一年級(jí)古詩(shī)(1)

1、一年級(jí)必背古詩(shī),y q r sn l,yn cn s w ji,tn ti li q zu,b ji sh zh hu,y q r sn l,一 去 二 三 里,煙 村 四 五 家,亭 臺(tái) 六 七 座,八 九 十 枝花,1.一 去 二 三 里,錄音,圖畫(huà),寫(xiě)字,詠鵝,唐）駱賓王 鵝，鵝，鵝， 曲項(xiàng)向天歌， 白毛浮綠水， 紅掌撥清波,鵝，鵝，鵝，脖子彎彎地向著天歡歌。潔白的羽毛浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌 拔動(dòng)著清清的水波。此詩(shī)是駱賓王七歲時(shí)所做，短短18個(gè)字，把一群白鵝戲水的神態(tài)維 妙維肖地表現(xiàn)出來(lái)。形象是那么生動(dòng)，意境是那么清麗?！鞍酌薄ⅰ凹t掌”，“綠水”、“清波”， 于用詞準(zhǔn)確，對(duì)仗工致

2、之中，又流露出童稚的天真浪漫,注釋】： 1、詠：用詩(shī)詞來(lái)描述、歌唱某一事物。2、項(xiàng)：脖子、頭頸。3、撥：劃,靜夜思,唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng),那透過(guò)窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明 月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。 平淡的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，沒(méi)有任何矯揉 造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩(shī)從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn) 了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。 客居他鄉(xiāng)的游 子，面對(duì)如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢？如此一個(gè)千人吟、萬(wàn)人唱的主題 卻在這首小詩(shī)中表現(xiàn)得

3、淋漓盡致，以致千年以來(lái)膾炙人口，流傳不衰,注釋】： 1、靜夜思：在靜靜的夜晚所引起的思 念。 2、疑：懷疑，以為。 3、舉頭：抬頭,憫農(nóng)（一,唐）李紳 春種一粒粟， 秋收萬(wàn)顆子。 四海無(wú)閑田， 農(nóng)夫猶餓死,春天種下一粒種子，秋天就能收獲成千上萬(wàn)粒谷子。全國(guó)雖沒(méi)有荒廢的土地，可是這 些辛辛苦苦種田的農(nóng)民還是要餓死。勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出如此巨大的財(cái)富，在豐收的 年頭，照理該豐衣足食了吧？誰(shuí)知結(jié)句卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這真是觸目驚心！一個(gè)“猶”字， 發(fā)人深思：到底是誰(shuí)剝奪了勞動(dòng)成果，陷農(nóng)民于死地呢？“猶餓死”三字極為深刻地揭露了 社會(huì)不平，凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情,憫農(nóng)（二,唐）李紳 鋤禾日

4、當(dāng)午， 汗滴禾下土。 誰(shuí)知盤(pán)中餐， 粒粒皆辛苦,正午時(shí)太陽(yáng)當(dāng)頭曝曬，農(nóng)民還在鋤地，身上汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土中。誰(shuí) 知道他們碗里的飯, 每一粒都是農(nóng)夫辛辛苦苦得來(lái)的呢! 這首詩(shī)前兩句描寫(xiě)了這樣一個(gè)場(chǎng) 景：正午時(shí)候，太陽(yáng)正熱辣辣地照在大地，一位農(nóng)民正在鋤田，他全身都被汗水浸透了， 身上的汗水還一滴一滴地落入禾苗下的土地中；后兩句直接說(shuō)每一粒食物都是農(nóng)民辛苦勞 作得來(lái)的，教育人們要愛(ài)惜糧食。珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果,注釋】： 1、憫：憐憫。 2、鋤禾：用鋤頭松禾苗周?chē)耐?風(fēng),唐）李嶠 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜,風(fēng)能吹落秋天的樹(shù)葉，風(fēng)能吹開(kāi)春天的花朵。風(fēng)吹過(guò)了江面，吹起了

5、千尺波浪，風(fēng) 吹入竹林，吹得竹子紛紛傾斜。這是一首描寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)歌。詩(shī)人構(gòu)思巧妙，筆觸精練，全 詩(shī)不著一個(gè)“風(fēng)”字，卻將看不到、抓不著的風(fēng)描寫(xiě)得栩栩如生。描寫(xiě)無(wú)形的風(fēng)，詩(shī)人別出 心裁地從側(cè)面借風(fēng)在不同場(chǎng)景中的作用去寫(xiě)，從秋葉到春花，從吹起巨浪到吹倒竹子， 從側(cè)面將風(fēng)以其獨(dú)特的形式展現(xiàn)給讀者，使人耳目一新，讀來(lái)感覺(jué)風(fēng)宛在眼前,注釋】： 1、三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。 2、二月：早春，農(nóng)歷二月。 3、斜：讀音同峽。傾斜,春曉,唐）孟浩然 春眠不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲， 花落知多少,春天酣睡，醒來(lái)時(shí)不覺(jué)已經(jīng)天亮了，處處都可以聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)的鳴叫聲。夜里 沙沙的風(fēng)聲雨聲，不知花兒吹落了多少。這是

6、一首惜春詩(shī)，詩(shī)人抓住春晨生活的一剎那， 鐫刻了自然的神髓，生活的真趣，抒發(fā)了對(duì)爛漫醉人春光的喜悅，對(duì)生機(jī)勃勃春意的酷 愛(ài)。初讀似覺(jué)平淡無(wú)奇，反復(fù)讀之，便覺(jué)言淺意濃，景真情真，悠遠(yuǎn)深沉，韻味無(wú)窮。 象行云流水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻， 不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味,注釋】： 、春曉：春天的旱晨,村居,清）高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 扶堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶,注釋】： 1、拂堤：形容楊柳枝條很長(zhǎng)，下垂著， 像是撫摸著堤岸。 2、醉：作動(dòng)詞用，即迷醉于。 3、春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。 4、紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風(fēng)箏,

7、綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩 子們放學(xué)回來(lái)得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。作者在詩(shī)中所表現(xiàn)的是早春 二月的明媚景色。前兩句描寫(xiě)江南二月里的自然風(fēng)光，用一個(gè)“拂”字，一個(gè)“醉”字，把靜 止的楊柳人格化了。后兩句敘寫(xiě)了兒童 們放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的情景，刻畫(huà)出了孩子們的天 真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī),小池,宋）楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,注釋】： 1、泉眼：泉水的出口。 2、惜：愛(ài)惜。 3、晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。 4、小荷：指剛剛長(zhǎng)出水面的嫩荷葉。 5、尖尖角：還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷葉的尖端,泉眼很愛(ài)惜地

8、讓泉水悄然流出，映在水上的樹(shù)陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷 葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。詩(shī)人用清新活潑的語(yǔ)言，形象 地描繪了初夏小荷花池，一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾支小小的荷葉、一只小小 的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，寧?kù)o而又充滿生機(jī)，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親 密和諧的關(guān)系，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物的由衷熱愛(ài)之情,敕勒歌,北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊,注釋】： 1、敕勒：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。 2、陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。 3、穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。 4、四野：野讀音為雅。

9、5、蒼蒼：青色。 6、見(jiàn)：讀音為現(xiàn)，露出,遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個(gè)原野。蒼天遼遠(yuǎn)空 曠，草原一望無(wú)際，微風(fēng)吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。相傳這是北齊人斛律金 所唱的敕勒民歌。這首歌原為鮮卑語(yǔ)，后被翻譯成漢語(yǔ)。這首詩(shī)具有北朝民歌所特有的 明朗豪爽的風(fēng)格，境界開(kāi)闊，音調(diào)雄壯，語(yǔ)言明白如話，藝術(shù)概括力極強(qiáng),江南,漢樂(lè)府 江南可采蓮， 蓮葉何田田， 魚(yú)戲蓮葉間。 魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。 魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北,注釋】： 1、田田：形容蓮葉茂盛的樣子,詩(shī)歌的開(kāi)頭三句勾勒出一幅生動(dòng)的江南景致。后四句以東、西、南、北并列，方位 的變化以魚(yú)兒的動(dòng)為依據(jù)，顯得活潑、自然、有

10、趣。句式復(fù)沓而略有變化，是詩(shī)經(jīng) 的傳統(tǒng)手法，用在這里，更令人聯(lián)想到采蓮人在湖中泛舟來(lái)往、歌聲想和相應(yīng)的情景。 詩(shī)中沒(méi)有一字直接寫(xiě)人，但是通過(guò)對(duì)蓮葉和魚(yú)兒的描繪，卻如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨 其境，感受到一股勃勃生氣，貪圖到采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè),詠 柳 （唐）賀知章 碧 玉 妝 成 一 樹(shù) 高， 萬(wàn) 條 垂 下 綠 絲 絳， 不 知 細(xì) 葉 誰(shuí) 裁 出， 二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀,涼 州 詞 （唐）王之渙 黃 河 遠(yuǎn) 上 白 云 間， 一 片 孤 城 萬(wàn) 仞 山。 羌 笛 何 須 怨 楊 柳， 春 風(fēng) 不 度 玉 門(mén) 關(guān),涼 州 詞 （唐）王翰 葡 萄 美 酒 夜 光 杯， 欲 飲 琵 琶 馬 上

11、催。 醉 臥 沙 場(chǎng) 君 莫 笑， 古 來(lái) 征 戰(zhàn) 幾 人 回,出 塞 （唐）王昌齡 秦 時(shí) 明 月 漢 時(shí) 關(guān)， 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山,回鄉(xiāng)偶書(shū) 賀知章,少 小 離 家 老 大 回 ， 鄉(xiāng) 音 無(wú) 改 鬢 毛 衰 。 兒 童 相 見(jiàn) 不 相 識(shí) ， 笑 問(wèn) 客 從 何 處 來(lái),早發(fā)白帝城 李白,朝 辭 白 帝 彩 云 間 ， 千 里 江 陵 一 日 還 。 兩 岸 猿 聲 啼 不 住 ， 輕 舟 已 過(guò) 萬(wàn) 重 山,古朗月行 李白,小 時(shí) 不 識(shí) 月 ， 呼 作 白 玉 盤(pán) 。 又 疑 瑤 臺(tái) 境 ， 飛 在 青 云 端,贈(zèng)汪倫 李白,李 白 乘 舟 將 欲