2011人教版六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷及答案測試題

1、六年級(jí)語文期中測試卷卷首語：同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期過去了！今天開心果要帶領(lǐng)你們乘坐智力快車去進(jìn)行一次愉快的精神之旅，怎么樣？快帶上你的才情和細(xì)心跟我來吧！相信它一定會(huì)讓你做得愉快，取得自己滿意的成績。一、積累運(yùn)用。40分1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分x shng fng i lng chn h xi yn nu yn mn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )2、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分提供（gng gng）_ 望洋興嘆（xng xng）_礦藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_3、劃去不一類的一個(gè)。2分（1）東海南海上海黃海渤海（2）公路 鐵路 馬

2、路 山路 信息高速公路4、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個(gè)嗎？_、_、_、_2分5、根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語。2分（1）忘本 三國演義 洛陽 劉禪 （ ）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）（3）魚 湖面 皺紋 ABCC （ ）（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾 （ ）6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分表示直接引用的話。 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定。 D表示突出強(qiáng)調(diào)。 E 用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）7、修改

3、病句：2分（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分A唐詩： B宋詞： C外國文學(xué)作品： D我國名著或名人傳記： 9、按照要求寫句子。（1）“誰敢來勸阻我，我就處死他！” 用上“誰誰”句式。 _1分（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）1分A _B _（3）“怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！?分這樣自問自答的句子我也會(huì)寫：_10、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)

4、詞。2分（1）吳王（ ）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國家的軍事實(shí)力比楚國強(qiáng)大。（2）大臣們認(rèn)為攻打楚國（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國乘虛而入，后果（ ）不堪設(shè)想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。11、課文寫真。7分(1) _，流水不腐。 從善如流，_。近水識(shí)魚性，_。 欲知山中事，_。 (2) 學(xué)會(huì)合作為了說明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_”、“_”等關(guān)于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鷺飛，_?！?表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。 (4)“常記_，_。興盡晚回舟， _。知否，知否，_?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚

5、的美酒?二、閱讀欣賞。 （一）三亞落日節(jié)選 12分 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫詞語。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2、這段話寫到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3、用“-”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2

6、分4、“_”、“_”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分（二）敬重卑微（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見

7、洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微

8、者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。（2分） _4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答） 答： _螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神、。（

9、2分+2分）5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分） _ 6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）_ _ 三、習(xí)作園地。30分“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次_的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。參考答案：一、2、gng 供品 xng 高興 cng 寶藏 jn 禁止 4、自相矛盾 狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴 5、樂不思

10、蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6、B E7、（1）“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。（2）“等”改為“和”。9、（1）誰敢來勸阻我，我就處死誰！（2）少年這番話，吳王聽了恍然大悟。吳王聽了吳王這番話，恍然大悟。二、（一）1、綠油油 紅通通2、藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹 沙灘藍(lán)藍(lán)的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 把細(xì)沙比作玉屑、銀末4、 擔(dān)心 誰都想 喜愛5、海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林 安徽黃山 臺(tái)灣日月潭 承德避暑山莊（二）1、j t2、如果 就 不是 而是3、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4、尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面