201x年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作：學(xué)會(huì)記事2 新人教版

1、寫作,學(xué)會(huì)記事,激趣導(dǎo)入,在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚(yáng)；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。把這些事情的全過程或某一階段、某一側(cè)面如實(shí)地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣把一件事敘述得有聲有色，條理清晰,請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)會(huì)記事，交流閱讀心得，總結(jié)記事的方法,學(xué)會(huì)記事方法之一,交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。一件事，總離不開時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活安排，做到重點(diǎn)突

2、出、詳略得當(dāng),學(xué)會(huì)記事方法之二,條理要清晰。每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。記敘的順序一般有以下幾種： 1順敘。即按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。 2倒敘。即把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前面敘述，然后再?gòu)氖虑榈拈_頭進(jìn)行敘述。 3插敘。在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述,學(xué)會(huì)記事方法之三,結(jié)構(gòu)要完整。要注意文章開頭與結(jié)尾的安排，做到首尾呼應(yīng)，過渡自然，前后照應(yīng),學(xué)會(huì)記事方法之四,要寫真情實(shí)感，從兩個(gè)方面入手： 1.選擇真實(shí)的材料來寫。無(wú)論是寫人敘事，還是描景狀物，不僅要保證人、事、景、

3、物是生活中真正存在的或存在過的，還要保證你對(duì)它們的觀察、分析、判斷、總結(jié)是準(zhǔn)確的、客觀的，你對(duì)它們的情感是真實(shí)的。 2.要把所選的材料寫真實(shí)。如果是寫人，就要真實(shí)準(zhǔn)確地寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，做到“寫誰(shuí)像誰(shuí)”；如果是寫事，就要有條有理地寫出事件的始末，做到“有頭有尾”“有詳有略”；如果是描寫景物，就要抓住景物的特點(diǎn)來寫，做到“形神兼?zhèn)?學(xué)會(huì)記事方法之五,要注意錘煉語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語(yǔ)或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。只有語(yǔ)言表達(dá)過了關(guān)，才能恰如其分地表達(dá)自己的寫作意圖,寫作實(shí)踐一,你今天從早上起床之后干了哪些事情呢？(學(xué)生回答)這樣事情是交代清楚了，但我們發(fā)現(xiàn)這樣敘述是沒有文采、沒有

4、條理的，我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是把一件事敘述清楚，有條理，有文采,寫作指導(dǎo),可以從兩個(gè)方面入手來“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題,寫作實(shí)踐二,在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬？情緒是某一瞬間情感的爆發(fā)，其中又有多少令你難忘的“那一次” 請(qǐng)打開你記憶的閘門，攫取生命中難忘的“那一次,寫作指導(dǎo),1.文題妙解：這是一道半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，是程度副詞，表明這