《第一節(jié)認識地球》第二課時教學設計

1、第一節(jié)認識地球第二課時教學設計主備人：劉小敏教學目標：1、能提出證據(jù)說明地球是個球體。通過該項內(nèi)容的學習是學生受到有關的科學史教育。2、知道地球的大小。3、運用地球儀，說出經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的劃分，逐步建立地理空間概念。1、會用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。4、通過自己動手制作地球儀，了解地球儀的基本構造。5、熟練地用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。6、通過人類逐步認識地球形狀的過程，使學生受到科學史教育，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。人類證明地球形狀的證據(jù)；描述地球的大?。唤?jīng)度、緯度；南北半球與東西半球的劃分；經(jīng)緯網(wǎng)上確定位置。經(jīng)度與緯度的大小變化規(guī)律以及經(jīng)緯度的大小與位置關系教學重點：

2、人類證明地球形狀的證據(jù)；描述地球的大?。唤?jīng)度、緯度；南北半球與東西半球的劃分；在經(jīng)緯網(wǎng)上確定位置。教學難點：經(jīng)度與緯度的大小變化規(guī)律以及經(jīng)緯度的大小與位置關系教學時間：二課時教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學：復習提問： 總結作業(yè)情況，地球的真實形狀描述：平均半徑、赤道周長、表面積；地軸、兩極思考、回答回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，及時鞏固引入新課：地球的真實形狀由于很不規(guī)則，在日常運用時往往比較麻煩，因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。觀察地球儀、思考引起學生對地球儀探索的興趣了解地球儀展示并轉動地球儀，組織學生討論。認識地軸、兩極、赤道極圈、回歸線、經(jīng)線

3、、緯線、經(jīng)度、緯度。了解低、中、高緯度的劃分，南極和北極各用什么字母表示？地軸是一個假象軸。觀察地球儀，分組交流認識地球儀掌握、理解。讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深。完成經(jīng)線和緯線的表格組織學生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學生的討論逐漸顯示答案（表格見板書設計）小組交流、討論，完成表格。可使學生對經(jīng)線和緯線有個全面而深刻的認識。為以后學習地球的運動打下基礎觀察地球儀的轉動演示地球自轉介紹以右手指示地球儀轉動方向： 面向赤道(上北下南)自西向東轉動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。觀察教師的演示，并實際操作通過實際操作，能直觀地觀察地球儀的轉動。達標反饋指導學生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。到黑板上繪制鞏固知識內(nèi)容總結引導學生總結本節(jié)內(nèi)容小組合作總結培養(yǎng)學生歸納能力作業(yè)布置：注意觀察，多看地球儀，認識和領會地軸、兩極