上城區(qū)學(xué)生作業(yè)實(shí)施細(xì)則

1、上城區(qū)學(xué)生作業(yè)實(shí)施細(xì)則一、總則1作業(yè)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生獨(dú)立開展學(xué)習(xí)活動，鞏固知識和促進(jìn)能力發(fā)展。教師的作用在于根據(jù)課程進(jìn)程與學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行作業(yè)的選擇布置、作前指導(dǎo)和作后診斷。2作業(yè)可包括引導(dǎo)預(yù)習(xí)的作業(yè)、促進(jìn)理解的作業(yè)、提高熟練性的作業(yè)、促進(jìn)記憶的作業(yè)、理清知識關(guān)系的作業(yè)。3根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，建設(shè)具有“班本化”的作業(yè)。力求作業(yè)布置適量，有針對性。作業(yè)的要求應(yīng)適當(dāng)，意圖明確，形式多樣。教師應(yīng)注重精選和創(chuàng)編作業(yè)，逐步增加提升學(xué)生自學(xué)能力的作業(yè)，反對濫用不科學(xué)的作業(yè)。4結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多

2、種作業(yè)形式。5教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，針對性地布置有效矯治的作業(yè)，改變統(tǒng)一布置作業(yè)的習(xí)慣方式，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，彈性作業(yè)等兼顧不同學(xué)力的學(xué)生。6教師布置的作業(yè)在備課時要事先檢驗(yàn)，自己事先做一遍，并在集體備課時研討通過，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵等功能，杜絕機(jī)械性和懲罰性作業(yè)。7要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時、規(guī)范完成作業(yè)。特別注意訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范、改錯糾正的良好習(xí)慣；同年級布置作業(yè)要設(shè)置一覽表由教導(dǎo)處綜合協(xié)調(diào)學(xué)生作業(yè)情況，保證每天作業(yè)總量不超時。8.作業(yè)必須由任課教師親自批改，有做必改，有改必評。提倡精批精改、面批面改，教師批改要做到字跡工整，批改符號、改正建議等要

3、明確規(guī)范，批語要準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性和激勵性；批改作業(yè)問題記錄要齊全,對錯誤問題進(jìn)行歸因分析，共性問題要集體校正，個別問題作個別輔導(dǎo)；提倡用等級加評語的形式評定學(xué)生的作業(yè)，要本著激勵性原則，允許學(xué)生修改后重新調(diào)整等級評價。9學(xué)校管理作業(yè)可采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽和總結(jié)反饋等方式。應(yīng)重視作業(yè)分析研究，檢查結(jié)果應(yīng)及時反饋，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓教師明確改進(jìn)方向。 二、細(xì)則 作業(yè)書寫 1字跡工整、清楚，寫字大小適中，款式規(guī)范，行距適當(dāng)。 2各年級各科作業(yè)中，書寫漢字一律用規(guī)范楷書，書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，一律用手寫體。3一到二年級作業(yè)用鉛筆書寫，三年級開始學(xué)用鋼筆、四、五、六年級作業(yè)用鋼筆書寫。初中開始全部使用鋼

4、筆。個別年級和學(xué)科有特殊情況，請示學(xué)校教導(dǎo)處后可作調(diào)整。 4作業(yè)本上不亂涂亂畫，如有錯誤需要修改，須使用規(guī)范修改符號。5簿本左上角編好組_號_。收簿本和批改時，理齊組、號，發(fā)簿本時按組、號傳遞。 6學(xué)生做各類作業(yè)，都要在上面或右邊寫明作業(yè)日期。7務(wù)必保持簿本整潔、平整、不撕破、不弄皺、不折角。 學(xué)科要求1語文漢語拼音：嚴(yán)格按四線三格書寫，只寫中格的字母，寫在二、三線之中，上下齊線，寫上中格或中下格的字，一般上格下格寫到1或 3處，；j寫三格，上、下格都寫到1 處。 寫規(guī)范的字體，字母大小勻稱，用到大寫字母和練習(xí)大寫字母時，寫規(guī)范的大寫字體。每個音節(jié)保持適當(dāng)距離，詞或詞組的幾個音節(jié)可連寫。標(biāo)調(diào)不

5、能遺漏，且要規(guī)范。 在漢字上寫音節(jié)，漢語拼音與漢字間應(yīng)保持一定行距，上下要相對。抄寫：田字格（包括拼音格帶田字格）方格、作文格等練習(xí)本，漢字一律居中寫，大小適度，四面不撐格。在橫行的練習(xí)本（包括無行距、有行距）上寫字，一般下部齊下線（一、二等少數(shù)幾個字例外），上部與上線保持一定距離（一般占橫線格的1 ）。標(biāo)點(diǎn)符號占一個字位置，點(diǎn)的位置正確。抄寫句子或課文時，第一行第一個字退后兩格，另起一句或另起一節(jié)、一段時，要另起一行，開頭也退后兩格。句中、文中標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范，一行寫到時句子、課文正好抄完，標(biāo)點(diǎn)符號就點(diǎn)在最后一個字邊，不另換一行。一行抄到末一個字如果是句子，文章中的“道”、“說”等字，后面要用冒號

6、、引號的，冒號寫在該字后，引號寫到下一行的第一格里去。練習(xí)冊：練習(xí)冊解題時，回答的詞句寫在橫線上的，字下部齊下線，字體大小適中、勻稱，答句在兩行以上的，第一行第一個字要退后2個字位置?；卮饐栴}：答句前先要寫“答：”然后離開冒號2個字開始寫答句。答句子標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范使用。一個問題中有2個以上問句的，解答時只寫一個“答：”，不要有一問寫一“答：”，但答完一個問句，答第2第3問題時，都要另起一行并退后2個字的位置開始寫。在括號里寫“、l.2.3”或有關(guān)詞語，都要居中寫，括號上下對齊的，回答的符號、漢字也要上下對齊。形式多變生動活潑的練習(xí)題，教師按實(shí)際規(guī)定解答規(guī)范，全班以至年級，力求格式一致，絕不能各

7、做各的。題目要抄寫完整，題目序次要標(biāo)明，題中標(biāo)點(diǎn)、題后問號都要規(guī)范，齊全。有橫線都要用小尺畫（包括破折號），虛線也要用小尺沿著尺點(diǎn)出線。括號一般用圓括號（），有特殊需要，教師按實(shí)際另作規(guī)定，用尖括號或方括號 ，回答的詞句的書寫規(guī)范同點(diǎn)。默寫字詞、聽寫句子、獨(dú)立造句等，教師要統(tǒng)一規(guī)定一行默幾個詞，本子怎么折；聽寫句子，第一行后退2個字位置。造句序號、題目頂格寫，造的句子另起一行退后2個字位置開始寫。形式多樣的練習(xí)題，要抄寫在橫行練習(xí)本上時，用幾個格子，格式怎樣等等，教師都要作統(tǒng)一規(guī)定。作文：寫作文時題目居中寫，字?jǐn)?shù)特少的，字與字之間適當(dāng)空格（由當(dāng)場規(guī)定）。題目可寫兩行（按題目中的詞語,內(nèi)容分行字

8、數(shù)少的一行，居于字?jǐn)?shù)多的一行的中間），有副標(biāo)題的，退后4個字位置寫于正題下，副標(biāo)題前加破折號時占2個字位置。譽(yù)寫作文時，一般標(biāo)點(diǎn)符號占1格，破折號、省略號占2格，省略號C點(diǎn)，每格均勻3點(diǎn)。引號、括號、書名號前后各占1格。一句話寫到行末，后面接著用標(biāo)點(diǎn)的，就點(diǎn)在最后一個字邊，不換一行寫標(biāo)點(diǎn).遇到“道”、“說”等字，冒號寫在最后一個字邊，引號寫到下一行第一格里去。謄寫時文章開頭退后2格，分節(jié)、分段時，另起一行退后2格寫。文章分兩個以上部分的，每個部分之間隔一行。謄寫時寫錯了字或標(biāo)點(diǎn)，用橡皮擦干凈后再寫，如果擦不掉或不能擦，在錯的字或標(biāo)點(diǎn)上畫 再在上面寫上對的字或標(biāo)點(diǎn)；有顛倒的，用調(diào)換順序符號 勾過

9、來；發(fā)現(xiàn)漏字、漏句，用增添符號，遺漏較多，補(bǔ)在正文邊上，用多量增添號，如要去掉，用刪除符號，一、二個、三個字用圓圈圈掉，多量的用雙橫線=在字上劃掉。三筆字：學(xué)生練寫毛筆：描紅、中楷、大措，每筆要一筆寫成，不重復(fù)添添改改。要學(xué)會磨墨，墨要磨濃，不用質(zhì)量不高的墨汁、墨盒。要學(xué)會用筆，保持雙手、衣服。桌面和薄本整潔，毛筆不放到嘴里咬，每用一次將毛筆洗凈中楷、大楷，每個字都寫在格子中間，大小勻稱，間架適宜，筆勢清楚有勁，要學(xué) 會臨帖。練鋼筆字和鉛筆字用方格或作文格簿本，字體大小均勻，居格子中間，鋼筆不能太細(xì)、太粗，也要有筆勢。鉛筆要削好，粗細(xì)適當(dāng)。練鋼筆字要臨鋼筆字帖。練鉛筆字，一、二年級一定要按田字

10、格位置書寫。要照書本上規(guī)范的字寫。2. 數(shù)學(xué) 每次練習(xí)與一次練習(xí)最少空5行，先寫明練習(xí)日期與題目來源（如月 日，P，練習(xí)，第，題或第題中小題。數(shù)學(xué)練習(xí)本上寫的阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字、外文字母等，一律寫規(guī)范手寫體，不寫印刷體或方塊字。各類符號如：括號、大于、小于號，等于號，加、減、乘、除號，約等于號，小數(shù)點(diǎn)等都要規(guī)范。概念題按題目要求解答，是否抄題，由教師視題目決定。文字題一般不抄題，只列式解答，不必寫答句。計(jì)算題一定要抄，數(shù)字下都齊線，上部一般寫到行寬的頂處，大小均勻，整齊劃一，十 符號與對準(zhǔn)數(shù)字中部。 兩步以上運(yùn)算的式題要遞等式書寫，等于號一律寫在題下左邊緊靠直序號線與題目上下對齊。整、小、分、四

11、則混合運(yùn)算有些步驟明顯可以簡化，允許跳躍遞等書寫，同級運(yùn)算可以一次遞等。分?jǐn)?shù)式題書寫占2行，分?jǐn)?shù)線畫在二行中的線上，一律用小尺畫。長短視分子、分母數(shù)字大小而定，一般在1到15cm之間，分子、分母寫在上下行中間，帶分?jǐn)?shù)整數(shù)部分緊靠分?jǐn)?shù)線左端，數(shù)的中部對準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，題目的序號、等于號也要對準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線。繁分?jǐn)?shù)的主分?jǐn)?shù)線對準(zhǔn)題目序號，等于號對準(zhǔn)主分?jǐn)?shù)線，分子部分與分母部分的或分?jǐn)?shù)線，短于分?jǐn)?shù)線；每一數(shù)字占一行位置，不擠在一起寫。 解答應(yīng)用題列算式計(jì)算，最后的得數(shù)后要寫單位名稱并加圓括號，計(jì)算好以后，要另起一行，寫上完整的答句，答句前寫“答：”，答句中的單位名稱不再加括號。 列方程解應(yīng)用題必須寫“設(shè)”和“解

12、”，設(shè)句要完整，數(shù)量應(yīng)寫單位名稱，求出方程的解以后，不可以寫單位名稱，同樣必須寫完整的答句，句前也寫“答：”， 解方程書寫格式必須參照課本上的規(guī)范格式寫。 學(xué)生做錯題必須訂正。訂正題必須寫清題號日期與題目來源后重做，做在教師批改的分?jǐn)?shù)下面，不準(zhǔn)在原題上錯誤處修改。題解時有寫錯的地方，必須在錯題最后打上小的“”后重做，不得亂涂亂改。一道題做完，要空一行再做下道題。有空行的練習(xí)本，不另空一行。3英語抄寫字母、單詞、句子、短文一律用四線三格練習(xí)本,按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。每個字都稍向右斜，斜度要一致，一般為5 。書寫字母和單詞，間隔要均勻，一行寫四個或四組。抄寫短文，每小書第一節(jié)

13、要空4個字母位置。句子和短文都要在規(guī)定的位置上加標(biāo)點(diǎn)符號。句號逗號，寫在緊靠第三線上方，冒號：的下端和，相同。上端在中格處，引號“ ”或表示名詞所有格的符號，寫在上格中間，問號?和感嘆號！上端在上格中間，下端緊靠第三線省略號，寫在中格中間。括號、引號的前半部，不寫在一行之末，可寫在一行之首，其它標(biāo)點(diǎn)符號可以寫在一行之末，不可寫在一行之首，連詞符號一寫在中格當(dāng)中。凡漢字都寫規(guī)范的手寫體，寫在英語單詞、句子、文章的上行或下行，不可以寫在四線三格內(nèi)，阿拉伯?dāng)?shù)字也寫手寫體。練習(xí)簿的每一頁左面留出2cm。，并在2cm。處劃線。不可把作業(yè)寫在留出的2cm內(nèi)。作業(yè)寫錯的地方，要用橡皮擦掉了重做，不亂涂亂劃，

14、要增添刪除的，使用規(guī)范的增添、刪除符號。（見作文（5）的規(guī)定）4科學(xué)5美術(shù)無論使用圖畫本或鋁畫紙，畫面四周各離線邊1cm.學(xué)生畫圖要按照教材要求，一次畫圖，統(tǒng)一使用鉛筆、蠟筆等一種，用蠟筆、水彩等一類顏料，便于指導(dǎo)，便于統(tǒng)一要求。 學(xué)生要認(rèn)真畫，畫錯了用橡皮仔細(xì)擦掉再畫，不能亂涂。使用鉛畫紙畫圖，一律在右下角畫框，寫上班級、姓名、組號、日期。注意事項(xiàng)：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。6其他如初中社會與歷史、初中思品、小學(xué)品德等學(xué)科等參照語文學(xué)科基本格式，可以適當(dāng)個性化。作業(yè)批改1及時認(rèn)真批改，抓緊正，批改前要仔細(xì)檢查有無學(xué)生缺交，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格要求學(xué)生做好交卷

15、。批改各種作業(yè)都要寫明批改日期，批改完畢要按組號理齊學(xué)生簿本。2批改描紅、毛筆中楷、大楷，用毛筆蘸紅墨水批，批改其他作業(yè)，用紅色圓珠筆或用鋼筆蘸紅墨水批，不得使用藍(lán)色，黑色的鋼筆或彩色筆批。紅色彩色筆可用。3批閱語文、數(shù)學(xué)等各類測驗(yàn)考試，用百分制記成績，其他各科作業(yè)用等第制記成績。等第按規(guī)定分為優(yōu)、良、及格、不及格四級，原來的各類等第，全部不再使用。 4使用統(tǒng)一的批改符號。一般作業(yè)題，做題對的題目打“”，勾的豎線部分長0.51cm，折斜上的線長 1.52cm；做錯的題目打“”，兩條斜線長度在l1.5cm之間，打打符號要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，切忌隨心所欲，任意批畫，各科要求統(tǒng)一。描紅、中楷、大楷，寫得好的

16、字，用圈“”圈出，以資鼓勵，特好的字可打雙“”，可累計(jì)逐次練習(xí)的圈數(shù)，寫錯的字在字的左上角打小的“”，錯在哪里用紅筆點(diǎn)出。一般作業(yè)中的錯別字，在字上打圈，畫出修改號 ，學(xué)生訂正在錯別字上， 訂正后打小“”。行間小的只打，訂正在最后。字、詞句子遺漏，用增補(bǔ)號指明。字詞或順序顛倒用調(diào)換符號 理順。標(biāo)點(diǎn)符號錯誤或遺漏，用紅筆圈出，多余的字、詞、句子用單橫線劃去，也可用刪除號刪去。有疑問要學(xué)生自己去思考改正的，在有關(guān)字、詞、句下面用單浪線劃出。作文（包括看圖寫句、寫話、寫段）的批改符號。 A、錯別字、用錯的標(biāo)點(diǎn)，及要刪去的字詞句標(biāo)點(diǎn)，用刪除符號圈出。 B、圈出后要修改的用改正符號 。 C、漏掉字、詞、

17、標(biāo)點(diǎn)，用增補(bǔ)符號漏掉句子及較多內(nèi)容，把要增補(bǔ)的內(nèi)容寫在旁邊，借用移位號 D、文章開頭和一小節(jié)開頭該空2格而不空的，用空格符號一行中的某句話要另起一行的用另起符號 E、刪錯改錯后，要恢復(fù)保留的用保留恢復(fù)符號（打在要保留恢復(fù)的字、詞、句上面）。 F、字、詞、句要前后調(diào)換的用調(diào)換符號；字。詞、句左右互換位置，但中間的標(biāo)點(diǎn)詞語不動的用互換符號。G、要把文章中的詞、句段落移到指定處的，用移位號H、字、詞、句、段用得、寫得不妥貼，要學(xué)生自己思考修改的在下面打單浪線 “ ”示意學(xué)生修改。 批改后要寫明批改日期，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要及時指導(dǎo)訂正，訂正對了要批“”。輔導(dǎo)答疑1輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和深化，是

18、理論教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是因材施教的重要措施。輔導(dǎo)和答疑對于學(xué)生消化、理解、鞏固和深化所學(xué)知識，對于教師了解授課的客觀效果，都起著積極的作用。2任課教師對待輔導(dǎo)和答疑認(rèn)識要正確，態(tài)度要端正。3認(rèn)真做好輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析，確定輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。4輔導(dǎo)時要因材施教，方法靈活，形式多樣；要采用恰當(dāng)方式，創(chuàng)造設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑情境，對學(xué)生進(jìn)行提示、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，促使學(xué)生積極思維，學(xué)會分析、思考和解決問題的方法作業(yè)檢查1每個任課教師期末應(yīng)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次總評，評定應(yīng)占平時成績30%以上的比例。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)報告單進(jìn)行抽查，了解各科教師執(zhí)行考核的情況。

19、2備課組每周開展教師作業(yè)布置本的自查自糾，重點(diǎn)自查作業(yè)布置是否科學(xué)、合理，以及作業(yè)量安排是否恰當(dāng)。輔導(dǎo)是否因材施教，方法靈活，形式多樣3教研組每月開展一次教師作業(yè)布置本的檢查，重點(diǎn)檢查作業(yè)布置的有效性，及時發(fā)現(xiàn)教師作業(yè)布置和設(shè)計(jì)方面的亮點(diǎn)，進(jìn)行交流總結(jié)。輔導(dǎo)要創(chuàng)造設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑情境。4教研組每月組織一次學(xué)生作業(yè)本的檢查，重點(diǎn)檢查教師的批改情況和學(xué)生的完成訂正情況，以及教師輔導(dǎo)學(xué)生的情況，嚴(yán)禁向?qū)W生收取輔導(dǎo)費(fèi)用。5按教研組要求，輔導(dǎo)學(xué)生布置形式統(tǒng)一、目標(biāo)分層的預(yù)習(xí)作業(yè)、閱讀作業(yè)、寫作作業(yè)、寫字作業(yè)，遵循循序漸進(jìn)的原則，分階段完成預(yù)期目標(biāo)。6教師批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生情況將全部備案，作為教師職業(yè)發(fā)展

20、的一部分。教師批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生情況將與學(xué)期末的優(yōu)秀教師評選掛鉤。凡在檢查中發(fā)現(xiàn)向?qū)W生收取輔導(dǎo)費(fèi)；凡是在作業(yè)抽查發(fā)現(xiàn)教師一次嚴(yán)重失誤的，經(jīng)核實(shí)，屬于教師過錯的，均不具備資格參加本學(xué)期的優(yōu)秀教師評選活動；凡是作業(yè)批改成績受到過一次學(xué)生投訴，經(jīng)核實(shí)，屬于教師過錯的，均不得當(dāng)選為本學(xué)期優(yōu)秀教師。附件1： 上城區(qū)教師作業(yè)批改符號教師在批閱學(xué)生作文時，修改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。 錯字號。在錯字的右上方打“”，并要求訂正。0 別字號。在別字上畫圈，并要求在右邊比較組詞。訂正號。劃在右邊空白處，學(xué)生訂正后教師再封口。刪減號。劃在刪掉的句子或段上。 增添號。增加的字句記在上方。 贊美號。記在優(yōu)美

21、詞句下方。 調(diào)換號。劃在調(diào)換的地方。 保留號。劃掉的字、句、段還有保留的必要，將此號打在下面。 另起行號。劃在需另起行或另行分段的地方。附件2： 上城區(qū)教師作業(yè)布置批改評價表項(xiàng)目要求內(nèi)容評分等級得分評點(diǎn)ABCD作業(yè)量次 10 分1題量適中，基本能在課內(nèi)完成。 108422次數(shù)適度、間隔適中。 3家作不超過15分鐘作業(yè)形式 15分1目的明確、針對性強(qiáng)1510532課內(nèi)作業(yè)靈活多樣3有少量課外作業(yè)作業(yè)批閱 40分1有改錯、糾偏之分。 403020102有一定的批語 3有批閱日期，且間隔適中。 4有評分或等次。作業(yè)訂正 15 分1要求嚴(yán)格，及時訂正，重視講評152批改及時規(guī)范資料選用 10 分1有選

22、擇、有層次。 106422有布置、有檢查。 3有講評、有輔導(dǎo)。 作業(yè)記載10 分1有平時作業(yè)情況記載。 106422有一定作業(yè)講評記載。 評價意見總分 等級 附件3： 上城區(qū)學(xué)生作業(yè)評價表一、 基本信息班級學(xué)科生數(shù)教師日期二、 作業(yè)評價作業(yè)本A類作業(yè)標(biāo)識作業(yè)用途5分合計(jì)作業(yè)書寫頁面干凈5分合計(jì)學(xué)校名稱5分字跡工整5分班級名稱5分符號圖形5分學(xué)生姓名5分用筆情況5分書寫位置5分錯誤處理5分整潔程度5分書寫勻稱5分作業(yè)批改批改規(guī)范5分合計(jì)本項(xiàng)目綜合成績字跡符號5分批改準(zhǔn)確5分等級規(guī)范5分特色加分5分練習(xí)冊B類作業(yè)標(biāo)識作業(yè)用途5分合計(jì)作業(yè)書寫頁面干凈5分合計(jì)學(xué)校名稱5分字跡工整5分班級名稱5分符號圖

23、形5分學(xué)生姓名5分用筆情況5分書寫位置5分錯誤處理5分整潔程度5分書寫勻稱5分作業(yè)批改批改規(guī)范5分合計(jì)本項(xiàng)目綜合成績字跡符號5分批改準(zhǔn)確5分等級規(guī)范5分特色加分5分練習(xí)卷C類作業(yè)標(biāo)識學(xué)校名稱5分合計(jì)作業(yè)書寫頁面干凈5分合計(jì)班級名稱5分字跡工整5分學(xué)生姓名5分符號圖形5分書寫位置5分用筆情況5分整潔程度5分書寫勻稱5分作業(yè)批改批改規(guī)范5分本項(xiàng)目綜合成績字跡符號5分批改準(zhǔn)確5分等級規(guī)范5分特色加分5分三、評價結(jié)果經(jīng)過對 學(xué)生作業(yè)的小樣本抽查，依據(jù)上城區(qū)作業(yè)管理細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，您班 學(xué)科作業(yè)綜合得分為 。在此我們對您的辛勤工作表示感謝，對學(xué)生的配合表示感謝。附件4： 上城區(qū)學(xué)生作業(yè)檢查記錄表 學(xué)年第

24、 學(xué)期檢查班級課程名稱課程時數(shù)授課教師開課學(xué)校檢 查 內(nèi) 容交作業(yè)人數(shù)（以一位教師一門課程為單位統(tǒng)計(jì)）% 9090808070706060以下備 注學(xué)生作業(yè)按時完成情況在任課教師的規(guī)定時間內(nèi)完成遲交作業(yè)情況學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量情況完成內(nèi)容好的占全體比例完成內(nèi)容較好的占全體比例完成內(nèi)容差的占全體比例作業(yè)書寫優(yōu)秀的占全體比例作業(yè)書寫良好的占全體比例作業(yè)書寫差的占全體比例教師批改作業(yè)情況評判指標(biāo)批改作業(yè)人數(shù)占全體總?cè)藬?shù)的比例少于三分之一等于三分之一等于二分之一等于三分之二全部備注批改率（占全體總?cè)藬?shù)的比例）批改程度批改詳細(xì)（指出錯誤所在、有評語等）批改較詳細(xì)僅判“”或“”備注對該課程作業(yè)及批改情況的意見

25、：檢查人簽名： 年 月 日附件5： 上城區(qū)學(xué)生作業(yè)登記表姓名第1周第1周第3周第周第周第周第周備注作業(yè)情況登記標(biāo)識:及時上交用標(biāo)識；遲交用標(biāo)識；未交用標(biāo)識；態(tài)度認(rèn)真評為優(yōu)良用標(biāo)識。 教務(wù)處制 附件6 上城區(qū)作業(yè)批改與輔導(dǎo)管理學(xué)科要求全批全改的 內(nèi)容與數(shù)量 面批面改的內(nèi)容與數(shù)量可以互批互改的內(nèi)容與數(shù)量僅要求展評點(diǎn)評的內(nèi)容檢查要求語文1. 練習(xí)本：（對應(yīng)中考前三題）每學(xué)期40次以上；2. 教輔：一課一練1套；3.作文：每學(xué)期大小作各8次；4.月考卷、期中期末卷。培優(yōu)補(bǔ)差對象的每期作文不少于10人；1.課前預(yù)習(xí)題；2.前提測評；3. 一課一練的教輔中對應(yīng)中考前三題的題目；4.課堂即時反饋小測驗(yàn)；5.

26、課外練筆1萬字。1.課外閱讀筆記、摘記。2.語文綜合實(shí)踐活動作業(yè)。1.查時效：試卷不過夜、作業(yè)不過天、作文不過周。2.查質(zhì)量：無漏批、無錯批、有摘記。3.學(xué)生作業(yè)規(guī)范4.查批改規(guī)范數(shù)學(xué)1.每天的課堂作業(yè)；2.當(dāng)堂反饋和作業(yè)本上所布置的課外作業(yè)內(nèi)容；其他教輔資料（整班學(xué)生使用率在90%以上）。3.所有單元、章節(jié)測試卷；4、月考卷、期中、期末卷。1.培優(yōu)補(bǔ)差對象：尖子生的培優(yōu)題和差生的錯題集；2.個別學(xué)生考試中老是出錯的題目，通過面批，幫助其建立解題模型。1.課前預(yù)習(xí)題；2.前提測評；3.課堂即時反饋4、小測驗(yàn)；1.查時效：試卷不過夜、作業(yè)不過天、家作在第二天晚前批好講評好。2.查質(zhì)量：無漏批、無

27、錯批、有記。3.學(xué)生作業(yè)規(guī)范4.查批改規(guī)范英語1、每單元重點(diǎn)單詞、短語、句型的檢查默寫；（每周不少于兩次）2、當(dāng)堂反饋中的基礎(chǔ)訓(xùn)練題；（批改量不少于80%）3.月考卷、期中、期末卷。1、督促每單元重點(diǎn)單詞、短語、句型默寫不過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)默過關(guān)；2、有些知識點(diǎn)或錯誤率高的題目，雖然老師已多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍有個別學(xué)生出錯的，應(yīng)對其及時面批。1.課前預(yù)習(xí)題；2、當(dāng)堂反饋以外的教輔練習(xí)冊；3.課堂即時反饋小測驗(yàn)。1.學(xué)生自己記錄的課堂筆記；2、學(xué)生自己整理的錯題集；3.英語日記或其它英語興趣活動作業(yè)。1、凡布置的作業(yè)要有完成情況記錄，如發(fā)現(xiàn)不做，應(yīng)及時教育或督促完成；2.查時效：默寫、作業(yè)、試卷等的批改要及時；（兩天內(nèi)完成批改和講評）3.查質(zhì)量：無漏批、無錯批、有摘記；4.查作業(yè)規(guī)范；5.查批改規(guī)范， 科學(xué)1.練習(xí)本：精選課本、教學(xué)資料上適量習(xí)題，一周宜3次。2.章節(jié)、月考、期中、期未試卷。3.科任教師批閱三分之一的實(shí)驗(yàn)報告冊，余下的三分之二由學(xué)校實(shí)驗(yàn)員批閱。4.教輔1套（其中預(yù)習(xí)或前提測評可以互批）根據(jù)實(shí)際，從課本、教學(xué)資料、試卷中選取內(nèi)容。學(xué)生人人備有錯題集。教師對每生面批一學(xué)期不少于10次。1.預(yù)習(xí)題；2.前提測評題；3.課堂反饋題1.學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)探究活動；2.調(diào)查與研究；3.拓展性課題研究1.查選題質(zhì)量2.查批閱認(rèn)真度3.查批閱及時性4.查批閱正確率5.查教