簡單的路線圖(三年級下冊數(shù)學)ppt課件

1、位置與方向(一,簡單的路線圖,重點】結合具體情境，能夠運用給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能準確描述行走路線,難點】結合具體情境，體會方位概念的相對性,1.使學生能夠用給定的一個方向，辨認其余的七個方向，會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。 2.通過合作學習，使學生了解到達同一目的地可以有不同的行走路線。 3.進一步感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習方位知識的興趣，培養(yǎng)學生應用方位知識的意識,你能準確的說出其他七個方向嗎,南,西,東,東北,西南,東南,西北,說一說其他動物館分別在獅山的什么方向,猩猩館在獅山的北面， 大象館在獅山的西面，海洋館在獅山的東面,說一說其

2、他動物館分別在獅山的什么方向,飛禽館在獅山的東北方向，熊貓館在獅山的西北方向，猴山在獅山的西南方向， 長頸鹿館在獅山的東南方向,小平要去看熊貓應該向什么方向走,熊貓館在動物園的西北角，可以先向北走去獅山，再向西北方向走到熊貓館,小平要去看熊貓應該向什么方向走,也可以向西北走到猴山，再向北經(jīng)過大象館走到熊貓館。還可以,文文想先去看獅子再去猴山應該怎樣走,可以先向西北走去獅山，再向西南方向走到猴山,文文想先去看獅子再去猴山應該怎樣走,也可以先向西北走到獅山，再向西走經(jīng)過大象館，再向南走到猴山。還可以,你還能提出什么問題？說給你的同桌聽，并試著解答,可以先向北走到獅山，再向東北方向走到飛禽館,我現(xiàn)在

3、在大門，我想先去看獅子，再去看飛禽，應該怎么走呢,也可以先向北走到獅山，再向東走到海洋館，再向北走到飛禽館,你還能提出什么問題？說給你的同桌聽，并試著解答,我現(xiàn)在在大門，我想先去看獅子，再去看飛禽，應該怎么走呢,1,小松鼠住在森林的 西北角，我先,森林中的小動物各住在什么位置,梅花鹿住在森林的東北角，刺猥住在森林的東南角，小松鼠住在森林的西北角，小白兔住在森林的西南角,1,小松鼠住在森林的 西北角，我先,小熊的送貨路線是,東,南,西,2,1）熊貓館在動物園的（ ）角， 一個飛禽館在動物園的（ ）角,2）猴山在獅山的（ ）方向， 一個一 長頸鹿館在獅山的（ ）方向,西北,東北,西南,東南,根據(jù)例

4、4中的“動物園導游圖”回答問題,2,3）大象館在猴山的（ ）方向， 猴山在海洋館的（ ）方向,西南,西北,根據(jù)例4中的“動物園導游圖”回答問題,2,根據(jù)例4中的“動物園導游圖”回答問題,4）海洋館在大門的（ ）方向， 大門在海洋館的（ ）方向,東北,西南,對比兩個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么,方位是相對的，當觀察點的位置發(fā)生變化，方位也會改變,看線路圖描述行走路線： （1）辨認方向標志，確定識別物體或目的地方向。 （2）描述行走路線方法：以出發(fā)點為基準，先確定要到達的地點，再確定經(jīng)過哪些地點到達目的地，最后 描述行走路線,過山車,旋轉木馬,高空觀覽車,卡丁車,碰碰車,大門,小健說：“走進游樂園大門，正北

5、面有花壇和高空觀覽車?；▔臇|側是過山車，西側是旋轉木馬?？ǘ≤嚭团雠鲕嚨膱龅胤謩e在游樂園的西北角和東北角.”根據(jù)小健的描述，把這些游樂項目標在適當?shù)奈恢蒙?請根據(jù)所走路線標出他們的家,明明,樂樂,文文,1）從游樂場回家，樂樂先向北走，再向西走到家。 （2）從游樂場回家，明明先向南走到書店，再向東南走到家。 （3）從游樂場回家，文文先向南走到書店，再向西南走到家,廣場,動物園,光明街,科技館,電影院,商場,有才路,醫(yī)院,幸福路,少年宮,圖書館,體育館,我會看路線圖,1. 體育館在少年宮的（ ）方向，在動物園的（ ）方向，在電影院的（ ）方向，在幸福路的（ ）方向,2. 19路車從廣場出發(fā)，先向西行駛（ ）站，再向（ ）行駛（ ）站，然后向（ ）行駛（ ）站，最后向（ ）