北風(fēng)和小魚表格式

1、觀課要點(diǎn)：1. 運(yùn)用多種方法創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期：2013 年 12 月 6 日共幾課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容11. 北風(fēng)和小魚課型新授第幾課時(shí)11. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 認(rèn)識(shí)本課 8個(gè)生字， 學(xué)會(huì)生字 “和、 知”，能正確、 美觀地書寫。 理解詞語(yǔ) “鵝毛大雪” ，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)中積累詞匯。3. 通過(guò)課文的朗讀感悟，初步感知大自然中的變化。4. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。1. 能正確、美觀地書寫生字“和、知”教學(xué)重難點(diǎn)2. 熟練認(rèn)讀課文中的一類字和二類字。教學(xué)資源PPT1.把課文練讀 5 遍。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)劃出課文中的一類字和二類字，熟練認(rèn)讀。2.學(xué)

2、程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整反思第一板塊：游戲猜一猜第一板塊：激趣導(dǎo)入，游戲猜一猜（預(yù)設(shè)時(shí)間： 5 分鐘）1樊老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想考考你，敢不敢接1猜謎游戲。收挑戰(zhàn)？2指導(dǎo)朗讀風(fēng)，后鼻音，組詞。猜謎：花兒見(jiàn)它笑紅了臉，汗珠見(jiàn)它跑沒(méi)了3出示小魚，讀詞。影 , 麥穗見(jiàn)它累彎了腰，小河見(jiàn)它結(jié)成了冰。4. 揭示課題，指導(dǎo)讀好課題。2. 小朋友真聰明，一下子就猜到了。它就是風(fēng)。板書 : （風(fēng)）誰(shuí)想讀這個(gè)字？ ( 指導(dǎo)讀后鼻音“風(fēng)” ) 你愿意給它找個(gè)朋友嗎？（春風(fēng)、風(fēng)浪、秋風(fēng)、大風(fēng)、風(fēng)沙、北風(fēng)）3. 老師給它找了個(gè)朋友，北風(fēng)。板書: 北）誰(shuí)想讀個(gè)詞。我們一起讀讀。4 . 出示小魚圖，它是誰(shuí)？板書: 小魚1

3、第二板塊：檢查預(yù)習(xí)（預(yù)設(shè)時(shí)間：16分鐘）1 出示詞語(yǔ)：第一關(guān)梧桐樹(shù) 都怕我 一口氣 鵝毛大雪 （指名讀、領(lǐng)讀）理解詞語(yǔ)“鵝毛大雪”2出示詞語(yǔ)：第二關(guān)變了顏色 躲進(jìn)了窩 浮出水面哪里知道指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)中的輕聲，把輕聲音節(jié)前面的這個(gè)字重讀一下，再把輕聲音節(jié)輕輕一帶，就能讀準(zhǔn)了。3. 去掉拼音后認(rèn)讀詞語(yǔ)。4. 詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，搶字游戲。第三板塊：學(xué)習(xí)第一自然段，感受大自然的變化（預(yù)設(shè)時(shí)間：10 分鐘）你喜歡這群可愛(ài)的小魚嗎？誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞。5. 北風(fēng)和小魚相遇了，我們用個(gè)字把它們連起來(lái)，看老師寫。板書：和（ 邊寫，邊說(shuō)：這是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看這個(gè)字是怎么寫的。）能連起來(lái)讀嗎？ （指名讀、 齊

4、讀） 和要輕，讀起來(lái)。過(guò)渡：北風(fēng)和小魚之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)錄音）二、預(yù)習(xí)檢查1. 第一關(guān)：課文中有幾個(gè)詞語(yǔ)藏在了小魚的后面，我一起把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？（ 1）出示：梧桐樹(shù) 都怕我 一口氣 鵝毛大雪（指名讀、小組）我們一起看這個(gè)詞（點(diǎn)紅“鵝毛大雪” ），這個(gè)詞是說(shuō)雪大到什么程度？我們一起看：雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，大地一會(huì)兒就白了。雪片真大呀，就像這一片片鵝毛從天上撒下來(lái)。 （觀看圖片）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？2. 第二關(guān)第一關(guān)沒(méi)有難住大家，我還有第二關(guān)，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（ 2）出示：變了顏色躲進(jìn)了窩浮出水面哪里知道你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提醒大家怎樣讀好輕聲嗎？這兒有一個(gè)竅門，把

5、輕聲音節(jié)前面的這個(gè)字重讀一下（點(diǎn)綠前一個(gè)字），再把輕聲音節(jié)輕輕一帶，就能讀準(zhǔn)了。3. 我把它們都拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？4. 出示全部生詞，請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。檢查5. 這些詞都認(rèn)識(shí)了嗎 ?好，那我來(lái)考考你 ! 詞語(yǔ)過(guò)關(guān)： 搶字游戲課中操學(xué)習(xí)第一自然段，感受大自然的變化1. 你們聽(tīng)，北風(fēng)來(lái)了！ （聽(tīng)北風(fēng)錄音）（ 1）北風(fēng)是怎樣吹的？（點(diǎn)紅“呼呼”）我們看看圖？21. 剛才小朋友讀得都很認(rèn)真。你們聽(tīng)，北風(fēng)來(lái)了！ （聽(tīng)北風(fēng)錄音）（1）北風(fēng)是怎樣吹的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（2）（點(diǎn)紅“呼呼” ） （很用力）（3）北風(fēng)吹的時(shí)候， 一定是用足了勁，請(qǐng)第一組的同學(xué)吹一吹，這風(fēng)不夠大， 第二組的一起來(lái)， 第三組，第四組一

6、起來(lái)！4）這風(fēng)可真大呀?。?）我們一起讀。2北風(fēng)呼呼地吹， 究竟發(fā)生了哪些變化？3. 請(qǐng)小朋友們快速數(shù)一數(shù)，這個(gè)自然段一共有幾句話，用鉛筆做上記號(hào)。4. 我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第一小節(jié)，其他小朋友想一想，北風(fēng)這么一吹，誰(shuí)發(fā)生了變化？5. 交流：（板書：青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒）青草的變化（ 1）咱們先去看看青草發(fā)生了什么變化。）（ 2）指導(dǎo)朗讀。梧桐樹(shù)的變化你瞧， 這是夏天的梧桐樹(shù)， 你看到了怎樣的梧桐樹(shù)？可現(xiàn)在呢， 梧桐樹(shù)又變成什么樣了？（3）指導(dǎo)朗讀第三句話。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（北風(fēng)瞪著眼睛，皺著眉，鼓著嘴，看上去很兇，很厲害）（ 2）（點(diǎn)紅“呼呼” ） （很用力）（ 3）北風(fēng)吹的時(shí)候，一定是用足了勁

7、，請(qǐng)第一組的同學(xué)吹一吹，這風(fēng)不夠大，第二組的一起來(lái)，第三組，第四組一起來(lái)！4）這風(fēng)可真大呀！（ 5）我們一起讀。2北風(fēng)呼呼地吹，究竟發(fā)生了哪些變化？咱們快去看看。3. 請(qǐng)小朋友們快速數(shù)一數(shù)，這個(gè)自然段一共有幾句話，用鉛筆做上記號(hào)。4. 我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第一小節(jié)，其他小朋友想一想，北風(fēng)這么一吹，誰(shuí)發(fā)生了變化？5. 課文中都寫了誰(shuí)發(fā)生了變化？（板書：青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒）青草的變化（ 1）咱們先去看看青草發(fā)生了什么變化。北風(fēng)吹來(lái)了，小草啊小草，這么冷的北風(fēng)吹來(lái)，什么感覺(jué)？小草，你們綠油油的外衣呢？（北風(fēng)吹走了）所以課文中說(shuō)青草（變了顏色）（ 2）北風(fēng)的威力可真大，小草感覺(jué)好冷呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀？誰(shuí)

8、來(lái)讀一讀。指名讀、齊讀。梧桐樹(shù)的變化北風(fēng)可不甘心，又吹向了梧桐樹(shù)。你瞧，這是夏天的梧桐樹(shù)，你看到了怎樣的梧桐樹(shù)？ （枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、碧綠、綠油油） ，可現(xiàn)在呢，梧桐樹(shù)又變成什么樣了？ （光禿禿）（板貼：落了葉）（ 3）小朋友，梧桐樹(shù)看到自己漂亮的綠葉都掉了，變得光禿禿的，心里一定誰(shuí)來(lái)讀好第三句話？梧桐樹(shù)好傷心呀！葉子落滿了地，大樹(shù)都搖晃起來(lái)了。這北風(fēng)太厲害了，誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀 鳥(niǎo)兒的變化3鳥(niǎo)兒的變化北風(fēng)還吹向了誰(shuí)？(1) 現(xiàn)在， 你們就是一只只小鳥(niǎo)， 我要問(wèn)問(wèn)你，北風(fēng)沒(méi)來(lái)之前你在干什么？(2) 哎呀， 不好了， 北風(fēng)來(lái)了怎么辦呀？ 你為什么要躲進(jìn)窩？(3) 怕冷的小鳥(niǎo)，你來(lái)讀一讀。

9、指導(dǎo)朗讀出示圖片： 感受大自然中的變化。學(xué)程 :2：1.北風(fēng)呼呼吹來(lái)，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹，它們又會(huì)發(fā)生什么變化？用這樣的話說(shuō)一說(shuō)。北風(fēng)呼呼地吹著。它向吹一吹，。2. 時(shí)間： 2 分鐘。練習(xí)說(shuō)話：北風(fēng)呼呼吹來(lái)，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹，它們又發(fā)生什么變化？體會(huì)北風(fēng)的寒冷四學(xué)習(xí)第二自然段（預(yù)設(shè)時(shí)間：3 分鐘）1. 小朋友，北風(fēng)一吹，大自然竟然發(fā)生了這么大的變化，北風(fēng)看到這一切，心里一定會(huì)一所以北風(fēng)得意（引讀第二自然段）誰(shuí)來(lái)讀？（出示，請(qǐng)生讀）3. 為什么這么得意？（ 1）多少人怕它？（點(diǎn)紅“都” ）（ 2）它是怎么笑得？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)（ 3）指導(dǎo)朗讀北風(fēng)還吹向了誰(shuí)？(1) 現(xiàn)在，你們就是一只只小鳥(niǎo)，我要問(wèn)問(wèn)你，

10、北風(fēng)沒(méi)來(lái)之前你在干什么？(2) 哎呀，不好了，北風(fēng)來(lái)了怎么辦呀？你為什么要躲進(jìn)窩？(3) 怕冷的小鳥(niǎo)，你來(lái)讀一讀。這北風(fēng)實(shí)在是太厲害了，青草、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)都受不了了，樊老師特別喜歡這一小節(jié)，瞧，我把它變成了一首小詩(shī)，我們來(lái)當(dāng)回小詩(shī)人 ，讀一讀。（評(píng)價(jià)：從你們的表情和朗讀我知道，北風(fēng)太可怕了）小朋友，你們看?。ǔ鍪緢D片）學(xué)程 :2：1.北風(fēng)呼呼吹來(lái)， 它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹，它們又會(huì)發(fā)生什么變化？用這樣的話說(shuō)一說(shuō)。北風(fēng)呼呼地吹著。它向吹一吹，。2. 時(shí)間： 2 分鐘。練習(xí)說(shuō)話：北風(fēng)呼呼吹來(lái)，它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹，它們又發(fā)生什么變化？體會(huì)北風(fēng)的寒冷四學(xué)習(xí)第二自然段1. 小朋友，北風(fēng)一吹，大自然竟然發(fā)生了這么大的變化，北風(fēng)看到這一切，心里一定會(huì)一所以北風(fēng)得意（引讀第二自然段）誰(shuí)來(lái)讀？（出示，請(qǐng)生讀）3. 為什么這么得意？（ 1）多少人怕它？（點(diǎn)紅“都” ）（ 2）北風(fēng)越想越得意，不禁笑出了聲。 （點(diǎn)紅：哈哈）它怎么笑的？你來(lái)讀讀。（ 3）我們一起來(lái)做回得意的北風(fēng)。（ 4）大家真的都怕它嗎 ?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。4第