《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》教案

1、異分母分?jǐn)?shù)加、減法的教案太忠中心完小 胥夢玲課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法（課件第1張）教學(xué)時間：2016年5月18日教學(xué)班級：五（1）班課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第93一94頁的例1的（1）和（2）內(nèi)容及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和算理。2、能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等數(shù)學(xué)思想，提高解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的，成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能進(jìn)行正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，讓學(xué)生理解為什么異分母分?jǐn)?shù)相加減要先通分再加、減的道理。學(xué)情分析：學(xué)

2、生是在掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法起點(diǎn)上學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)相加減的知識，新授時出現(xiàn)幾種不同的計(jì)算方法后，引導(dǎo)學(xué)生找出這幾種方法的共同點(diǎn)：都是把新知識“轉(zhuǎn)化”為熟悉的舊知識。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、計(jì)算下面各題（黑板出示）。+= 2+= -= 1-=2、學(xué)生獨(dú)立完成，用課件核對答案。（課件第2張）+=2+=2+-=1-=-=3、提問：1.同分母分?jǐn)?shù)加減、法怎樣計(jì)算？ 2.計(jì)算中要注意什么？4、揭示課題。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法。二、探究新知，明確算理。（一）教學(xué)例1中的異分母分?jǐn)?shù)加法。1、出示例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖。（課件第3張）2、根據(jù)圖中的信息，提

3、出一個問題并把式子列出來。然后指名回答。3、課件出示：（課件第3張）紙張和廢金屬等是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？+=出示問題（課件第4張）：（1）能不能直接相加？為什么？（分母不同的分?jǐn)?shù)不可以直接相加減，因?yàn)閱挝徊煌?。）?）怎樣計(jì)算？你能用學(xué)過的知識解決嗎？4、分組合作解決。5、指名學(xué)生板演，并說一說你們小組是怎樣想的？（課件第5張）6、出示課件（課件第6張）分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加；可以用通分把它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。（二）完成做一做的1、2兩個小題。（課件第7張）+=+=+=+= （三）教學(xué)例1中的異分母分?jǐn)?shù)減法。1、出示（課件第8張）問題：危險垃圾多還是食品殘?jiān)?？它們的差占生活垃圾總量的幾分之幾?、學(xué)生嘗試解決后，老師板書（強(qiáng)調(diào)答語）。-=-=答：食品殘?jiān)?，它們的差占生活垃圾總量的?、歸納算理。（課件第9張）+=+=-=-=問題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分。然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)。完成課本94頁做一做的第1題，然后自己嘗試著驗(yàn)算。（課件第10張）四、小結(jié)（課件第11張） 將課本94頁的小結(jié)補(bǔ)充完整，加上“計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。”然后齊讀一遍。五、布置作業(yè)（課件第12張）完成課本94頁做一做的第2題.六、板書附