學(xué)校文科組年度工作總結(jié)

1、學(xué)校文科組年度 工作總結(jié)光陰荏苒，又一 個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語 文教師 23 人,這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素 質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚?；仡櫛緦W(xué)期的工 作 ，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。 我們以學(xué)校工 作 計劃和教學(xué)處工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校實 際，立足校本教 研，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提 高語文老師的專 業(yè) 素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展 為根本，以優(yōu)化 課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性， 努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí) 語文的興趣，認真落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、落實和

2、優(yōu) 化教學(xué)過程，扎 扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上 新臺階。具體總 結(jié) 如下：一、認真學(xué)習(xí)理 論 ，更新了教育觀念開學(xué)初，我們?nèi)?組老師認真研讀了語文課程標準 ，了解了每個年級段的教學(xué)目標 和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。 之后又選取給 教師的 100條建議、小學(xué)教學(xué)設(shè)計 、小學(xué)教學(xué)研 究等教育名著 或 教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方 式來學(xué)習(xí)新課程 ，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師 觀、教學(xué)觀、課 堂觀、質(zhì)量觀。每位教師認真做了讀書筆記，學(xué)習(xí)、 閱讀蔚然成風(fēng)。二、繼續(xù)開展校 內(nèi)聽課評課活動認真積極地開展 組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體

3、教學(xué)水平的提高， 一直是我校搞好 教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課 和習(xí)作指導(dǎo)課為 突破口，重點在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感， 發(fā)展思維，掌握 學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面落實常規(guī)， 從 而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開 出一節(jié)組內(nèi)研討 課,其他組員認真聽課、評課 ，研討氛圍十分濃厚。老 師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：鐘敏老師的gkh生動有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然，陳秋 平老師的以濃濃的鄉(xiāng)情為主題閱讀分享課，閱讀、積累、感悟等方 面指導(dǎo)到位，真正體現(xiàn)了語文之 “魂”，胡敏老師的桂花雨簡單 、扎實，注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練，語言能力的表達；石潔純老師 的

4、對聯(lián)的作文指導(dǎo)課理念先進、設(shè)計新穎、組織嚴密、效果顯著 ，讓人眼前一亮，印象深刻；謝小鳳老師的跨越海 峽的生命橋 ，備課認真，準備充分，真摯感人，彭貝老師的美自由詩的童詩美麗 的夢設(shè)計新穎，在學(xué)生的心靈深處，早早埋下了文 學(xué)的種子，李麗 老師的老人與海鷗真實、樸實，扎實 ，“海鷗飛處 帶詩來 ”，李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好 課堂！此外，我們語文 科組也積極配合學(xué)校的工作安排，努力與幫扶學(xué)校積 極開展教學(xué)研討 交流活動。如開學(xué)初，陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山 的老師們上了一 節(jié)以別餓壞了那匹馬的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 與龍山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 老師們的一致好評。開學(xué)初，貴州省織金城關(guān)

5、小學(xué)的 同行們來到我們 學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的優(yōu)秀代表袁老師，我們學(xué)校的 新秀陳超艷老師 分別上了一節(jié)題為珍珠鳥的同課異構(gòu)活動。陳超 艷老師的課設(shè)計 特別、過程簡潔、嚴謹，教學(xué)效果非常好，受到了兩 校老師的高度評 價。11 月份，故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們 帶去了一節(jié)精彩 的圓明園的毀滅 ，這一節(jié)課給了 城關(guān)小學(xué)老師們 很大的啟發(fā)。對 如 何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì)，讓課堂不失語文味的 同時又能有機滲 透德育教育，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更 清楚的認識。在教研活動中， 多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)最少都達到了20 節(jié)以上，聽課本都用了 兩本。其中何素芳老師聽了 29 節(jié)，加上

6、北 師大學(xué)習(xí)的記錄 是 11節(jié)，共 40節(jié)。認真看看何老師的聽課記錄，發(fā) 現(xiàn)每一課的記錄 都很完整、詳細，點評都很到位。特別是北師大的學(xué) 習(xí)記錄，詳實、 細致、認真！讓人嘆為觀止。何老師是一位盡職盡責(zé)、 任勞任怨、經(jīng)驗 豐 富的老教師，但她的學(xué)習(xí)從未止步 ?！盎畹嚼希瑢W(xué)到 老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好 學(xué)習(xí)！此外，彭 貝、謝小鳳、肖卓純、陳超艷等老師的聽課記錄書寫 認真，用紅筆點 評、圈劃，醒目、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有彭 貝 32 節(jié)，肖卓純 31 節(jié)，陳秋平 29 節(jié)，李麗 28 節(jié)，超艷 27 節(jié)，鐘 敏、胡敏 25 節(jié)。三、教學(xué)常規(guī)檢 查常抓不懈，落

7、實到位本學(xué)期，我們進 行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。在備課方面， 教師們都能制定 好 教學(xué)工作計劃，在上課前認真鉆研教材，熟讀教材， 備好課，做到課 前：備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等，課后要 認真反思、及時 撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué) 目的，教學(xué)重難 點清楚。教具準備要求具體，教學(xué)過程詳細，教學(xué)環(huán) 節(jié)合理，教學(xué)程 序清晰，有反思與心得，板書設(shè)計精當，文字表述通 暢，作業(yè)布置合 理。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一 反思，特別是對 學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時、有針對性。還有陳坤彩霞 老師，從高從嚴 要求自己，自覺手寫教案。備課認真，每一課時后面 都有教學(xué)反思，

8、 后記。敬業(yè)精神可佳！在作業(yè)方面，學(xué) 生 的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在 學(xué)生書寫多數(shù)學(xué) 生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。這與老師們平時對 學(xué)生的嚴格要求 ，悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、 適度，均能及時 批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。也有老師分別對學(xué) 生的作業(yè)質(zhì)量和 書寫質(zhì)量進行分別評價。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能 及時更改。教師 批 改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法 及糾正措施。備 課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu)。二（1）班（賴儒 ）、五（1）班（陳秋平 ）、三（4）班（蔣巧梅 ）、四 （2）班 （謝小鳳）學(xué)生作業(yè)書寫工整，訂正及時。何素芳老師

9、作業(yè) 批改次數(shù) 特別多，如生字本有 42 次，聽寫本 28 次，知與訓(xùn) 51 次。每一次批改都認 真 細致，學(xué)生書寫工整，特別注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)此外，賴儒、鄭 艷、黃喬、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上 下。老黃牛精神 著實讓人感動！楊世華老師的作文評價多樣，有生生 互評，家長評價 、師長評價，至此為止，已全批全改 10 次，是全校 篇數(shù)最多的一個 班級。肖卓純老師作文評改細致，認真圈劃出好詞佳 句，準確點出錯 字 病句，學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點 評。謝小鳳老師 批改作業(yè)認真、細致，是位非常認真工作的優(yōu)秀年輕 教師。張家嘉老 師的作文批改評價是優(yōu) ，寫字本 北大綠卡的批 改是

10、 “良”。作為一個剛踏上工作崗位 一個多月的年輕教師，能積極向 同備科組的老師 請 教，虛心好學(xué)，態(tài)度誠懇，基本能完成教學(xué)常規(guī)工 作，值得表揚。 石潔純老師批改作業(yè)認真，學(xué)生書寫工整，對學(xué)生鼓 勵性語言多，質(zhì) 量 較高。彭貝老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成， 質(zhì)量較高。教師 能 做到眉批細改，作文評語準確有力，深入學(xué)生思想， 因材施教。五年 級備課組的常規(guī)作業(yè)中 ，寫字本 作文本相同， 五（ 2）班鐘欽松老師用的是北大綠卡 ，其余三個班用的是 第二 課堂。這些作業(yè)題量多，知識覆蓋面大，每一課的內(nèi)容都有課文資 料、基礎(chǔ)知識、 重 點文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀、補充等，工作量大。 但鐘老師、陳秋 平

11、老師、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改。而且 批改較為詳細。 胡 敏老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，學(xué)生書寫非常工整， 作文批改語意中 肯，孩子的寫作能力提高較快。陳超艷老師對學(xué)生的 常規(guī)抓得很細， 學(xué)生學(xué)得扎實。李麗老師作文批改特別詳細，鼓勵性 語言多，能很好 地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認真，內(nèi)容 豐富，包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等，作業(yè)書寫整潔漂 亮 。陳坤霞老師態(tài)度認真，工作勤奮，批改作業(yè)認真 細致。四、成功舉行鳳 崗 小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動。 “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮 ?！睘榱松钊雽嵤┧刭|(zhì)教育，創(chuàng)建良 好的校園文化， 營 造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生

12、讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好 書，會讀書的習(xí)慣的同時，大力推進書香班級、書香 校園建設(shè)，彰顯 我?！靶腋＝逃?”辦學(xué)特色。本學(xué)期 10 月份至 12 月份 我校舉辦了以 “閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生 ”為主題的第四屆校園讀 書節(jié)活動。通過 一 系列積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗到了讀書的樂趣； 進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng) 縷縷滿校園的書 香氛圍。本屆讀書節(jié)活動 分兩個時間段進行； 9 月1 日至 9 月30 日是校園讀書節(jié)前期準備工作 ，日常讀書活動正常開展。日常讀書活動即繼續(xù)開展 “一日三讀 ”即,“課前誦讀 ”（課前 5 分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等 ）；“午

13、 讀經(jīng)典”（午間 30分鐘，默讀經(jīng)典名篇 ）；親子共讀（晚上在家與 父母 一起閱讀名著）。10月8 日至12 月20 日是校園讀書節(jié)系列活 動。 這個 階段活動具 體又分三個階段進行。第一階段是啟動 階 段。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的 書香味。首先組織在 10 月 14 日（星期一）早上 8:00 點舉行了隆重的 讀 書節(jié)啟動儀式，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、給 家長的倡儀書、教師代表發(fā)言，校長寄語等，校園內(nèi)張貼標語，宣傳 讀書口號。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，要求完善班級圖 書角的建設(shè)，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書 推薦活動。包括 各

14、班語文教師向全班同學(xué)推薦 “小學(xué) 少 兒讀書推薦書 目”，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書，以班為單 位，在年級宣傳 欄 展出。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識 ，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基 礎(chǔ)。第二階段的活動 階段。一次次活動繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！ 如建立家庭 “小書架”，與好書交朋友、開展 “智慧碰撞,親子讀書 ”并開 展與父母共同寫 讀書感想，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名、作 者、頁數(shù)、閱讀 時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、 心得等）兩部分 ，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計。每積極開展圖書漂流活動、尋找最 美讀書姿勢

15、活動、全校師生書法大賽活動、積極參加 XX 市童話創(chuàng)作大賽活動、舉 辦讀書交流會活動 、“我的讀書故事 ”手抄 報比賽活動各班還積極開展讀書摘錄、積累活動。采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘 抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、 名言警句、經(jīng)典 古 詩詞等。兩個多月來同學(xué) 們在讀書中收獲快樂，在讀書中收獲成功！在帶領(lǐng)同 學(xué)們開展如火如 荼的讀書活動的同是，教師讀書活動也在正常開展。要求每位教師都 能做到做學(xué)生的表率，活到老，學(xué)到老 。“漫步書海， 品味人生 ”。每位教師精讀 12 本教育教學(xué)專 著或文學(xué)作品，撰寫讀 書心得。第三階段是匯報 、展示階段。（12月 1 日12 月 20 日）這個

16、階段主要是收集學(xué)生、 家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。 展出的內(nèi)容有 :親子閱讀信息卡 、“我的讀書故事 ”手抄報，“最美的姿勢 ” 圖片展、各班讀 書 交流會精彩鏡頭 、“書香少年 ”先進事跡、師生 讀 書節(jié) 的作品等。在本次活動中， 評選出書香家庭 23個，書香班級 11 個。分別是一 （2）班、一（ 4）班、二（1）班、二 （4）班、三（ 2）班、三（1） 班、四（ 3）班、四（ 4）班、五（ 2）班、五（3）班、六 （1）班。 優(yōu) 秀組織獎 12 個。分別是一（ 1）班、一（ 3）班、二（ 2）班、二 （3） 班、三（ 3）班、三（4）班、四 （1）班、四（ 2）班、五

17、（1） 班、五 （4）班、六（ 2）班、六（ 3）班。此外，還評出 “閱讀之星”23名，評 選出書香 少年230 名。特別需要提出的 是，此次讀書活動中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，語 文科組的全體老 師團結(jié)一致，通力合作，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出 了大量的心血與 汗 水，在此特表示衷心的感謝！還有，教學(xué)處周主任 親力親為，親自 設(shè)計讀書節(jié)展板，設(shè)計得精致、精細、美觀、大方，充分展示了師們 兩個多月來的心血與讀書成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們 高度評價！五、進一步落實 集體備課制度本學(xué)期，我校語 文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚 語文教研的集體 智慧，大力開展集體備課活動，充分實行資源共享

18、， 將集體備課作為 提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的 時間，保證人人 有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮 集體的作用?？平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備 課活動，各抒己 見 ,充分討論 ,統(tǒng)一認識。并做到每次集體備課有人主 講、有記錄。從 各備課組的活動來看，一、三、四、年級進行了 8 次 活動，二年級備 課組進行了 9 次，五年級備課組進行了 12 次。六年 級進行了 10 次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人 ，有集體備 課的時間、地點 ，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細、具體。六、落實寫作指 導(dǎo) ，加強文學(xué)創(chuàng)作狠抓每周一午讀 時 間的寫字指導(dǎo)，加強檢查，重視指導(dǎo)，保證時間， 教師示范，效果 明顯。學(xué)校文學(xué)社正常