第三章第4節(jié)海水中的元素導(dǎo)學(xué)案

1、第三章 第4節(jié) 海水中的元素導(dǎo)學(xué)案編制：胡桂玉 審核：姜志剛 2008-12-10教師寄語(yǔ)：成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)金屬鎂的還原性；認(rèn)識(shí)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性和氧化性遞變次序。，（二）方法重點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)用氧化還原反應(yīng)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)氧化性或還原性相對(duì)強(qiáng)弱的方法?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)】1、（ 1分）海水中含量最多的離子是|A、Na+B、CC、Ca2+D、Mg2+2、（2分）有“海洋元素”之稱(chēng)的元素是 _ ;有“國(guó)防金屬”之稱(chēng)的元素是_3、（ 1分）由海水制備無(wú)水氯化鎂，主要有以下步驟：在一定條件下脫水干燥；加熟石灰；加鹽酸；過(guò)濾；濃縮結(jié)晶

2、。其先后 順序正確的是（）（A）（B）（C）（D）4、（5分）海水提鎂的過(guò)程，貝殼的主要成分發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)有： 從海水中的Mg2+到金屬鎂，經(jīng)歷了哪些化學(xué)變化？5、（ 1分）下列海水中的元素，對(duì)其用途的說(shuō)法中，不正確的是：A、鋰作為熱核反應(yīng)的重要材料B、碘用于醫(yī)藥制碘酒C、鈾用于制氫彈D、鎂用于制造飛機(jī)、汽車(chē)【課堂導(dǎo)學(xué)】一、金屬鎂的還原性 【P99觀察思考】實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一段鎂條，觀察顏色。現(xiàn)象： 2、用砂紙把表面的氧化膜擦凈，觀察顏色和光澤。現(xiàn)象：；解釋?zhuān)?、用坩堝鉗夾住鎂條，點(diǎn)燃后插入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：;解釋?zhuān)悍磻?yīng)的方程式： 氧化劑 還原劑【問(wèn)題探究】1、

3、一般情況下，為什么看不到鎂條的真正顏色和光澤？2、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)識(shí)了鎂的哪些化學(xué)性質(zhì)？通過(guò)化學(xué)方程式表示出來(lái)。3、由鎂引起的火災(zāi)能否用泡沫滅火器滅火？為什么？【實(shí)驗(yàn)后聯(lián)想】通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有何新的認(rèn)識(shí)？ 【鞏固練習(xí)】1、點(diǎn)燃的鎂條伸入盛有下列氣體的集氣瓶中，能繼續(xù)燃燒的是02CI2水蒸氣CO2A、 B 、C、D、2、 將相同質(zhì)量的鎂條分別在 02C02中燃燒，燃燒后所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量 關(guān)系是（） A、 B、C、二 D 無(wú)法確定二、溴單質(zhì)和碘單質(zhì)的物理性質(zhì)（P99觀察思考） 實(shí)驗(yàn)1記錄：物理性質(zhì)溴單質(zhì)（Br 2）碘單質(zhì)（1 2 ）顏色狀態(tài)溶解性和溶液顏色水中酒精中四氯化碳中實(shí)驗(yàn)2:現(xiàn)象

4、結(jié)論【問(wèn)題探究】1、在保存溴單質(zhì)和碘單質(zhì)時(shí)應(yīng)分別注意哪些問(wèn)題？2、做過(guò)碘升華實(shí)驗(yàn)的燒杯和圓底燒瓶應(yīng)如何洗滌？【鞏固練習(xí)】1、 實(shí)驗(yàn)室分離單質(zhì)碘和碘化鉀固體，最好的方法是（）A、蒸餾 B、升華 C、過(guò)濾 D、結(jié)晶2、 盛液溴的試劑瓶中加入一定量的水，目的是（）A、制得溴水 B、比較溴和水的密度 C、將液溴隔離空氣 D、防止液溴揮發(fā) 三、氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱比較【思考】1、要證明氯、溴、碘的氧化性，在所給的藥品中，哪些可做還原劑？四 氯化碳的作用是什么？2、在同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如何判斷物質(zhì)的氧化性或還原性強(qiáng)弱？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：（操作提示：可以盡量用最少的實(shí)驗(yàn)證明氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱。要根

5、據(jù)現(xiàn) 象有計(jì)劃的調(diào)整）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)方程式【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱有了怎樣的認(rèn)識(shí)?【問(wèn)題探究】氯、溴、碘的單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱在從溴化物中提取溴有什么應(yīng)用？【鞏固練習(xí)】溴單質(zhì)的氧化性介于氯單質(zhì)和碘單質(zhì)之間，利用這一性質(zhì)解決下面的問(wèn)題（1）含有下列哪種分子或離子的試劑加入到含有Br-的溶液中可將Br-氧化為Br2A、I2B、I-C、CI2D、C（2） 如果把氯氣緩慢地通入含有相同物質(zhì)的量的濃度的Br-、I-的混合溶液里，哪 種離子先被氧化？為什么（3）碘單質(zhì)遇淀粉會(huì)變藍(lán)。把濾紙用淀粉和碘化鉀的溶液浸泡，晾干后就是實(shí)驗(yàn) 室常用的淀粉碘化鉀試紙。這種試紙潤(rùn)

6、濕后遇到氯氣會(huì)發(fā)生什么變化？為什么會(huì)發(fā) 生這種變化？【小結(jié)】【課后作業(yè)】必做題1、粗鹽中含有Ca2+ Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，除去這三種雜質(zhì)離子應(yīng)選 用試劑和加入的合理順序是 、。以上試劑都應(yīng)是過(guò)量的，所以過(guò)濾后還應(yīng)加入 至溶液呈中性，請(qǐng)寫(xiě)出該步可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式： 。2、碘缺乏癥給患者的智力與健康造成了明顯的傷害，對(duì)嬰幼兒的危害尤其嚴(yán)重。 為控制該病的發(fā)生，最有效的方法是食用加碘鹽。我國(guó)政府規(guī)定在食鹽中必須添加某同學(xué)查閱資料后，確定采用以下反應(yīng)檢驗(yàn)食鹽中是否含有碘元素。KIQ+5KI+3H2SQ （稀）=312+3HO+3KSQ（1）上述反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎？如果屬于，在反應(yīng)

7、中碘化鉀做氧化劑還是還 原劑？如果不屬于，說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行檢驗(yàn)（3）你還有其他的檢驗(yàn)方法嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出你的方法。選做題【拓展提高】你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 Fe2+和Br-還原性的強(qiáng)弱，試劑自選。（看 看哪個(gè)組方案最多，并且方案簡(jiǎn)單可行）課堂小測(cè)1、Mg不但可以在CO2中燃燒，還可以在SO2中燃燒。這兩個(gè)反應(yīng)非常相似。試寫(xiě)出Mg條在SO2中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，氧化劑是 ，還原劑是2、向溴化鈉、碘化鈉的混合溶液中通入足量氯氣，然后加熱溶液蒸干并灼燒片刻，最后殘留的物質(zhì)是（）A、NaCIB、NaCI、NaBr、 Nal3、從海水中可以提取溴，主要反應(yīng)為A、Br-具有氧化性B、C、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D4、某同學(xué)不小心在KCI溶液中混入了 采用的試劑和采用的方法最合適的是（ 試劑：a、氯水 b、溴水c、碘水方法：通入熱空氣 加