情的六要素把這件事說(shuō)清楚，語(yǔ)言表達(dá)要通順。3、學(xué)生分享故事、教師歸納。（預(yù)設(shè)提問(wèn)：1、面對(duì)這樣的情況，你有什表現(xiàn)？2、你當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？）預(yù)設(shè)一：你是從父母的言語(yǔ)中感受到父母的愛(ài)。（板書(shū)：語(yǔ)言）預(yù)設(shè)二：你是從父母的行為上感受到父母的愛(ài)。（板書(shū)：行為） 小結(jié)：同學(xué)們的分享真精彩，老師從你們和父母之間的不理解感受到了，其實(shí)你們是相互深?lèi)?ài)著對(duì)方

4、的，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)有建議；因?yàn)閻?ài)；才會(huì)有心里話。（二）合作探究接下來(lái)，讓我們一起回顧本單元的課文，看看作者是如何表現(xiàn)父母的愛(ài)，如何表達(dá)真情實(shí)感的。1、合作任務(wù)：（出示ppt）（1）有哪些寫(xiě)作方法能表達(dá)出真情實(shí)感的？每個(gè)方法舉出一、兩個(gè)例子。提示：（1）在本單元的課文中歸納出不同的寫(xiě)作方法。 （2）把小組內(nèi)歸納的方法寫(xiě)在小黑板上。2、教師引導(dǎo)：（出示ppt）比如：慈母情深中，“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”這個(gè)句子使用了動(dòng)作描寫(xiě)，“坐、彎、俯”這些動(dòng)作寫(xiě)出了媽媽工作的勞累突出了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)，從這個(gè)句子就歸納出了動(dòng)作描寫(xiě)的方法來(lái)表達(dá)作者的

5、真情實(shí)感。排比的修辭手法。連續(xù)用了四個(gè)“立刻”，寫(xiě)出了母親拼命賺錢(qián)，完全沒(méi)有喘息的時(shí)間。教師過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，本單元的課文還有很多能表達(dá)作者的真情實(shí)感的寫(xiě)作方法等著我們?nèi)ネ诰颉?4、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。5、學(xué)生匯報(bào)句子。預(yù)設(shè)（一）地震中的父與子中的寫(xiě)作方法1、句子：不過(guò)這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！蓖ㄟ^(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親堅(jiān)守對(duì)兒子的承諾，突出了父親對(duì)兒子的愛(ài)。（爸爸的愛(ài)，在完成對(duì)兒子的承諾里）2、句子：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這個(gè)句子使用了外貌描寫(xiě)的方法體現(xiàn)了父親救兒子的執(zhí)著信念，從而突出了父親對(duì)兒子的愛(ài)。（爸爸的愛(ài)，就體現(xiàn)在這血跡斑斑的衣服上）（出示pp

6、t）預(yù)設(shè)（二）慈母情深中的寫(xiě)作方法句子：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。 “直、轉(zhuǎn)過(guò)、望”的動(dòng)作描寫(xiě)與“疲憊的眼睛”的神態(tài)描寫(xiě)無(wú)不刻畫(huà)出了一位疲憊不堪、過(guò)度勞累的母親形象，做到了言之有物。品讀心情，“吃驚”直接寫(xiě)出了母親的心情，而“我”每看到一幅場(chǎng)景，在心里都要大聲地呼喚“我的母親”，此刻，“我”的心情是復(fù)雜的，辛酸，難過(guò)，愛(ài)憐間接寫(xiě)出了我的心情，做到了言之有情。沒(méi)有真情實(shí)感的文字就像一朵紙做的花，吸引不了蜜蜂。預(yù)設(shè)（三）“精彩極了”和“糟糕透了”中的寫(xiě)作方法1、句子： 我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？

7、精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。” 句子： 一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)，也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這兩處語(yǔ)言描寫(xiě)存在矛盾，扣人心弦。作者的感受是那么真切、細(xì)致、獨(dú)到，這是最寶貴的。預(yù)設(shè)（四）學(xué)會(huì)看病中的寫(xiě)作方法1、句子：“你到街上去打車(chē)，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎”我

8、喋喋不休地指教著。語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了媽媽的愛(ài)。（媽媽的愛(ài)，在喋喋不休的話語(yǔ)里）2、句子：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。心理描寫(xiě)，因?yàn)閾?dān)心、心疼孩子，度日如年，足見(jiàn)愛(ài)子情深。（媽媽的愛(ài)，在焦急的等待里）相機(jī)板書(shū)：語(yǔ)言 神態(tài) 動(dòng)作 心理 外貌、4、我手寫(xiě)我心。相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想表達(dá)父母對(duì)我們的愛(ài)了，趕緊拿起我們手中的筆，選一件最感動(dòng)你的事具體寫(xiě)寫(xiě)吧！Ppt出示：我們可以從以下幾方面考慮習(xí)作內(nèi)容：（生讀）（1）、選擇你不理解父母或者父母不理解你的事來(lái)表現(xiàn)父母對(duì)你的愛(ài)。（2）、可以以建議的

9、形式寫(xiě)下來(lái)。（3）、可以對(duì)父母說(shuō)心里話。教師引導(dǎo)：1、擬好題目。2、寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。3、注意文章的布局（結(jié)構(gòu)）4、把事情寫(xiě)清楚，注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)寫(xiě)。5、要表達(dá)自己的真情實(shí)感。1、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視。（發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的同學(xué)，老師及時(shí)為他點(diǎn)贊。）2、組內(nèi)互評(píng)，完成合作任務(wù)單。（ppt出示）教師引導(dǎo)：小組成員互評(píng)，找出文章中最精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并做好批注。再看看文中還有沒(méi)有吸引人的地方，比如：開(kāi)頭、結(jié)尾等，把它記錄下來(lái)。最后評(píng)分，并匯總給組長(zhǎng)。3、小組匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)方式：1、小組展示匯報(bào)，老師相機(jī)滲透其他寫(xiě)法。預(yù)設(shè)：1、注意擬好文章的題目；2、還要寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。3、注意文

10、章的布局謀篇（結(jié)構(gòu)）（總分總、首尾呼應(yīng)。）。4、語(yǔ)言表達(dá)要真情實(shí)感。5、按事情發(fā)展順序?qū)?。（ppt出示）同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)很到位，很精彩，同學(xué)們的作文也很打動(dòng)大家，可見(jiàn)同學(xué)們都很用心寫(xiě)作，都寫(xiě)出了父母對(duì)我們的一份情、一份愛(ài)三、評(píng)價(jià)（一）、自主評(píng)價(jià)1教師：本節(jié)課同學(xué)們都能?chē)@“父母的愛(ài)”這個(gè)主題暢所欲言，分享和父母之間愛(ài)的故事，表現(xiàn)非常出色，你有什么收獲呢？你可以從本節(jié)課討論的內(nèi)容、寫(xiě)作方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面總結(jié)一下自己的收獲。（指名）2.教師：現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)結(jié)合小組自主合作活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)要點(diǎn)贊，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)提醒、改進(jìn)。（組內(nèi)評(píng)價(jià)）（二）教師總結(jié) 生活中，能夠深深打動(dòng)我們的往往是這些平凡的小事，毫不起眼的細(xì)節(jié)，它們可能只是一個(gè)不起眼的動(dòng)作，一個(gè)細(xì)微的神態(tài)，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)