小班繪本教案78130

1、小班繪本教案：媽媽抱抱我 活動目標：觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。 從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。 活動準備：繪本媽媽抱抱我PPT課件 活動過程： 一、導(dǎo)入，感受母愛的表達 小朋友，你們愛自己的媽媽嗎為什么（媽媽愛我們） 那媽媽是怎樣愛你的呢媽媽為寶寶做過什么事（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等） 師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。 二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式 今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫媽媽抱抱我，你們想聽嗎（想）故事的名字叫什么啊那我們一起來聽故事吧！ 感受雞媽媽的愛 (出示

2、第二張圖片)看看圖片上有誰（小雞的媽媽是誰那小雞的爸爸叫什么呢） 你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的用什么抱小雞呢？ (出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。 感受狗媽媽的愛 聽！誰來了(播放狗的叫聲) (出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的你們家養(yǎng)小狗嗎你家小狗看見你會怎么樣（搖尾巴，用舌頭舔你） （出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。 體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨 (出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎

3、么愛自己的寶寶呢？ (出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫 摸你們，心里感覺怎么樣？ （講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。 師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么媽媽會說什么（我愛你媽媽，我也愛你寶寶）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？ 三、完整欣賞故事 師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！ 師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。 四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。 師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說

4、出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。 小班繪本教案鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕 一、活動目標： 1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會故事語言的趣味性。 2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 重點：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。 難點：理解重復(fù)的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。 二、活動準備： 1、鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕繪本及PPT課件。 2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。 三、活動過程： （一）出示鱷魚，引出課題： 師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉欤?/p>

5、師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕！” （二）共讀繪本，猜測聯(lián)想： 第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。 重點提問：剛才老師說故事的題目是什么你們猜為什么鱷魚會怕怕牙醫(yī)會怕怕后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎牙補好了，鱷魚會怎么說牙醫(yī)呢 （三）學(xué)習(xí)對話，體會心理： 1、提問：誰還記得故事書的題目你們覺得鱷魚可怕還是牙醫(yī)可怕為什么 2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。 3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點引導(dǎo)幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。 4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個

6、秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的（一樣的） 5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。 （四）懂得愛牙，天天刷牙： 1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西） 2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢（早晚刷牙，飯后漱口） 3、我們的目標是沒有蛀牙！ 小班繪本教案好餓的毛毛蟲 一、活動目標 1. 通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。 2. 感受繪本故事帶來的色彩美。 二、活動準備 PPT 圖片 三、活動過程 PPT毛毛蟲面包圖片教師出示1.這是什么那你見過真的毛毛蟲嗎

7、它長什么樣啊毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們教師：寶貝們！看! ,看，它來了”小一班 2.理解故事內(nèi)容 PPT講解故事結(jié)合 停止。（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT 提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么 ）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！绷耍。?星期三吃了三個李子，毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，提問： 哇！星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個我們一起來看看是不是六個！哇，這么多 好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個小朋友猜猜這都是些什么好吃的你吃過哪一個 3）

8、繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”（ 提問：誰知道它為什么胃痛了毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊 ）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”4（ 提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了老師先不告訴小朋友是什么！ 看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣?。±蠋煾嬖V小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時 候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么提示：它會飛，喜歡花。 （5）繼續(xù)講完 提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶 結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶3. 幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭

9、。隨音樂作蝴蝶飛出教室。 小班繪本教案鼠小弟的小背心 活動目標： 、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。 12、愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。 活動準備： 繪本PPT 活動過程： 一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。 【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀（小老鼠）它有一個非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！ 師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。 【

10、圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了 師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢你想知道嗎那我們一起往下看吧！ 二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。 （1）分段欣賞繪本 1、猴子 【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦（猴子）它在干什么（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”） 師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”）我們一起來學(xué)學(xué)。 師：猜猜鼠小弟會肯嗎聽聽看?。ㄒ纛l“好的”） 【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”） 2、獅子 師：接下來，猩猩又會碰到誰呢聽！（獅子

11、吼聲） 【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”） 師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣小背心會合身嗎 【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情 3、馬 師：聽，誰來啦（馬叫聲） 【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”） 【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣合身嗎（音頻“有點緊，不過還挺好看的”） 、大象4 師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢聽?。ù笙蠼新暎?【圖9】師：大象要怎么對馬說（音頻“小背心真漂亮，借

12、我穿穿好嗎”） 【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”） 【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作它為什么跳的那么高那它會說什么聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！ 【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過） 【圖13】師：這件小背心本來是誰的接下來給誰穿了（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個） 師：你發(fā)現(xiàn)了什

13、么小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣（大） （2）完整欣賞繪本 師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】【圖23】） （教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述） 三、情感遷移：哄鼠小弟開心 1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢 師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法啊【圖25】 師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)

14、在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！ 2、小結(jié)： 師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。 3、師：這本書有趣嗎這么有趣的書還不知道名字呢我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎（教師帶幼兒離場） 小班繪本教案好餓的小蛇 活動目標： 1激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。 活動準備：好餓的小蛇繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。 活動過程：一、出示課件引起幼兒興趣。 今天李老師給小朋友帶來了一

15、本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀！ 教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。 提問：封面上有什么小蛇的身體是怎樣的呢小蛇在森林里干什么呢誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？ 二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。 1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么什么樣的蘋果好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢（幼兒自由想象回答） 2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢小蛇的肚子變成什么樣了（幼兒自由回答） 3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么什么顏色的香蕉好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣 4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“

16、啊真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁?5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣那小蛇會怎樣吃飯團呢（帶幼兒模仿） 6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢 7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音） 8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的 9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音

17、） 10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢 11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢小蛇張大嘴巴會怎樣呢 12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢頭呢）小蛇變成了什么 最后小蛇會怎樣還會發(fā)生什么事情呢引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。、13小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。 三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。 1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢（教師和小朋友一起模仿一下） 2、小蛇都找到了什么好吃的呢（一一出示小蛇吃過的東西的圖片

18、） 它吃蘋果（香蕉、飯團）時的聲音是這樣的呢 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團）后，它的肚子變得怎樣了呢 小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。 四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞 1、 看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！ 2、 （將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。 3、 提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢 五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。 1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀小蛇它是怎樣吃

19、東西的呢 2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。 小班繪本活動鼠小弟蕩秋千 活動目標： 1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會欣賞繪本。2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太 、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。3重了，蕩不了”。 活動過程： 一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容 今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。 提問：你從封面上看到了什么猜猜鼠小弟想干什么 二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式 1、第一副圖： 觀察畫面：細心觀察，展開想象 提問：大象想干嘛 引出句式：我也要蕩秋千。請幼兒跟著老師學(xué)

20、習(xí)句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎為什么 引出句式：你太重了，蕩不了。 請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。 2、第二幅圖：觀察畫面： 提問：誰來了它想干嘛呢 學(xué)習(xí)句式：請幼兒和老師一起說句式。 3、第三幅圖： 觀察畫面：細心觀察，展開想象 提問：猜猜接下來會是誰來了是誰啊 復(fù)習(xí)句式： 請幼兒說句式。 提問：小鳥會給鼠小弟玩嗎為什么 5、第四幅圖： 觀察畫面：細心觀察，展開想象 提問：這老貓看起來怎么樣誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢 引出句式：提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎 猜猜它會怎么說 6、第五幅圖： 提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化 小結(jié)： 之前的三位動物朋友是因為太重

21、了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。 三、透過繪本，悟出道理 提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰為什么 總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心. 幼兒園小班繪本教案：藏在哪里了活動目標：1能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物。 2愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。 3體驗捉迷藏游戲的快樂。 活動準備： 1場景布置：石頭、樹、草、花；2毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；4PPT課件活動過程： 1引起興趣，關(guān)注故事的名字（1） 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么 （2） 猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢（3） 你玩過捉迷藏的游戲嗎怎么玩的 （4） 教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！ 2出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分（1） 有哪些動物朋友在捉迷藏（追問幼兒：哪個是小兔小象長