紙船和風(fēng)箏(二課時(shí)

1、課題紙船和風(fēng)箏（二課時(shí)）年級(jí)二年級(jí)主備學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷自讀自悟，觀察想象，感情朗讀的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助直觀 的圖畫，理解語(yǔ)言文字的閱讀方法。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)真摯友情的向往。3、懂得當(dāng)朋友之間的感情和友誼出現(xiàn)裂痕的時(shí)候，寬容和諒解才是最 好的解決辦法。4、敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。教學(xué) 重點(diǎn)1經(jīng)歷自讀自悟，觀察想象，感情朗讀的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助直觀 的圖畫，理解語(yǔ)言文字的閱讀方法。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)真摯友情的向往。教學(xué) 難點(diǎn)1. 懂得當(dāng)朋友之間的感情和友誼出現(xiàn)裂痕的時(shí)候，寬容和諒解才是最好 的解決辦法。2、敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生

2、字卡片：識(shí)字。2、游戲識(shí)詞：“摘風(fēng)箏”。3、回顧課文：上節(jié)課，我們初讀 了課文，了解到誰(shuí)和誰(shuí)的故事 呢？（出示貼圖）你們知道他們 倆住在哪兒?jiǎn)?？（學(xué)生說(shuō)完后上 臺(tái)貼圖）老師指著板書朗讀第自然段。1、學(xué)生讀詞語(yǔ)。2、學(xué)生讀短語(yǔ)。3、學(xué)生回顧課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文，感 悟內(nèi)容1出示紙船實(shí)物，指導(dǎo)學(xué)生大聲 地讀、輕輕地讀、甜甜地讀紙條 上的祝福。2出示圖片，弓|導(dǎo)學(xué)生觀察小熊 的動(dòng)作和神態(tài)，聯(lián)系生活理解“樂(lè) 壞了”，體會(huì)小熊喜悅興奮的心 情,。3指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第3.自然段。4想象補(bǔ)白：小熊現(xiàn)在又會(huì)想些 什么呢？小松鼠收到禮物的心情 又是怎樣的呢？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀 課文第5自然段）5.紙船和風(fēng)箏給它們帶來(lái)

3、了多少 快樂(lè)啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文1、學(xué)生讀紙條上的祝福。2、學(xué)生觀察，交流體會(huì)小熊的心情。3、學(xué)生練讀第三自然段。4、學(xué)生想象交流，練讀課文。5、學(xué)生齊讀課文。的2.6.自然段吧，一起去分享這 份快樂(lè)。6.區(qū)分“漂”和“飄”。過(guò)渡：紙船和風(fēng)箏讓他們倆 成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄?倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小朋 友，你們想一想，他們可能會(huì)為 了什么小事而吵架呢？從此，山 頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小 溪里再也看不到漂流的紙船了。學(xué)習(xí)711 自然段。1、這時(shí)，（出示課件）小熊和松鼠的心情是怎樣的？他們分別做 了些什么？下面，小組合作學(xué)習(xí)， 一起到79自然段去找答案吧！2、匯報(bào)提出的問(wèn)題。3、課

4、堂練習(xí)：比較句子： 山頂上再也看不到風(fēng)箏，小溪 里再也看不到紙船了。 山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng) 箏，小溪里再也看不到漂流的紙 船了。4、指導(dǎo)朗讀：（出示課件）你會(huì) 用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這些自然段 呢？5、日子一天天的過(guò)去，心里也越 來(lái)越難過(guò)了！這時(shí)，是誰(shuí)受不了 了？誰(shuí)想讀讀這一段？你是用怎 樣的語(yǔ)氣來(lái)讀的？誰(shuí)還想讀一 讀？指導(dǎo)讀（示課件）“如果 就”，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。6、聽(tīng)了松鼠的話，你愿意和松鼠1、小組合作學(xué)習(xí)。2、小組交流，小組匯報(bào)。3、學(xué)生自由讀句子，比較句子。4、自由讀。指名讀：學(xué)生評(píng)價(jià)；老師也可讀， 讓學(xué)生評(píng)價(jià)。指一名領(lǐng)讀，其他小 聲跟讀。5、學(xué)生讀，談體會(huì)。&學(xué)生談理解。和好嗎？小朋友，你們猜一猜， 松鼠會(huì)看見(jiàn)什么？（邊說(shuō)邊貼上 風(fēng)箏）是誰(shuí)放的呀？這真是一只 美麗的風(fēng)箏啊！松鼠看見(jiàn)了，有 什么反應(yīng)呢？（高興得哭了）他 又是怎么做的？7、學(xué)完了這篇課文，你喜歡誰(shuí)？ 為什么？小結(jié)：小熊和松鼠真是一對(duì) 好朋友！他們不但主動(dòng)交往成了 好朋友，而且有了矛盾還能主動(dòng) 道歉言歸于好！小熊和松鼠把紙 船和風(fēng)箏作為友誼的使者，傳遞 他們的友情，真聰明！7、學(xué)生交流。拓展延伸，深 化主題 小朋友，當(dāng)你和好朋友鬧別扭 時(shí)，你又很想和他和好，你會(huì)用 什么方式來(lái)表達(dá)呢？ 下面，