人教版五年級數(shù)學(xué)下冊-同分母分?jǐn)?shù)加減法教案

1、第六單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、分?jǐn)?shù)的加法和減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)知識之一，能否熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是評價(jià)學(xué)生是否擁有良好的計(jì)算能力，擁有良好的數(shù)感的一項(xiàng)重要尺度。2、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)加、減法的意義，同分母分?jǐn)?shù)加減法，異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。3、這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在三年級上冊學(xué)過的簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算出結(jié)果。2、理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并

2、會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算能力.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣。3、體會分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、同分母、異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法及分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。四、教學(xué)措施：本單元中教材從同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)到異分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)，從整數(shù)和小數(shù)加、減法的意義，計(jì)算法則，加減混合運(yùn)算順序到分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則、加減混合運(yùn)算順序直至加、減法運(yùn)算定律和性質(zhì)的推廣，無一不體現(xiàn)著知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)中，應(yīng)充分利用這種內(nèi)在聯(lián)系，注意對比和溝通，利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，感悟新舊知識之間的共同點(diǎn)，讓學(xué)生通過

3、自己的探索學(xué)習(xí)新知，這樣不僅省時(shí)、突出重點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的遷移、類推能力。重視口算，強(qiáng)化關(guān)鍵，培養(yǎng)能力。本單元中，分?jǐn)?shù)加、減法中的分子、分母一般都不大，很多計(jì)算題可以直接口算出來，因此在計(jì)算正確的基礎(chǔ)上，提倡能口算的盡量口算，以便提高學(xué)生的計(jì)算熟練程度和口算能力。五、課時(shí)劃分 共9課時(shí)1、同分母分?jǐn)?shù)加、減法2課時(shí)2、同分母分?jǐn)?shù)加、減法2課時(shí)3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)4、整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)第1課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加減法學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第8990 頁的內(nèi)容及第91頁練習(xí)二十三的第1、2題。編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算法則的探究過程，能正確計(jì)算。2、初步掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)

4、算法則。3、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的運(yùn)算格式。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。難點(diǎn)：知道同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。導(dǎo)學(xué)流程自主空間【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1我會填的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 里面有（ ）個(gè) 里面有4個(gè)（ ） 3個(gè)的和是（ ）2、學(xué)習(xí)書89頁例1：（1）這道題用什么（ ）法計(jì)算？列式為：（2）和的分?jǐn)?shù)單位都是（ ），是（ ）個(gè)（ ）。（3）和能直接相加嗎？（4）試算： （5）想想整數(shù)加法的含義，試說分?jǐn)?shù)加法的含義。 3、學(xué)習(xí)書90頁例2：（1）要求還剰多少瓶礦泉水，要用（ ）法計(jì)算。（2）這兩個(gè)分?jǐn)?shù)能直接相減嗎？為什么？把書上補(bǔ)充完整?。?）試算： （4）想想整數(shù)減法的含義，試說分?jǐn)?shù)減法的

5、含義。 【合作互助學(xué)習(xí)】1、在計(jì)算時(shí)分母有沒有變化？分子呢？2、分?jǐn)?shù)加、減法的含義是什么？與整數(shù)加、減法的含義相同嗎？3、怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法？4、計(jì)算的結(jié)果要注意什么？不是最簡分?jǐn)?shù)的要怎么辦？【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、觀察例1、例2的計(jì)算過程，通過兩個(gè)例題的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母（ ），只把分子（ ）。分?jǐn)?shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同。2、計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成（ ）分?jǐn)?shù)；當(dāng)分子和分母相等時(shí)，結(jié)果是（ ）；如果被減數(shù)是整數(shù)，要先化成與減數(shù)分母（ ）的假分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算；分子是0的分?jǐn)?shù)等于（ ）。3、填空+表示（ ）個(gè)加上（）個(gè)，一共是（）個(gè)，就是（ ）。-表示（）個(gè)減去（）個(gè)，差是（ ）個(gè)，就是（ ）。4、完成書90面的“做一做”?！驹u價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、判斷（1）分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（ ）（2