小雪花幼兒教案模板

1、小雪花幼兒教案模板 小雪花幼兒教案模板教案小雪花含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能運用肢體動作表演雪花情景，理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，下面是小編帶來的小雪花幼兒教案模板，歡迎閱讀參考。小雪花幼兒教案模板篇一 設計理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。 活動目標：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。 2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。 重點：理

2、解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。 難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。 活動準備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫 活動過程： 一、談話激趣，引入主題 1.出示雪景圖畫 小朋友們，在這幅圖中你看到了什么 2.這是什么季節(jié)（冬天）冬天到了，小雪花來到了我們身邊，它是怎么來的呢（天空中飄下來的），引導幼兒一起來做做雪花飄時的動作 3.小雪花會飄到哪些地方（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音（沙沙沙沙沙） 二、學唱歌曲，理解歌詞 1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽 2.教師清唱歌曲小雪花 3.歌曲中你們聽到

3、了什么（根據(jù)幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句） 4.幼兒學唱歌曲34遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換） 5.請幼兒邊唱邊編動作 三、表演歌曲小雪花 1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作 師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做） 師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成一團） 四、活動延伸 今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎小雪花幼兒教案模板篇二 活動目標： 1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。 2.能運用肢體動作表演雪花情景。 3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感

4、，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準備： 音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。 活動重難點： 活動重點 能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。 活動難點 能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。 教學過程： 一、雪兒飄，沙沙沙 1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟隨鋼琴小雪花的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飄來小雪花 1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。 2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。 3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

5、 4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。 5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。 三、好聽的歌曲小雪花 1.教師播放小雪花音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。 2.教師完整范唱歌曲一遍。 3.師幼以問答的方式演唱歌曲。 4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。 四、北風和小雪花 幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。 課后反思： 音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是

6、邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。 對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充

7、，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。 小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。小雪花幼兒教案模板篇三 教學目標 知識目標：了解認識頓音記號“”和重音記號“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學內(nèi)容。 能力目標：通過聆聽歌曲，指導學生用歡快的聲音演唱歌曲，并進行歌舞表演，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。 情感目標：通過歌曲表達對雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。 教學重點：有感情地唱好歌曲。 教學難點：唱準歌曲節(jié)奏并注意重音符號的演唱。 教學流程： 一、組織教學：學生聽大風車的音樂一邊拍手一邊進入教室

8、。 二、創(chuàng)設情景，導入新課 1.導入： 同學們，我們大家都知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個季節(jié)呢（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎它有那些明顯的特征呢（下雪、衣服穿的厚了） 今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的時候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢（出示雪花圖片） 2.雪的形成。（屏幕出示雪花的形成） 教師先說：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來學生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照

9、射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片） 設計意圖：讓學生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。 三、學唱歌曲雪花 1.師：同學們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎雪花會告訴你們的。 2.出示課題：雪花教師把大小不同的雪花貼到黑板上。 3.教師有感情地范唱歌曲。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花） 生答：小雪花有六顆花瓣。 4.師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱生：想。師：別著急，我們先來認讀歌詞。 5.全體學生按節(jié)奏有感情地認讀歌詞。認識頓音記號“”和重音記號“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。

10、6.學生聽音模唱歌曲，分樂句教學。（聽音模唱培養(yǎng)學生的聽音能力，教師及時糾正學生唱錯的樂句并直接進行教唱，找出重、難點樂句反復學唱，突破難點） 7.學生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學生喜歡方式來表現(xiàn)。 設計意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學，引導學生的學習興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心，讓學生體會到獲取新知的快樂，同時，體現(xiàn)了面向全體學生與學生的全體參與的很好結(jié)合。 8、為歌曲創(chuàng)編律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 師：請你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：教師事先為學生準備了藍白相間、銀色的雪花） 設計意圖：讓學生在聽、看、演中，感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽：學生通過自己來聽

11、音樂，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂，感受漫天的大雪、刺骨的寒風逐漸變?yōu)榧娂姄P揚的雪花時，大地一片沉寂的情景；再次是表演：學生通過自己對音樂的理解，用身體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學生的創(chuàng)造力，使學生對音樂的理解進一步升華。 四、“雪”的相關內(nèi)容 1.師：雪花是純潔可愛的，人們用各種的方式來贊美它，你想用什么方式來贊美它 2.學生匯報課前準備的內(nèi)容。 a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩江雪； b生：我來朗誦一首散文詩小雪花； c生：我想畫一畫雪花，老師立即說道：想畫雪花的同學們請到黑板來畫，話音剛落，很多學生來到了前面，一會兒，學生們畫出了形態(tài)各異的雪花

12、，老師給予鼓勵； 設計意圖：啟發(fā)學生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫）來贊美雪花，發(fā)展學生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學中以音樂為教學主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系，達到學科的整合效果。 五、學生完整地、有感情地演唱歌曲，結(jié)束本課。 板書設計： 雪花 學生作品展示：小雪花幼兒教案模板篇四 活動目標： 1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。 2.能運用肢體動作表演雪花情景。 3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準備： 音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。 活動重難點： 活動重點

13、 能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。 活動難點 能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。 教學過程： 一、雪兒飄，沙沙沙 1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟隨鋼琴小雪花的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飄來小雪花 1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。 2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。 3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。 4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。 5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。 三、好聽的歌曲小雪花 1.教師播放小雪

14、花音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。 2.教師完整范唱歌曲一遍。 3.師幼以問答的方式演唱歌曲。 4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。 四、北風和小雪花 幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。 課后反思： 音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老