教學(xué)設(shè)計：折紙領(lǐng)帶教案小班

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 折紙領(lǐng)帶教案小班 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學(xué)校折紙領(lǐng)帶教案小班溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時為單位,對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的基本折法, 并掌握隱蔽的折法。熟悉爸爸的衣飾特點, 更主動的關(guān)心爸爸。活動準(zhǔn)備：范例、步驟圖、彩紙、記號筆、雙面膠。下

2、面由我為大家整理了關(guān)于折紙領(lǐng)帶教案小班, 供大家參考。折紙領(lǐng)帶教案小班1活動目標(biāo)：1.通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的基本折法, 并掌握隱蔽的折法。2.能將作品折得平整美觀, 提高自己折紙能力。3.熟悉爸爸的衣飾特點, 更主動的關(guān)心爸爸?；顒訙?zhǔn)備：范例、步驟圖、彩紙、記號筆、雙面膠。活動過程：一、導(dǎo)入1.出示范例領(lǐng)帶, 提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶, 說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。3.你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?4.請小朋友想一想, 我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?5.那今天我們就來為爸爸折一條漂亮的領(lǐng)帶吧。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)帶

3、的折法(一)幼兒探索折法1.老師把領(lǐng)帶的折法已經(jīng)畫在黑板上了, 請你們看看圖譜, 你在圖譜上看到了什么?那些步驟你能看懂?2.請幼兒來進行示范。3.幼兒自行操作。小朋友們再去試試看, 我們來比比誰折得領(lǐng)帶最整齊最漂亮, 爸爸最喜歡。4.集體講解：你在哪里遇到了困難?誰能來幫助他?還有哪些地方你覺得比較難呀?(二)教師示范1.出示范例, 這是我折好的領(lǐng)帶, 你想知道我是怎么折疊的嗎?一起來看看吧。2.師看圖譜進行講解。在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。3.幼兒再次嘗試獨立折疊。并用各種各樣的線條裝飾好自己的領(lǐng)帶。三、作品展示講評1.小朋友們快把自己的領(lǐng)帶戴在身上試試看吧。(撕一小

4、段雙面膠將領(lǐng)帶貼在身上)2.你覺得誰的.領(lǐng)帶最漂亮?為什么?3.教師講解幼兒再折時需要注意的地方。小朋友們快把你的領(lǐng)帶放到小柜子里, 晚上送給你的爸爸吧?；顒臃此迹涸诒敬位顒又? 幼兒基本都能達到老師所預(yù)定的目標(biāo), 但在本次活動中我還在、存在著許多的問題。比如說我設(shè)計的步驟圖是有問題的, 幼兒們有些看不懂, 我應(yīng)該再步驟圖上畫上虛線、直線、箭頭等等的專用符號來引導(dǎo)幼兒折紙, 其實在第一個環(huán)節(jié)我過分強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的裝飾部分。在折時應(yīng)該讓孩子們主動的去探索, 不用示范了, 等到孩子們遇到問題了, 我在把重難點拎出來和孩子們一起想辦法解決, 這樣可能更加好。折紙領(lǐng)帶教案小班2【活動目標(biāo)】1、會用涂色的方

5、式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。2、了解爸爸的服飾特點, 喜歡爸爸, 會主動地關(guān)心爸爸?！净顒又攸c難點】會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶?！净顒訙?zhǔn)備】1、蠟筆。2、印有領(lǐng)帶底稿的.繪畫紙人手一張。3、課件爸爸的領(lǐng)帶, 視頻展示臺, 電視機。【活動過程】一、欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶1、這是什么呀?(出示課件頁面)2、想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀?3、今天, 老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶, 我們一起來看看, 這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣, 還有漂亮的花紋呢, 真好看。二、學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。師：這樣的領(lǐng)帶, 你們覺得好看嗎

6、?那怎樣才能讓它變漂亮呢?師：你們想的辦法真不錯, 那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙, 給它裝飾一下好不好?2、教師示范。師：我先請紅蠟筆來幫忙, 在領(lǐng)帶的這一格上涂上紅色, 圖的時候注意哦, 不能涂到邊框外面, 還要用力一點, 顏色涂深一點。一格完成了, 再選一個蠟筆, 換個顏色, 給這一格也涂上顏色, 還有一格呢, 再換一個顏色, 涂好了, 怎么樣?變漂亮了吧?三、幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?師：選你喜歡的顏色, 在每一格上涂上一種顏色, 涂得時候不能涂到邊框外面, 還要用力一點, 涂得均勻一點, 開始動手吧。幼兒操作教師巡回指導(dǎo)四、交流欣賞作品。哇, 這么多漂

7、亮的領(lǐng)帶, 你們最喜歡誰的呀?為什么?幼兒相互欣賞作品。折紙領(lǐng)帶教案小班3活動目標(biāo)：1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。2.了解爸爸的服飾特點, 喜歡爸爸, 會主動地關(guān)心爸爸。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力, 體驗成功的快樂。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美, 體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙?；顒舆^程：一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶, 提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶, 說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。3. “你的爸爸喜歡什么樣的

8、顏色和花紋呢?”4.請小朋友想一想, 我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶, 貼畫時, 注意不要把碎紙粘到一起。二、我給爸爸做領(lǐng)帶。1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩, 擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上, 然后再用漿糊粘貼。2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽, 引導(dǎo)幼兒相互欣賞。3.離園時, 把領(lǐng)帶帶回家, 給爸爸親手戴好。活動反思：“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動, 小班的幼兒剛?cè)雽W(xué), 因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動, 有利于發(fā)展幼兒的觀察力, 感受力, 認知能力, 想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧? 我進行了充分的準(zhǔn)備, 包括輪廓和構(gòu)線, 在本次美術(shù)涂色活動中, 由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉, 所以在活動一開始,