大家的朋友教案 道德與法治教案2

1、2 教案道德與法治大家的朋友教案3 大家的“朋友”教案道德與法治教案 大家的“朋友”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：參考課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版） 本課根據(jù)義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我們的社區(qū)生活”里第6條“體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施”而設(shè)置。、 二、教材分析 本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“認(rèn)識我們的朋友”， 第二個(gè)板塊的話題是“善待我們的“朋友”。本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二個(gè)話該話題目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛護(hù)公共設(shè)施，并知道怎樣愛題，讓學(xué)生知道破壞這一板塊里列舉了一個(gè)真實(shí)的新聞事件，護(hù)公共設(shè)施。同時(shí)，教材將破壞公

2、共設(shè)施的公共設(shè)施給人們生活及生命造成的危害。行為與相關(guān)的法律聯(lián)系起來，讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)施的行為是違法的，會受到法律制裁。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生懂得，如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已損壞，可向哪些部門報(bào)告及打電話。教材還關(guān)注了公共設(shè)施合理使用的問題，有時(shí)候人們對公共設(shè)施的損壞并不是故意的，是因?yàn)椴欢闷涫褂梅椒ǘ鵁o意損壞的，教材旨在指導(dǎo)學(xué)生正確使用公共設(shè)施。、 三、學(xué)情分析2 教案與法治道德案教友朋大家的2 教案案道德與法治大家的朋友教并知道公共設(shè)施學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了公共設(shè)施，1課時(shí)的學(xué)習(xí)， 通過第在日常生活中的重要作用，知道要愛惜它們，但是重視程度不夠，因此二是遇到公共設(shè)施受一是不在乎正確的使用方法，在使用公共

3、設(shè)施時(shí)，損也不知道該怎么辦。、 四、教學(xué)目標(biāo) 、知道愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。 1、明白破壞公共設(shè)施會給人們帶來不方便和危害，并且會受到法2 律的制裁。 3、能正確使用公共設(shè)施，積極維護(hù)公共設(shè)施。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 、 1認(rèn)識破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及給人們生活帶來的不良影響和危害。 2、學(xué)會正確使用公共設(shè)施，能積極維護(hù)公共設(shè)施。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查身邊公共設(shè)施的使用現(xiàn)狀及其被損害 組織學(xué)生開展課前調(diào)查： 的原因。 七、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入。 2 教案與法治道德案教友朋大家的2 教案案道德與法治大家的朋友教同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多新朋友，大家還記得他們嗎？來1. 公ppt 我

4、們看一看這幾位朋友都是誰？它們分別有什么作用？（出示共設(shè)施圖片）、 這些好朋友有一個(gè)共同的名字是什么？（公共設(shè)施） 2. 在我們的身邊還有很多這樣的朋友，你知道的還有誰？他們對我3. 們的生活提供哪些幫助呢？這些公共設(shè)施可是我們的好朋友，他們每天堅(jiān)守在自己的崗位，不 論刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹日曬都，默默的為人類做出他的貢獻(xiàn)。、（二）交流調(diào)查表，了解公共設(shè)施使用情況，分析受損原因，及受 損后影響。、上節(jié)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家以小組為單位對公共設(shè)施1 已經(jīng)有不少同學(xué)告訴老師他們的調(diào)查情課前，的使用情況進(jìn)行了調(diào)查。下面請小組代表帶來他們我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作大家都完成的非常認(rèn)真。況，展示表格）ppt的調(diào)查分享

5、。請各小組代表上臺吧?。?、老師可以看出來大家都是生活的有心人，、通過大家的調(diào)查分享， 2 關(guān)注了生活中公共設(shè)施的現(xiàn)狀。（人公共設(shè)施受損的主要原因是什么？）調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，1 （ 為破壞） 有的事刻意損壞，有的是使用不當(dāng)。 2 教案與法治道德案教友朋大家的2 與法治教案友教案道德大家的朋）那還有個(gè)別情況是因?yàn)槭裁矗浚ㄗ匀粨p壞）也許是年久失修、（2 也許是自然損耗，再或者是自然災(zāi)害所導(dǎo)致的。、我們的好朋友如果受到人為傷害，那一定是滿腹的委屈，一起 3 來聽聽兩個(gè)好朋友之間的對話。（書中圖片） ）誰愿意來讀一讀？（圖片受損公共設(shè)施的對話） （1 ）聽了他們的對話你有什么感受？ （2 、如果你是受

6、損的公共設(shè)施，你想說什么？（學(xué)生替受損的公共4 設(shè)施傾訴委屈，總結(jié)并板書不美觀、不方便）。這些公共設(shè)施受到了傷害就不能很其實(shí)， 大家的委屈我都聽到了， 好的為人類服務(wù)了。不僅不美了，用著不方便了，甚至還會給我們?nèi)祟悗碇卮髠Α！?5、事例證明，公共設(shè)施受損，給人們帶來重大危害。 的故事）。我們來聽聽這個(gè)故事（播放書中“閱讀角”1 （）同學(xué)們， ）聽完這個(gè)故事你有什么感受？（危害大） （2 ）看來，公共設(shè)施受損直接影響我們的生活，甚至是致命傷害。3 （來我們看看下面有時(shí)候一種無意的舉動(dòng)背后就隱藏著巨大的安全隱患。的幾位同學(xué)，他們的做法對不對呢？（電梯使用不當(dāng)事件）、因?yàn)槭褂貌划?dāng)造成嚴(yán)重后果的事

7、例也不勝 電梯的使用可不是兒戲， 的電梯事故都是由于使用不當(dāng)而造成的。2/3據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，枚舉。、2 教案與法治道德案教友朋大家的2 教案案道德與法治大家的朋友教）聽到這么痛心的故事，大家想對這些損害公共設(shè)施的人說些4 （ 什么呢？ 法律知識教育。 6. 為此國家制定了損害公共設(shè)施的行為是可恥的，同時(shí)也是違法的。 相關(guān)法律，我們一起來看一看。（讀法律條文）還會受到同學(xué)們，看來損壞公共設(shè)施的做法不僅為大家?guī)砦：Γ?法律的制裁呢。就讓我們做一名小小的文明志愿者，一起走上街頭，為維護(hù)公共設(shè)施做出自己的貢獻(xiàn)吧。、 （三）、學(xué)習(xí)如何善待公共設(shè)施。 、我們來做一個(gè)游戲吧！游戲的名字叫“火眼金睛大比拼”

8、，來1 請你判斷圖中的畫面老師將給大家?guī)硪恍﹫D片，一場男女生對抗賽，是否是文明行為，老師說“開始”后，大家舉手搶答。、名，這既是一場游戲，也是一場對1 小結(jié)：這次比拼男女生并列第 文明行為的一種考驗(yàn)。大家不僅是課堂上的文明小衛(wèi)士，更是生活中的模范小公民。、在生活中我們的好朋友會遇到很多這樣的麻煩，請大家對照調(diào) 2 查表中我們的朋友所出現(xiàn)的困難，小組共同商量解決的辦法。、為了幫助這些朋友，大家都想到了哪些辦法呢？我們一起交流 3 一下。2 教案與法治道德案教友朋大家的2 與法治教案朋友教案道德大家的還可以和身邊的（我們可以從書中尋找正確使用公共設(shè)施的方法； 我們親人朋友一起積極維護(hù)我們的好朋友；如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施有麻煩，沒有能力幫忙解決時(shí)，就可以尋求專業(yè)人員來維修。）、 大家想出了那么多的好方法真不簡單！ （四）、反思 、現(xiàn)在，請同學(xué)們在心中默默地反思一下，學(xué)習(xí)本課之前你是否1 還是因?yàn)樽约翰粔驌p害過公共設(shè)施？是因?yàn)樽约翰粫褂迷斐傻膿p壞，請將我們的反思填入愛護(hù)而損壞的。自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。頁的表格中。書上第57、 2、誰能