六國論·講課稿

1、囚徒的煩惱 走進六國論,一、本課重點文言虛詞:以（12個,1、不賂者以賂者喪 2、秦以攻取之外 3、以有尺寸之地 4、舉以予人 5、以地事秦（04年天津題） 6、至丹以荊卿為計,1、介，因為 2、介：用憑借（一說“在”） 3、連：后項是前項的結(jié)果。而，才。 4、來,表目的 5、介：用，拿 6、介：用，把,7、洎牧以讒誅 8、9、以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才 10、日削月割，以趨于亡 11、猶有可以不賂而勝之之勢 12、茍以天下之大,7、介，因為 8、9、介：把，用 10、連：后項是前項的結(jié)果。以致于 （例：不宜枉自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也） 11、同現(xiàn)代漢語，復合虛詞

2、12、介：憑借,二、請指出詞類活用，并解釋,以事秦之心 天下之奇才 削 割，以趨于亡 不賂秦 并力 向 李牧連 之 始 禍焉 蓋失強援，不能獨,名作動，禮遇，以禮相待 名作狀，一天天，一月月 名作動：堅持正義 名作狀，向西 使動，使退卻，擊退 形作動，招致 形作動，保全,才 日 月 義 西 卻 速 完,三、本文結(jié)構(gòu),第一段是總說，六國滅亡的原因是因為賂秦。 第二三兩段都是分說 第三段是說賂秦的國家因為賂秦而滅亡，第四段說不賂秦的國家因為賂秦的國家而滅亡。 第四段作者提出他的看法：為國者無使為積威之所劫哉！ 第五段聯(lián)系社會現(xiàn)實，即他所處的時代的政治社會背景,六國論改寫,六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善

3、，弊在賂秦。 （起-提出中心論點） 賂秦而力虧，破滅之道也 。思厥先祖父暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地；子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢；起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。故秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，不在戰(zhàn)矣。至于顛覆，理固宜然。古人云，以地事秦，猶抱薪救火；薪不盡，火不滅。此言得之，故曰：“弊在賂秦?！?（承-指出賂秦的后果,或曰：“六國互喪，率賂秦耶?”曰：“不賂者以賂者喪。蓋失強

4、援，不能獨完。” 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。 燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也；至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝；后秦擊趙者再，李牧連卻之；洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。 然則燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已也。(轉(zhuǎn)-進一步論證不賂者滅亡的原因,嗚呼!向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量也。 悲夫!有如此之勢，而為

5、秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡，為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(合-得出結(jié)論，點明寫作主旨,寫作啟示,1、首段提出一個合乎題意的中心論點（只能一個）。 2、可以在中心論點下面分解出兩三個小論點（即分論點,思考一,第二段說，賂秦的國家對于祖輩父輩留下來的土地，“子孫視之不甚惜”，他們真的不愛惜祖先留下來的土地嗎,割地亡國，“以地事秦，猶抱薪救火”，這個道理六國懂得嗎？ 六國懂不懂得只要團結(jié)起來，就能夠?qū)骨貒牡览恚?六國曾經(jīng)合起來對付過秦國嗎,嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延

6、敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦,他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關(guān)去攻打秦國。秦人大開關(guān)門引敵深入，九國的軍隊（卻）遲疑起來，不敢入關(guān)。秦人沒有丟失一支箭那樣的消耗，天下的諸侯（卻）已陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來，縱約解散了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國,他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關(guān)去攻打秦國。秦人大開關(guān)門引敵深入，九國的軍隊（卻）遲疑起來，不敢入關(guān)。秦人沒有丟失一支箭那樣的消耗，天下的諸侯（卻）已陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來，縱約解散了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國,合縱連橫 合縱：合眾弱以攻一

7、強 連橫：事一強以攻眾弱,兩個人犯了罪，被警察抓住了，警察把他們關(guān)在互不通信息的兩間牢房里。只要兩個人都保持沉默，警察就拿他們沒辦法。但警察想了個辦法，他告訴這兩個囚犯，如果哪一個交待了同伙的罪行而另一個未交待，那他不但可以免罪獲釋，還可以得到一筆獎金，而同伙不但會被加重處罰，還必須支付一筆罰款給出賣他的人。如果兩個人均交待了，則兩個均獲輕罪，不必交罰金了。 想一想：這兩個囚徒會怎樣選擇？ 囚徒困境,思考二,六國怎樣才能走出“囚徒困境”,如何走出囚徒困境,在警察與囚徒的故事中，警察的秘密在于把囚徒分開，讓他們?nèi)狈贤?，充分地利用了囚徒之間的不信任感。那么這也提醒我們，要走出囚徒困境需要加強溝通

8、，增加信任。設想一下，如果兩個囚徒是親弟兄，則他們可能不會陷入困境。六國很難走出囚徒困境，根本原因在于自私，缺乏信任。所以囚徒困境直接訴諸人性的弱點,思考三,蘇洵把六國破滅的原因歸在賂秦上，那么蘇洵的觀點、論據(jù)能站住腳嗎,論據(jù)：韓魏楚先祖父以有尺寸之地，子孫視之不甚惜，舉以予人猶抱薪救火 論據(jù)：齊與嬴而不助五國；燕以荊卿為計，始速禍焉；趙良將不在 疑問：燕亡的原因是荊軻刺秦嗎？ 始速禍焉：招致？加速,看戰(zhàn)國七雄形勢圖,齊燕趙三國為什么后亡？ 因為離秦國遠。當年秦王采用范雎“遠交近攻”的政策。 關(guān)于六國滅亡的原因，歷來就有很多說法。蘇洵認為“弊在賂秦”，蘇轍認為“不知天下之勢”，杜牧認為“不愛其人”，李楨認為“都想稱霸”結(jié)合自己所了解的歷史知識，