三下道法教學設計

1、萬德鎮(zhèn)中心小學 三 年級道德與法治（ 下 冊）備課上課日期教學內(nèi)容1.珍愛生命每一天教學目標知識能力知道愛惜生命的重要性,能聯(lián)系生活中的實際問題,查找有關安全的小常識和發(fā)安全事故的案例,結合身邊的實際生活,知道怎樣做才能保護自己免于意外傷害。過程方法開展創(chuàng)設情境、實際演練、“安全知識知多少”知識競賽、演講等,學習、演練自自護的方法,和同伴討論、交流,談談怎樣珍愛自己的生命。德育滲透珍愛自己的生命,人最寶貴的是生命,對自己的生命應該有正確而科學的態(tài)度道自己的生命不僅屬于自己,還屬于所有關愛自己的人,生命對每個人只有一次,應該倍加珍惜。重點在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受

2、生命成長的快樂。難點認識到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛與期待，更關系著家人的歡樂與幸福， 深刻領會“生命不僅僅屬于自己” ，從而倍加珍惜 自己的生命。教學準備多媒體課件教 學 過 程教 師 活 動學生活動二次備課1. 情境導入，揭示課題教師:傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢?你們想知道嗎?(播放視頻)教師:瞧，生命從孕育到出生有280多天，最初小命在媽肚子里從只有這么小，來咱們比比，像綠豆那么大，到九個月的時候有30多厘米，從只有一個組也發(fā)有成擁有1萬億個細胞、300多塊骨格，600多塊肌肉，全身血管總長足足可以繞地球

3、2圈的胎兒。這段生命歷程怎樣？深入探索,感悟體驗教師:我們對生命由衷的贊嘆和欣賞。對于生命的孕育,我們的家人也有終生難忘的體會,課前我們開展了采訪家人的活動,你了解到了什么?觀看視頻教 師 活 動學生活動二次備課2. 小組交流:媽媽懷孕的時候有哪些反應和感受,家人又是怎么做的?(1)媽媽的吃。教師:媽媽懷孕初期這種情況要持續(xù)兩三個月,說到媽媽的吃,你還了解到了什么?教師:這時的我們在媽媽肚子里,靠媽媽的血液來吸收營養(yǎng)和氧氣,品嘗的可是媽媽用生命釀造的營養(yǎng)大餐啊!(2)媽媽的行。教師:你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護肚子里的寶寶的?教師:不僅媽媽不容易,其他家人也不容易,通過調(diào)查采訪,你們了解

4、到媽媽懷孕時家人是怎么做的嗎學生教師:從剛才的交流和體驗中,我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的280天,是家人用心血精心呵護的280天。3.感受生命,震撼心靈(播放視頻)教師:你看到了什么?你的感受是什么?家人在擔心什么?祈禱什么?教師:是呀,生命的誕生對與母親和孩子來說是個生與死的關口,有時還會危及大人和小孩的生命。4.情感升華,認識超越教師:是啊,同學們,我們的生命僅僅屬于我們自已嗎?我們的生命還屬于誰?爸爸媽媽對我們有什么期望呢教師:未來,愛我們的家人會一天天衰老,我們的生命步伐還要繼續(xù)前行,希望每個同學都能珍愛自己的生命,因為那是用生命創(chuàng)造的生命,因為那是用生命呵護的生命,所以我們

5、要用生命去回報生命!小組交流:媽媽懷孕的時候有哪些反應和感受,家人又是怎么做的?教師:媽媽懷孕十個月,肚子越來越大,承受的重量遠不止5斤,而且媽媽還要正常的上班生活,太不容易了(3)家人的付出板書設計1.珍愛生命每一天生命是寶貴的 孕育 誕生 成長 珍愛生命教學反思成功之處不足之處改進措施萬德鎮(zhèn)中心小學 三 年級道德與法治（下 冊）備課上課日期教學內(nèi)容2.交通安全伴我行教學目標知識能力學習有關的交通法規(guī)和安全小常識,知道應該遵守的交通規(guī)則,初步了解中華人民共和國道路交通安全法,對不當?shù)奈ｋU行為具有一定的辨析能力。過程方法通過實地調(diào)查、觀察、討論,了解當?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?溫馨提示每個人都要自覺遵

6、守交通規(guī)則,運用交通安全講座、交流會、登錄安全教育平臺等形式,提高分析問題,獲得結論的能力。德育滲透知道遵守交通規(guī)則的重要性,增強交通安全意識;關愛提醒他人,體會遵守交通規(guī)則的意義,爭做文明小學生。養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度,形成自我保護意識,珍愛生命。重點通過實地調(diào)查、觀察、討論,了解當?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?溫馨提示每個人都要自覺遵守交通規(guī)則,難點知道遵守交通規(guī)則的重要性,增強交通安全意識;關愛提醒他人,體會遵守交通規(guī)則的意義,爭做文明小學生。養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度,形成自我保護意識,珍愛生命。教學準備多媒體課件教 學 過 程教 師 活 動學生活動二次備課1. 交通規(guī)則我知道匯報交流課下

7、搜集到的我們應該遵守的交通規(guī)則。2. 交通標志我知道教師:剛才,在聽同學們匯報的時候,我注意到,同學們反復提到了紅綠燈,這其實是一種交通標志,它就像一位位無聲的朋友一樣,時時刻刻提醒著我們注就交通安全,為我們的生命保駕護航。課前,老師請大家搜集我們身邊的交通標志,大家都帶來了嗎?舉起來讓我看看,你們搜集的可真不少現(xiàn)在請同學們在小組內(nèi)交流一下自己搜集到的交通標志,說說它的名稱、含義,以及經(jīng)常在哪里見到這種標志。開始吧。(1)小組交流。(鎖定展示目標)(2)匯報:哪位同學愿意第一個上來展示你的標志?你準備得特別用心,請在這里等一下,讓同學們多看一下你的交通標志,好嗎?(顏色排列盡量雜亂無章孩子們,

8、請高高舉起你手中的交通標志,下面的同學們請你仔細觀察,能給它們分分類嗎?找找朋友嗎?教師:梳理分類。除去按顏色分,還可以按什么分?按功能分。(警告、指示、禁令)(3)考一考。(重要的常見的交通標志的圖片)(4) 生活中的交通標志。(學校門的標志牌滑置這樣的交通標志。教 師 活 動學生活動二次備課 過路口是，問你應該注意什么呢？3. 平安出行出示教科書第59頁的圖片)(1)我們看看皮皮同學在到校的路上遇到了哪些事情?假如你是皮皮,你該怎么辦?同桌互相討論。(在討論的過程中讓學生體會正確的出行方式,體驗參與的快樂,并為下一環(huán)節(jié)的教學作鋪墊(2)根據(jù)學生好奇、求知欲強的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論

9、,我首先設疑:平安出行(走路、騎車坐車)的注意事項有哪些?(小組討論,順勢引出課題并板書)在學生發(fā)言的基礎上,師生共同總結。(3)平安出行,還要注意什么?(遇到雨雪天氣,還要注意什么呢?)在這一過程中,教師是引導者、支持者、合作者,讓學生在輕松、自由的氛圍中與同伴、老師說說平安出行需要注意的事項,充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位。4.角色體驗,升華主題(出示教科書第60頁的圖片,讓學生辨析)這個環(huán)節(jié)的設計,目的使學生鞏固學到的安全知識,懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎和保障。不但自已要有安全意識,還要提醒他人注意安全做個小小宣講員。板書設計教學反思成功之處不足之處改進措施萬德鎮(zhèn)中心小學

10、 三 年級道德與法治（ 下 冊）備課上課日期教學內(nèi)容3.公共場所保安全教學目標知識能力了解各種公共場所活動安全常識,熟悉公共場所的安全標志,分辨周圍的事情是否危及社會的安全,了解社會安全事件的危害性,基本掌握和簡單運用在突發(fā)事件中的自我保護和自我約束方法過程方法采用搜集查閱資料、搜集案例、交流討論,實踐應用等探究活動方法,豐富安全知識,感受安全在人們生活中的重要性,提高安全防范和自我保護意識德育滲透養(yǎng)成正確應對日常生活和公共場所突發(fā)事件的行為習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害,保障健康快樂地成長。重點樹立遵守公共安全規(guī)則和保護公共安全設施、標志的法治意識:珍愛生命,安全

11、第一爭做一名文明、守序、健康快樂的小使者。難點養(yǎng)成正確應對日常生活和公共場所突發(fā)事件的行為習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害,保障健康快樂地成長。教學準備多媒體課件教 學 過 程教 師 活 動學生活動二次備課1. 守秩序保安全了解存在安全隱患的公共場所,避免到那些地方活動讀一讀“一些公共場所存在的常見安全隱患教師課件出示不能去的場所A.只有單一出入口的場所;B.位于地下的場所;C用易燃物裝修的場所D.安全門上了鎖的場所;E門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。說一說。A.指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。B課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題

12、。(先了解避難逃生的方向;安全門是否關閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。)找一找，學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里。還存在哪些安全隱患呢?豐富學生的視野,開闊學生的眼界,讓學生知道不能去的場所及原因,最大限度地預防安全事故的發(fā)生教 師 活 動學生活動二次備課教師小結：我們周用根多場所可能還在在安全險思，我們盡量免到這些地方活動。2. 各種各樣的標志(1 )教師介紹交通標志的網(wǎng)頁:交通標志是我們最常見的標志，與我們的生活密切相關。收集了最常用的幾種交通標志，我們可以根據(jù)顏色的不同來區(qū)別標志的種類:黃色表示警告標志，紅色表示禁止標志，藍色表示指示標志。(2)提出任務:你能不能通過這個網(wǎng)頁來認識