初三物理上冊教學計劃格式模板匯編欣賞-工作計劃通用版

1、xx年X月X日初三物理上冊教學計劃格式模板匯編欣賞 - 教學工作計劃 【一】（一）、教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手

2、、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維

3、。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。（二）、學生分析本學年我擔任初三年級xx、xx兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教學過程(出國)中要因材施教、區(qū)別對待，根據各班學生對知識的掌握情況，采用適當的教學方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。（

4、三）、學年的教學總目標和總的教學要求（1）、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;（2）、培養(yǎng)學生出國初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;（3）、培養(yǎng)學生出國學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。（四）、改進教學，提高教學質量(此文來自出國)的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學

5、生出國的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。【二】一 學情九年級xx、xx班現有學生xx人，首先每個學生都有自己的獨特的個性，積極的一面愛學習，對學習物理有一種

6、執(zhí)著的追求，學生的思想能力也已由具體的形象思維向抽象思維過渡，分析問題、解決問題的能力也在不斷的提高，大多數同學懂的了一個問題、一種現象，不能單從一個方向去思索而是要多角度、多側面去尋求答案，他們的學科成績也在不斷提高。其次學生思維能力、認識水平、興趣、愛好、意志等都各不相同，學習態(tài)度各異，主動性、理想也不盡相同，導致了有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不及格，這就給教學增加了一定難度。作為一名教師，應該要看到學生學習的積極方面，對于消極的一面揚長避短，采取有效的措施，努力提高全體學生的物理教學成績。二 指導思想貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育建設，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化

7、、面向未來，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。盡一切能力幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使學生真正成為學學科用學科的一代新人。三 工作目標1力爭讓每個學生對教材的實驗進行操作，使他們具有一般的操作能力。2逐步訓練學生，使學生具有一定的分析問題解決問題的能力，對各種類型的計算題目，能用多種途徑解答，并逐步達到熟練程度。3提高學生運用所學的物理知識去解答，生活和生產中的實際問題能力。4使學生的優(yōu)秀率及格率進一步提高。四 工作措施（1）、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學

8、上要積極實踐，積累經驗。（2）、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。（3）、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。因為物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，所以加強此文轉自出國培養(yǎng)學生出國應用物理知識解決簡單實際問題的能力。（4）、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。（5）、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求，落實新教材對實踐性的要求。（6）、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生出國的思維能力，還要充分運用多媒體，進行現代化教學（7）、嚴格要求學生練好扎實功底，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)、嚴禁學生抄襲他人作業(yè)，教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使