小學美術欣賞課教學心得

1、小學美術欣賞課教學心得小學美術欣賞課教學心得欣賞課是美術課的重要組成部分，在美術教學中占用的課時雖然較少，但卻是美術教學中的難點所在。小學美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式, 知識含量高、內(nèi)容深廣，很有探究性，而且有助于提高學生的審美能力和藝術修養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生高尚的情操和形成健康的審美觀。那么如何提高欣賞課的教學質(zhì)量呢?認真反思之后，我想，至少應該做到以下幾點：一、激發(fā)學生學習的興趣經(jīng)典的美術作品，不僅體現(xiàn)著藝術家高超的創(chuàng)作技巧，同時也反映出藝術家的審美情趣。學好這類課首先要激起學生學習的興趣，才能激發(fā)學習的欲望。1、把知識融入故事當中，用故事來吸引學生，加強課

2、堂教學的趣味性和實效性。2、調(diào)整課堂教學模式，傾聽學生心聲，以學生為主體，鼓勵學生談出自己對美術作品的認識，讓學生在輕松愉快的氛圍中，不知不覺地受到藝術熏陶。3、充分運用現(xiàn)代化的教學手段，使欣賞課變成一門集聲音、圖像、動畫、電影等融于一體的視覺理解過程，調(diào)動學生學習的興趣。二、合理選擇欣賞的作品美術教材的作品欣賞大致可歸納為四類：一是古今中外名作的欣賞，二是范圖的欣賞，三是同齡人的優(yōu)秀作品欣賞，四是其他門類的欣賞，如雕塑、建筑以及剪紙、編織、印染、拼貼等工藝制作。在選擇欣賞對象時，我覺得應該盡量選擇難度不大、不冷僻、形式感強、體現(xiàn)鮮明個性的作品，還可以選擇一些有故事情節(jié)或歷史背景的作品。三、教

3、會學生欣賞的方法在美術欣賞課中，我們教師往往一講到底，這樣會造成教師的熱情投入換來學生的漠然的尷尬局面，欣賞課變成了“講授”課。教師要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學生實際，引導學生采取合作、探究等多種方式學習。老子說：“授人以魚，不如授之以漁”。作為教師，要想讓學生欣賞更多的作品，就應讓學生學習欣賞的方法。在培養(yǎng)學生欣賞能力方面就讓學生首先從感觀上去體會，然后通過介紹不同的美術作品使學生了解欣賞不同美術作品時觀察點，并在實踐中總結(jié)，使學生具備學習的主動性。對于一件美術作品，我們大致可以從以下三個方面來引導學生欣賞：1. 了解作品欣賞程序，學會欣賞經(jīng)典美術作品。(1)看到了什么?能夠?qū)Ξ嬅嬷庇^的形象進行賞析，

4、也就是畫面給人的視覺印象(2)細致觀察。藝術風格特色的欣賞，它包括畫面的構圖、色彩、透視、表現(xiàn)手法等，主要指繪畫的技巧。(3)了解相關背景。了解與作品相關的邊緣內(nèi)容，包括藝術家的生平、愛好、傳說、趣聞及當時的社會背景，能夠加深對作品更深層次的理解。2. 學會運用美術語匯。(1)描敘形狀、質(zhì)感、形體(2)分析節(jié)奏、均衡、動勢、對比(3)解釋內(nèi)容、題材、感覺、象征意義(4)判斷視覺傳達、觀念、風格、審美價值、實用價值3. 從欣賞中學會創(chuàng)作。圍繞欣賞，獲得藝術的再創(chuàng)造，借鑒藝術家的思維靈感，使學生學會創(chuàng)作。總之，美術欣賞課的教學過程就是藝術的感知和體驗過程，需要學生的主動參與、自主體驗、情感感知、與其共鳴。只有這樣，學生才能真正感受到學習藝術的快樂并積累審美的經(jīng)驗。希望今后我的課堂能夠做到快樂教學，快樂學習，使每一位學生都能真正體會到美術帶給他們的全方位的享受。