賣油翁說(shuō)課稿Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！賣油翁說(shuō)課稿旬陽(yáng)縣石門初級(jí)中學(xué) 劉峰大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是部編教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文賣油翁。下面我從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材：賣油翁是部編教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元?dú)W陽(yáng)修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不長(zhǎng)，但故事生動(dòng)，通過(guò)記敘賣油翁與陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的事例，說(shuō)明了熟能生巧的道理。由于語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。這篇文章文字淺顯，較易理解，但面對(duì)初一的學(xué)

2、生，他們接觸文言文不多，對(duì)文言文還較陌生，加上本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，上課不敢發(fā)言，思想往往分散，不能集中注意學(xué)習(xí)，因此我用兩課時(shí)講完這篇課文。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，確定本課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)如下：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：積累文言詞匯，理解詞義、句義?！菊f(shuō)明】根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，79年級(jí)的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。1. 能力目標(biāo)：復(fù)述課文。【說(shuō)明】語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)之一在于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，此舉在于培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力。2.情感目標(biāo)：懂得熟能生巧、精益求精的道理。【說(shuō)明】語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文的熏

3、陶感染作用，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。難點(diǎn)：理解詞義、句義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。【說(shuō)明】文章篇幅短小，但人物形象異常鮮明，而人物形象則是通過(guò)一些關(guān)鍵詞矜、睨、頷、笑等表現(xiàn)出來(lái)的。二、說(shuō)教法：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。基于這一要求，上這篇課文，本人采用討論法、探究法。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)效益。三、說(shuō)學(xué)法：這是一篇

4、課文注重熟讀精思，因此向?qū)W生傳授“學(xué)法”，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”是我教學(xué)這節(jié)課的真正目的。根據(jù)教材和學(xué)生已有的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀想議得寫”的學(xué)習(xí)方法逐步學(xué)習(xí)課文，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)道理。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.背誦原文2.串講故事請(qǐng)你講講歐陽(yáng)修給我們講了一個(gè)什么故事？（復(fù)述故事） 古代有一個(gè)叫陳堯咨的人非常擅長(zhǎng)射箭，并以此為傲。某天，一個(gè)賣油翁看到他射箭，并未對(duì)他的箭法感到驚奇，因此他十分生氣，并詢問(wèn)賣油翁原因，賣油翁以自己的瀝油本領(lǐng)來(lái)展現(xiàn)“惟手熟爾”的道理，最后陳堯咨苦笑著讓賣油翁離開(kāi)。二、內(nèi)容理解1.第一段分析。（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物

5、有何特點(diǎn)？為什么要先概括他的特點(diǎn)？ 明確：善射；自矜（在講到“當(dāng)世無(wú)雙”時(shí)可以用“舉世無(wú)雙”、“首屈一指”、“無(wú)與倫比”進(jìn)行對(duì)比）。暗示情節(jié)發(fā)展，然后寫賣油翁對(duì)陳堯咨射技的態(tài)度。（2）賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說(shuō)明了什么？ 明確：“睨之，久而不去，微頷”。說(shuō)明略表贊許的同時(shí)又感到美中不足。 （3）小結(jié)：這一段簡(jiǎn)介人物，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因，這個(gè)原因就是陳堯咨對(duì)自己的箭術(shù)的評(píng)價(jià)和賣油翁對(duì)他的評(píng)價(jià)明顯有差距，有矛盾。 2. 第二段分析。（2）這段文字從沖突的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，可以分成幾個(gè)回合？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。明確：可以分為三個(gè)回合。 第一個(gè)回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連續(xù)發(fā)問(wèn)，咄咄逼人

6、，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自矜、自傲。而賣油翁沉著招架，淡淡回答：“無(wú)他，但手熟爾。”輕描淡寫卻底氣十足。 第二個(gè)回合：賣油翁輕描淡寫的話更有損陳堯咨的自信自矜心理，于是引出問(wèn)與答的第二個(gè)回合。 陳堯咨忿然作色：“爾安敢輕吾射！”火冒三丈，出語(yǔ)狂敖。而賣油翁心平氣和，用自己數(shù)十年的練就的絕技來(lái)教育陳堯咨。從“我亦”二字中可以看出，賣油翁并未因自己的絕技而自滿自夸。 第三個(gè)回合：陳堯咨在事實(shí)面前服輸了。由“忿”到“笑”，說(shuō)明他對(duì)自己的缺點(diǎn)已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)。 （2）小結(jié)：“賣油翁酌油”這個(gè)情節(jié)寫得曲折有致，人物形象也非常鮮明，究其原因，是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋镒罡挥袀€(gè)性的神態(tài)、言行來(lái)描寫。陳堯咨的輕狂自傲，賣油翁的從

7、容穩(wěn)重躍然紙上了。三、合作探究 1.第一自然段介紹了什么？ 明確：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?。人物：陳堯咨和賣油翁。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。2. 賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？ 明確：“俄之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看?？匆?jiàn)他射箭十箭中八九箭，只是微微地對(duì)此點(diǎn)頭。 3.賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？ 明確：賣油翁認(rèn)為：“無(wú)他，但手熟爾。”沒(méi)有什么，只不過(guò)手熟罷了。 4.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 明確：“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。 5.賣油翁到底知道什么

8、道理？ 明確：熟能生巧的道理。 6.陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 明確：（1） 當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭“但做頷之”時(shí)，陳堯咨問(wèn)道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”賣油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來(lái)說(shuō)，而且是受了侮辱。因此，用一個(gè)疑問(wèn)句問(wèn)賣油翁你也懂得射箭嗎？再用一個(gè)反問(wèn)句，我的射箭本領(lǐng)不是很高強(qiáng)嗎？（2） 當(dāng)賣油翁又說(shuō)：“無(wú)他，但手熟爾。”時(shí)，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射！”賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還進(jìn)一步加以貶議：“無(wú)他，但手熟爾?！币幌蚩癜恋目得C公被貶到這一步，自然是要“忿然”的。（3） 最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。 四、寫法梳理 為

9、何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思？明確： (1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。) (2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。陳堯咨 賣油翁技藝： 善射(十中八九) 善酌(絕技)見(jiàn)地： 自矜 大巧若拙(無(wú)態(tài)度： 浮躁 從容、沉著 (3)語(yǔ)言精煉。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。五、課文總結(jié)本文以次要人物陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了賣油翁一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲，不僅如此，同學(xué)們還不敢于懷疑前人的文章，提出了不少有見(jiàn)解的問(wèn)題。希望