有話(huà)好好說(shuō)——辨析并修改病句ppt課件

1、有話(huà)“好好說(shuō),辨析并修改病句,民國(guó)年間，山東省主席韓復(fù)渠到齊魯大學(xué)演講，語(yǔ)病連連，鬧了許多笑話(huà)?，F(xiàn)摘抄一段： “女士們、先生們、小姐們、太太們、哥們兒、姐妹兒、老少爺們，大家晚上好！大家知道今天是什么日子嗎？今天是演講的日子！是開(kāi)會(huì)的日子！今天到會(huì)的人還真不少??！都到齊了嗎?看樣子至少也來(lái)了五分之八吧！算了，算了，來(lái)了的就算了，沒(méi)來(lái)的請(qǐng)舉手吧！沒(méi)人舉手。好，全部都到齊了?。∧銈儊?lái)得都很茂盛，敝人也實(shí)在感冒！今天兄弟我召集大家來(lái)，主要是訓(xùn)一訓(xùn)，兄弟我如果有什么說(shuō)得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該相互諒解，因?yàn)樾值芪液痛蠹冶炔涣?，你們都是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留學(xué)生，你們這群烏合之眾都是科學(xué)科出來(lái)的，化

2、學(xué)化出來(lái)的，都懂七八國(guó)英文，兄弟我是大老粗，連中國(guó)的英文都不懂。你們大家都是從筆桿里爬出來(lái)的，而我呢，是從炮筒里鉆出來(lái)的。今天來(lái)這里講話(huà)，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實(shí)我沒(méi)有資格給你們講話(huà)，講起來(lái)嘛就像對(duì)牛彈琴，也可以說(shuō)是鶴立雞群了,這簡(jiǎn)直是污染，語(yǔ)言污染。,要避免語(yǔ)病，還得扎扎實(shí)實(shí)掌握語(yǔ)言規(guī)律,一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握病句的幾種類(lèi)型。 2、歸納修改病句的方法。 3、學(xué)會(huì)修改病句,重點(diǎn),難點(diǎn),大家一起來(lái)找錯(cuò),今年過(guò)節(jié)不收禮， 收禮只收“腦白金,前后矛盾,尋找有心人,給廣告語(yǔ)把把脈： “安睡寶天然枕” 讓你在睡眠中改善頸椎病。 “改善”改為“治愈” 搭配不當(dāng),歌詞也有錯(cuò)誤,1. 下列歌詞中不是病句

3、的一項(xiàng)是（ ） A . 記得自我保護(hù)，必要時(shí)候講些善意謊言。 林俊杰學(xué)不會(huì) B . 這一張舊船票，能否登上你的客船。 毛寧濤聲依舊 C “我的老家，就住在這個(gè)屯。 趙本山 咱們屯里的人 D . 小河流我愿待在你身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲。孟庭葦往事,1）在目前狀況下，進(jìn)行股票投資是否有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)呢？ （2）我國(guó)人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國(guó)家,talk show,脫口秀” ？“脫口誤”,什么是病句,所謂病句，是指那些語(yǔ)言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)則，或違反客觀事理的句子,完成下面病句練習(xí)，并說(shuō)出病句的類(lèi)型,二、自主學(xué)習(xí),讀病句 診病情,1、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。 （

4、搭配不當(dāng)） 2、聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 （成分殘缺） 3、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則的內(nèi)容。 （語(yǔ)序不當(dāng)） 4、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問(wèn)題。 （表意不明）（歧義,5、一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 （不合邏輯） 6、這本書(shū)的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。 （結(jié)構(gòu)混亂、句式雜糅） 7、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。 （重復(fù)多余） 8、他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。 （用詞不當(dāng),中考常見(jiàn)病句類(lèi)型,一）搭配不當(dāng)； （二）成分殘缺； （三）語(yǔ)序不當(dāng)； （四）表意不明；（歧義） （五）不合邏輯；

5、（六）結(jié)構(gòu)混亂；（句式雜糅） （七）重復(fù)多余； （八）用詞不當(dāng),新聞也“出錯(cuò),觀眾朋友大家好，下面播報(bào)一則新聞。 我市開(kāi)展了“打盜搶、掃黃毒、保安全”為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼于狠抓刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在3日和4日的兩天集中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)力量41976人次，清查重點(diǎn)場(chǎng)所5894處，抓獲現(xiàn)行違法犯罪人員近4名，其中通緝犯47名，繳獲槍支1枝，海洛因1.7公斤，摩托車(chē)57輛等贓款贓物,狠殺,人員,刪除,刪除,刪除,4、問(wèn)題質(zhì)疑,通過(guò)本小組的集體學(xué)習(xí)，你對(duì)語(yǔ)病的辨析有怎樣的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)？你認(rèn)為修改病句應(yīng)講究什么原則、步驟和方法,

6、修改病句要遵守的原則,病因要查清 修改盡量少 原意必保留,修改病句的步驟： 讀原句，找病因， 對(duì)癥改，改后查。 修改病句的方法,增殘缺的成分要增補(bǔ)上。 刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去。 調(diào)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整。 換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換,辨析修改病句的小秘訣,快記牢,方法歸納（一,介詞開(kāi)頭的句子，檢查是否患成分（主語(yǔ)）殘缺的毛病,一、判斷下列各句是否存在語(yǔ)病，有則改之,1、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容,2、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少,句子缺主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò),介詞結(jié)構(gòu)“在中”，使句子缺主語(yǔ)，刪掉“在中,3、從上

7、述有目共睹的事件中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的,介詞結(jié)構(gòu)“從中”掩蓋了主語(yǔ)，刪掉“從中,方法歸納（二,有并列詞的句子，檢查是否患相互包容或搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng)病,1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí),二、判斷下列各句話(huà)是否存在語(yǔ)病，有則改之,刊”就是“雜志”，而且“報(bào)紙、雜志”都屬于“出版物,2、通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題,討論、發(fā)現(xiàn)、解決”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決,方法歸納（三,有兩面詞（是否、優(yōu)劣、好壞、能不能等），檢查是否患有前后失應(yīng)病,1、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促

8、進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義,2、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視,三、下列各句是否有語(yǔ)病，有則改之,能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，去掉“能否,抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，在“后繼有人”前加“是否,方法歸納（四,句中有數(shù)量詞，檢查是否患有歧義病,1、 這種收音機(jī)的價(jià)格原來(lái)售價(jià)60元，現(xiàn)為20元，售價(jià)降低了三倍,下降和減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。應(yīng)改為“降低了三分之二,2、教育局長(zhǎng)找了三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一起研究新學(xué)期的工作計(jì)劃,有歧義，“三個(gè)”既能修飾“學(xué)?！?，又能修飾“領(lǐng)導(dǎo),句中有數(shù)量詞,方法歸納（五,有代詞的句子，檢查是

9、否有指代不明的毛病,1、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力,2、最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長(zhǎng)診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟奇跡般好了,自己”指代不明，指“老師”還是指“我”？應(yīng)改為“我,他”指代不明，指醫(yī)生自己還是指“王站長(zhǎng),有代詞的句子,病句辨析技巧,1、看到介詞不放過(guò)； 2、看到動(dòng)詞不放過(guò)； 3、看到否定詞不放過(guò)； 4、看到兩面詞不放過(guò)； 5、看到關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)； 6、看到并列短語(yǔ)不放過(guò)； 7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(guò),小試身手,五、訓(xùn)練檢測(cè),一、修改病句，并說(shuō)出病句的類(lèi)型。 （1）十中的春天是個(gè)美麗的地方。 （2）校長(zhǎng)批評(píng)了這種不愛(ài)惜糧食、任意糟

10、蹋糧食。 （3）蔡苗同學(xué)的巨大變化對(duì)于14班同學(xué)是非常了解的。 （4）陸宇躲在網(wǎng)吧，被媽媽找了出來(lái)，把他送到學(xué)校去了。 （5）這篇文章語(yǔ)言不僅美，而且思想內(nèi)容也不錯(cuò),搭配不當(dāng),成分殘缺,結(jié)構(gòu)混亂,結(jié)構(gòu)混亂,語(yǔ)序不當(dāng),媽媽,的行為,6)班主任楊老師和幾個(gè)班里的干部到醫(yī)務(wù)室看望了徐姝同學(xué)。 (7)他講的笑話(huà)真有趣，連向來(lái)嚴(yán)肅的孔老師也忍俊不禁地笑了。 (8)張韶彤同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校名列前茅，而且在班里也是拔尖的。 (9)誰(shuí)也不能否認(rèn)何岸青同學(xué)優(yōu)異的成績(jī)不是靠努力得來(lái)的。 （10）鄧宗翔同學(xué)這次考試終于及格了，我們應(yīng)該慫恿他繼續(xù)努力,表意不明,重復(fù)多余,不合邏輯,不合邏輯,用詞不當(dāng),4）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A唉！友誼的小船說(shuō)翻就翻，我想靜靜。 B劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說(shuō)三體獲得了第73屆雨果最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)。 C繼兩次承辦中國(guó)女足熱身賽后，曲靖又以唯一一個(gè)地級(jí)城市的身份加入了國(guó)足世界杯預(yù)選賽主場(chǎng)申辦的行列。 D今年的“兩會(huì)”上