新生適應(yīng)方案

1、幼兒園小四班新生入園適應(yīng)活動方案活動目標：通過有趣的活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，在愉快的體驗中使幼兒對幼兒園產(chǎn)生喜歡向往之情?；顒訉ο螅盒∷陌嘈律凹议L活動時間： 2012 年9月 1日上午 8:30 10:30活動地點：小四班活動室、幼兒園操場活動準備：幼兒標簽、幼兒大頭貼、動物貼紙活動材料： ppt活動流程：認識新朋友生活活動集體活動親子游戲活動過程：一、認識新朋友（ 8:30 9:00 ）1、老師叫寶寶的名字，寶寶對自己的名字有所反應(yīng)。2、寶寶們相互說說自己的名字叫什么。二、生活活動（ 9:00 9:30 ）1、認識衛(wèi)生間，知道弟弟、妹妹的小便池。2、便后要洗手，知道洗手

2、人多要排隊3、知道洗手的正確方法：打開水龍頭、淋濕小手、關(guān)上水龍頭、抹肥皂、搓小手（手心、手背、手指、指縫）打開水龍頭、把手洗凈、關(guān)上水龍頭、甩一甩、拿干凈的毛巾擦小手、用過的毛巾整齊地放在一起。4、吃點心：一口牛奶，一口餅干。吃點心的時候不說話。吃完點心知道把杯子輕輕地放在桶里面。三、集體活動（ 9:30 9:50 ）活動內(nèi)容：小鴨找朋友（語言）教學(xué)目標 :1.感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。2.學(xué)說故事中的對話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。一、猜謎語引入教學(xué)活動師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？ 會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起

3、歌來嘎！嘎！嘎！客人是誰呀？幼：小鴨子。 走起路來搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！ 時，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）二、運用 PPT 感知、理解故事內(nèi)容1、教師出示 PPT 圖片 鴨子 引入故事。師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。 有一天小鴨去游泳， 游著游著，覺得一個人玩真沒意思， 小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。 他會找誰呢？我們一起來聽一聽故事小鴨找朋友2、教師播放故事小鴨找朋友的ppt ，幼兒欣賞故事。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：小鴨找到的第一位朋友是誰？幼：小鳥師：他們有沒有成為朋友??？幼：沒有。師：為什么呢？幼：因為小鳥不會游泳。師：小鳥會什么呢？幼：會飛。教師帶著幼兒學(xué)著小鳥

4、，飛一飛。 （理解詞 飛 ）師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？幼：小兔。師：他們有沒有成為朋友??？幼：沒有。師：為什么呢？幼：小兔子不會游泳，他會跳。師：小兔子是怎么跳的呢？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。 （理解詞 跳 ）師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？幼：小烏龜。師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友?。坑祝?。因為小烏龜也會游泳。（引導(dǎo)幼兒說出 游泳 ）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞 游）（評析： PPT 形象生動，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié) PPT 地有效運用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我能注意啟發(fā)式提問，拓展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽地說，在表演模仿中理解動詞 飛、跳、游 ）三、學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話師：小鴨子想和小動物們做朋友，他是怎么邀請小動物的呢？幼：你能和我一起游泳嗎？師：小鳥和小兔子都不會游泳，他們怎么和小鴨子說的？幼：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。師：，小烏龜會游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？幼：好啊，我和你一起玩。四、熟悉環(huán)境（ 10:00 10:30 ）1、內(nèi)容：找找我的新家2、目標：幼兒通過尋找自己大頭貼的過程中，認識和熟悉自己的生活用品的歸放之處，知道幼兒園的生活是有規(guī)則的。3、過程：1）幼兒拿著自己的并且能辨認的大頭貼