人教版小學(xué)語文五年級上冊五六單元測驗試卷

1、人教版小學(xué)語文五年級上冊五、六單元檢測試題 (時間90分鐘 總分100分 卷面占2分) 一、 積累與運用 （共46分）1、看拼音寫詞語。（9分）fi x w ju zo go tng xi chn tu( ) ( ) ( ) ( ) ( )jng go ch bn shhn lup yrjwng ( ) ( ) （ ) （ ）2、下列詞語書寫完全正確的一組( )（2分）A.龍蛇盤撓 不容爭辨 于回綿延B鷹隼雄立 鴻鵠群游 井然有序C聊勝于生 疑滑如脂 浩瀚如海D抑揚頓挫 破爛不湛 喋喋不休3、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線（4分） 埋（mi mn）怨 謹慎（shn shng） 歧（q q ）途

2、 靦腆（tin din）混（hn hn）亂 龜 （jn gu）裂攥(zun zui)著 剖（p pu）開4、把下列對應(yīng)的歇后語用線連起來。（3分）外甥打燈籠 開動（凍）了孔夫子搬家 真（針）好小蔥拌豆腐 名（鳴）聲在外四月的冰河 照舊(舅)上鞋不用錐子 一清（青）二白隔著門縫吹喇叭 凈是書（輸）5寫出帶點詞語的反義詞（4分）A.當同學(xué)們遇到困難或危難時，我們應(yīng)拔刀相助，而不能（ ）B有的人死得輕于鴻毛，而有的人則死得（ ）。C阿衰過去做作業(yè)總是馬馬虎虎，現(xiàn)在改正了缺點做作業(yè)（ ）。D在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上（ ）敵人。6.選詞填空（4分）平靜 寧靜 寂靜 安靜 幽靜 僻靜A沒有風(fēng)，湖面（ ）

3、得像一面鏡子。B.蜜蜂邊歌邊舞，點綴著這個（ ）的小站。C冬天的山村，到了夜里格外（ ）。D語文課時，教室里（ ）得連一根針掉到地上都能聽見。7.按要求寫句子。（6分）A.雨剛停，太陽就出來了。（改為擬人句）B難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句）C這首詩流暢、優(yōu)美。(改成感嘆句)8.讀句子想一想下面句子各用了哪些描寫人物的方法。（4分）A褐色的口罩上方，一對疲憊的眼睛吃驚地望著我。（ ）B我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。( )C .我用最漂亮的花體字把詩認認真真重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。（ ） D“你現(xiàn)在怎么樣？有

4、幾個孩子活著?！保?）9.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。（4分）A“杉、磯、混、曼、爆、礫”這六個字按音序排列的順序是“爆、混、磯、礫、曼、杉”。（ ）B“自毫、振耳魚聾，敬揚，磨練，仰勝于無”這四個詞中只要3個錯別字。（ ）C“這對了不起的父與子，無比幸福地擁抱在一起”這句話地震中的父與子這篇課文提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句子。（ ）D.“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?！边@個句子中的“冷漠”一詞準確地表現(xiàn)了“我”與正處在成長期的孩子間的隔閡。（ ）10.讀句子回答問題。（6分）A母親掏衣兜，掏出一卷揉得鄒鄒的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。這句話（ ）詞用得好，運用了（ ）描寫方法，說明了（ ），我又體

5、會到了（ ）。B若使琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開花?！芭谩焙汀笆捁堋倍际且环N（ ），而“枇杷”卻是一種（ ）。這句話是對寫錯別字的人的（ ）。二、閱讀感悟（22分）（一）“精彩極了”和“糟糕透了”節(jié)選（8分）這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來 我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、把標點補充完整。（2分）2、最后一句話中破折號表示什么作用（1分）_3、文中的“兩股風(fēng)”是指

6、（ ）（ ）（2分）4、說說你對劃“”句子的理解。（3分） （二）童 年 的 饅 頭（14分）如今的幸福時光使我（欣慰 欣喜），不過有時心底也會泛起（一絲 一縷）兒時的苦澀。那時候，娘（帶著 拉扯著）我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，（背著 拿著）那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘（起早摸黑 不分晝夜）掙工分，日子（清苦 清貧）得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α?，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大

7、饅頭?；丶业穆飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過她不喜歡麥粑呀！等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從?/p>

8、間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、劃去第一自然段（ ）內(nèi)不準確的詞語。（3分）2、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？(2分)3、把“ ”中的句子換一個說法，意思不變。（2分）_4、在文中找出一個比喻句，用“”畫出來，在這個句子中，把（ ）比作（ ） （2分）4、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（2分） _5、讀畫“”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二