教學設計：幼兒園小班常規(guī)教案范文

1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 幼兒園小班常規(guī)教案范文 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校幼兒園小班常規(guī)教案范文溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現著很強的計劃性.本文可根據實際情況進行修改和使用。教案是教師為順利而有效地開展教學活動, 根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況, 以課時或課題為單位, 對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設

2、計和安排的一種實用性教學文書。下面是筆者為大家整理的幼兒園小班常規(guī)教案范文, 供大家參考!幼兒園小班常規(guī)教案范文一、活動目標1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作, 家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話, 使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感, 知道關心長輩, 聽大人的話。二、活動準備1.實物玩具：小兔。2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。三、活動過程1.創(chuàng)設談話情境, 引出談話話題。(1)放錄音

3、世上只有媽媽好, 教師帶領幼兒邊唱邊做動作。(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。(師：A每個小朋友都有一個好媽媽, 除了媽媽“家里還有誰?”, 誰能告訴老師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影, 讓幼兒看著照片講, 教師重復幼兒的話, 練習說話的完整性。(有有還有)(3)請其余小朋友拿照片, 自由交談“照片上有誰?”師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片, 給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”師：現在請小朋友把照片交給后面的大人, 看誰最快。(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。剛才, 小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞

4、匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”2.引導幼兒圍繞話題交談, 集體討論, 要求聲音響亮地表述。(1)老師以小動物的語氣回答問題, 起示范作用。師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師：它很能干, 能大膽地說出爸爸媽媽的工作?老師以小動物的語氣回答問題：聽!小朋友我叫灰灰, 我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生, 媽媽在銀行當管理員。(2)請幼兒回答提問。小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我, 你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我, 你們的爸爸媽媽在家做些什么事?

5、”請個別幼兒上臺講給大家聽, 對于講得好的.小朋友, 可以讓他抱抱親親小動物。(3)段落性小結。(師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來, 告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽, 把話說完整。(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。(1)小結提問, 引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情, 還說非常喜歡自己的爸爸媽媽, 那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽, 因為他們給你們買好吃的, 買愛玩的, 幫你

6、們做了許多事情, 爸爸媽媽很愛我們, 我們也很愛他們, 希望他們天天開心, 永遠年輕、漂亮, 對嗎?(2)說一句甜甜的話。師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后, 讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)師：大人們聽了孩子的話是否很開心?4.布置“全家?！睂诳偨Y評價、結束活動。幼兒園小班常規(guī)教案范文活動目標：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律, 感受音樂強弱變化。2、喜歡打擊樂活動, 體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感, 發(fā)展幼兒的表現力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片;磁帶

7、;玩偶一個活動過程：1、聽音樂做動作進教室2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣, 用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。3、分辨聲音游戲教師用不同強度的聲音呼喚幼兒啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌, 并用身體動作和節(jié)拍表現4、敲敲奏奏按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化5、音樂游戲聽音學走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽, 根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路活動反思：興趣是幼兒學習的原動力, 幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性, 有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望, 使其產

8、生愉快的情緒, 充分發(fā)揮想象, 表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。幼兒園小班常規(guī)教案范文設計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育, 讓幼兒了解一些危險因素, 知道遵守交通規(guī)則的重要性, 懂得如何保護自己。設計這個活動時, 我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平, 將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則, 培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短, 因而活動內容不能過于繁雜, 而應簡單明確。為此, 我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景, 教育幼兒不在馬路上玩耍, 要走人行道, 過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒

9、參與活動, 并請家長在平時參與教育活動, 實現家園共育, 以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕耍毫私庑腥嗽隈R路上應該遵守的一些交通規(guī)則, 形成初步的安全意識與自我保護意識, 提高自我保護能力。活動準備：1、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。3、課件看望兔奶奶?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了, 兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上, 兔媽媽到水果店給奶奶買水果, 兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶, 就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央, 兔寶寶就一路追過去, 差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶

10、離開媽媽在馬路上玩耍, 差點被車撞上。這樣太危險了, 不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面, 兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶, 可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十_大膽地表達自己的想法。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣, 努力做到不挑食, 不偏食。3、初步了解食物與健康的關系。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。活動準備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒舆^程：一、導入活動欣賞故事好寶寶不挑食, 知道挑食的危害。1、教師戴上手偶, 講述

11、故事好寶寶不挑食, 引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?2、教師提出問題, 引導幼兒了解, 因為挑食, 小灰狗越來越瘦, 身體也越來越差, 所以差點兒被風吹跑了。教師小結：小灰狗因為挑食, 越來越瘦, 身體越來越差, 所以差點兒被風吹跑了。二、根據故事內容討論。1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問, 小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候, 身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食, 就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng), 最后像小灰狗一樣

12、, 長不高、長不大, 渾身沒有力氣。三、說一說、想一想。1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況, 找出這些食物的圖片, 幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?小結：牛奶是補充鈣, 讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量, 讓小朋友更有勁兒。幼兒園小班常規(guī)教案范文活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能, 能遵守基本的交通規(guī)則, 在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則?；顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景, 包括若干輛小汽車、用紙畫

13、出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、出示圖卡, 喚起幼兒已有經驗, 導入活動。教師：(1)小朋友們, 這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經常看到的東西, 他們可以幫助和保護人們安全通行, 叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景, 引導幼兒觀看情景表演, 了解常見交通設施的功能。教師：爸爸送丫丫去幼兒園, 他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友, 一起來看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊, 他們想過馬路。馬路對面有個信號燈, 這個信號燈是幫助我們過馬路的, 他會告訴我們紅燈停, 綠燈行, 黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了, 等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線, 連著路兩邊, 過街線內走, 大家才安全。是保護我們安全通行的, 我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看, 這是天橋, 它使行人從車輛的上面通行, 避開了車輛, 避免了被車撞到的危險, 所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽? 橫跨馬路架牢, 行人橋上走過, 汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲, 參與表演。活動反思：這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲