四年級下冊語文作業(yè)課件 第四單元13貓部編版共14張

1、課后練,第四單元,13,貓部編,版,共,張,PPT,第四單元,13,貓部編,版,共,張,PPT,四年級下冊語文作業(yè)課件,第四單元,貓部,編版,共,張,PP,T,四年級下冊語文作業(yè)課件,第四單元,貓部,編版,共,張,PP,T,1,用,給多音字選擇正確的讀音,屏,bn,pn,息凝視,屏,bn,pn,幕,枝折,sh,zh,花落,折,sh,zh,斷,2,讀拼音,寫詞語,1,我放在桌上的,o,zi,居然被小,貓拿來,ji,mn,了,2,tn,wn,的弟弟一來我家,我家,里的花草蟲魚可就,zo,yn,了,稿子,解悶,貪玩,遭殃,3,我會查字典,端”字用音序查字法查字典,應先查大寫,字母,再查音節(jié),用部首查

2、字法查,字典,應先查,部,再查,畫。“端”在,字典中的解釋有,A,用手很平正地拿著,B,端正,不歪斜,C,東西的一頭,D,方面、項目,E,起因,給下列句中的“端”字選擇正確的解釋,D,dun,立,9,1,他拿著繩子的一端向另一邊跑去,2,他小心翼翼地端著盤子走向餐桌,3,他端坐在教室里的板凳上,等待著老師來上課,4,小朋友的臉就像六月的天,說變就變。你看,他又無端地哭起來了,C,A,B,E,4,補充詞語,并選詞填空,無,無,粗細,隱,現(xiàn),天真,生氣,溫柔,1,我們的童年生活真是,呀,2,清晨,大霧彌漫,遠山近水都,的,仿佛仙境一般,憂,慮,各,異,若,若,可,愛,勃,勃,可,親,無憂無慮,若隱

3、若現(xiàn),5,想一想,完成句子練習,A,說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會一天一夜不,回家呢,B,它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出,來不可,1,用,B,句中的加點詞語一句話,2,把,A,句改成陳述句,把,B,句改成肯定句,說它貪玩吧,的確是啊,要不不會一天一夜不回家的,它屏息凝視,一連就是幾個,鐘頭,必須把老鼠等出來,6,根據(jù)課文內(nèi)容填空,貓的作者是著名作家,原名,他筆下的貓性格有些,表現(xiàn)在三個方面,一是,既,又,既,又,二是高興,時,不高興時,三是有,時很,有時又無比,字里行間流露出作,者對貓的,之情,老舍,舒慶春,古怪,老實,貪玩,貪玩,盡職,比誰都溫柔可親,一聲不出,膽小,勇猛,喜愛

4、,選文見全品學練考,P36,7,課外閱讀,1,用,畫掉文中括號內(nèi)不正確的讀音,熄,x,sh,蜇,zh,zh,藏,cn,zn,玻,b,p,2,螢火蟲是一種什么樣的小蟲,下面的說法中不正確,的一項是,A,螢火蟲喜歡活躍在夏夜的草叢里,B,螢火蟲可以自己發(fā)光,也可以自己把光熄滅,C,即使人不小心侵犯到螢火蟲,它也不會對人有傷害,D,所有的螢火蟲都能在空中快樂地飛舞,D,3,用,畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語,句,它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到,它,它就是螢火蟲,4,科學家認為螢火蟲發(fā)光的原因有哪些,多選,A,為了讓剛孵出的小螢火蟲能找到媽媽,B,為了找到自己的伙伴,C,為了讓夜間尋

5、食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲,從而保護自己,D,為了讓自己的敵人感到害怕,BC,5,螢火蟲給了科學家們怎樣的啟示,他們希望能制造出同樣柔和的、不會燒傷人的光,來,為家庭和街道照明,一、情境導入，揭示題意,播放名曲送別，引導學生回憶讀,過或?qū)W,過的幾,首送別,詩,初讀本課兩首古詩，大致了解異同,引導先學第一首詩。板書詩題，了解,有關,送”的,內(nèi)容,師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃,鶴樓雄,姿；板,畫長江,圖，明,確黃鶴,樓、廣,陵的地,理位置,交流,資料,了解李,白和孟,浩然真,摯友誼,的故事,評：在師生交流中，通過畫面,黃鶴,樓雄姿,簡筆,畫,黃,鶴樓及,廣陵位,置、故,事,李,孟交,往的生,動

6、內(nèi)容,使學,生如見,其形,如臨其,境，拓,展了學,生想象,的空間,達到,了解題,入境的,效果,要求學生完整表達詩題的意思,二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑,自由練讀全詩，注意讀準字音，認清,字形,指讀正音,自讀自悟，引導學生利用工具書或注,釋了解,詩的大,意，并,激勵學,生質(zhì)疑,集體交流,結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理,解“下,揚州,孤帆,“盡,“唯,的意,思,提出疑問，并梳理出需要重點探討,的問題,三、賞析佳句，入境悟情,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理,解李白,與孟浩,然依依,惜別的,深情作,好鋪墊,點評：講解李、孟之間交往的生動故,事，為,學生理,解后兩,句詩埋,下伏筆,可謂,講在,關鍵處,，有,畫龍點,睛之妙,賞析“煙花三月”的含義,喚起學生生活體驗。引導想象鮮花,盛開的,春天是,怎樣一,幅美景,師生共議“煙”的豐富意蘊，肯定,學生富,有創(chuàng)意,的個性,化理解,如,江邊水,氣繚繞,籠罩,在淡藍,色的薄,霧中,霧氣時,聚時散,令人產(chǎn),生無限,遐想,師生共同在音樂中想象，感受“煙,花