第一單元方向與位置

1、第一單元位置與方向、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ) 上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路 線圖。例1使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方 向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。例2使學(xué)生知道地圖上的方向。例3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。例4使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定 的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這 些詞語(yǔ)描

2、述物體所在的方向。例5使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北教學(xué)內(nèi)容教材P2-3頁(yè)例1，P6頁(yè)練習(xí)一 1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn) 方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、 過程與方法：能夠用給定的

3、一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體 所在的方向。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。教具準(zhǔn)備東、南、西、北卡片、指南針多媒體課件。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們參加過升旗儀式嗎？你們知道太陽(yáng)是從什么位置升起的嗎？2、揭示課題：東南西北（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo) 1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材 P2 3頁(yè)內(nèi)容）1、早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？3、東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？4、組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是

4、北。指右邊：這邊 是南。教室的北和南各有什么說一說？（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P3頁(yè)例1并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）（三）自學(xué)檢測(cè)1、 圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學(xué)樓在校園的 面，大門在校園的面。（參看課本第 3頁(yè)）2、 早晨當(dāng)你面對(duì)著太陽(yáng)，你的后面是（）面，你的右面是（） 面，你的左面是（）面。是（）面。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（分組方法：異質(zhì)分組，匯報(bào)順序：3、4號(hào)先匯報(bào)，

5、1、2號(hào)作補(bǔ)充，不同的方法說出每一步的思路）2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的描述方法。（1）組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這 邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？（2）在教室玩“走方向的游戲”。（3）小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么特點(diǎn)？四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、早晨當(dāng)你面對(duì)著太陽(yáng)，你的后面是（ 面。2、傍晚當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面是（ 是（）面。3、晚上當(dāng)你面對(duì)北極星，你的后面是（ 面。）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面，你的左面是（）面，你的右面）面，你的右面是（） 面，你的左面是（）五、堂清檢測(cè) （1-3題必做，4題選做,1、早晨，太陽(yáng)從東方升起，我面向太陽(yáng)，我的后面是（5題思考題）方，左邊是（）,右邊是（）方。2、傍晚，夕陽(yáng)西下,我面向太陽(yáng)，我的后面是（）,左邊是（）方，右邊是（）方。3、看圖回答問題:（1）上圖中學(xué)校的北面是（），學(xué)校的南面是（）。陽(yáng)光超市的東面有（2）少年宮的西面有（4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學(xué)?5、你家的大門是朝哪個(gè)方向？東南西