2021年法學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、 精編范文 20_年法學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。一周的實(shí)習(xí)匆匆結(jié)束了,回味起來真有種意猶未盡的感覺.我們這次實(shí)習(xí)是校內(nèi)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是模擬法庭.在這一周的時(shí)間里,我們打破以往老師為主的慣例.而是以我們學(xué)生為中心,圍繞我們所掌握的知識(shí)展開一系列的活動(dòng)!我們先是觀看了一些法律知識(shí)競賽和案例審判.同過觀看我們把看到的和自己學(xué)到的知識(shí)理論聯(lián)系起來,進(jìn)行總結(jié)和對比!看看自己在什么地方有誤區(qū),看看自己的理解和實(shí)際的意義差多少差在什么地方.在這之后我們又以分組的方式進(jìn)行了法律知識(shí)競賽,同

2、學(xué)們都很積極的去準(zhǔn)備,參與,比賽結(jié)果誰贏誰輸都不重要!重要的是大家都參與進(jìn)來,都有所鍛煉,都有所收益!還增進(jìn)了彼此的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神.從自己介入法學(xué)這一專業(yè)以來,朋友們都說這一專業(yè)想學(xué)好很困難.其實(shí), 我認(rèn)為, 這是對法學(xué)的誤解。那種死記硬背法條的學(xué)習(xí), 充其量稱之為“學(xué)習(xí)法律”而不是“學(xué)習(xí)法學(xué)”。這是最笨的一種“法”的學(xué)習(xí)方法。法條, 作為制定法, 不可避免的受立法者的思想的影響。在現(xiàn)階段, 我國的法律還處在一定的不穩(wěn)定階段, 法律的修改乃至廢止都是常有的事。先不論是否有能力把紛繁復(fù)雜的法律條文全部背下, 就算今天背下了, 明天他又改了。這顯然是最不經(jīng)濟(jì)、最不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法不

3、可能帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者進(jìn)入法學(xué)殿堂。與之相反的, 是學(xué)習(xí)法學(xué)的理論觀點(diǎn)、邏輯思想、理念和精神。這里的所謂“學(xué)習(xí)”指的是思考、理解、探索, 而不是傳統(tǒng)的老師對學(xué)生的填鴨試的灌輸。如何思考?如何理解?如何探索?我的方法就是“我認(rèn)為”。所謂“我認(rèn)為”就是在遇到問題時(shí), 甚至是在一開始學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前, 可以不要接觸該知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)法律條文。而是運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、依照自己的良心、自己的善惡觀, 哪怕是評介最基本的“欠債還錢”“殺人償命”的最樸素的法律意識(shí)來做出自己的判斷。在形成自己的觀點(diǎn)后, 再去對照有關(guān)法條、教科書。如果一致, OK, 說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很簡單, 憑借自己已由的知識(shí)完全可以推斷出來。該法條

4、的立法者也不過是在重復(fù)你剛才的思維, 這樣的立法你也能完成。不必再去刻意記憶。法學(xué)是一門理論性和實(shí)際行均要求很強(qiáng)的學(xué)科.在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí), 要能夠帶到生活中。將理論聯(lián)系實(shí)際總結(jié)出一套屬于自己但又不違背法學(xué)原則的道理 .對于理論知識(shí)的掌握就不用說了吧。熟練背記應(yīng)該掌握的書面知識(shí), 并能聯(lián)合抽象性與其他分類知識(shí)適當(dāng)嫁接。有了牢固的理論體系, 就要實(shí)現(xiàn)第二次飛躍, 把理論帶到實(shí)踐中。一個(gè)星期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)過去了, 現(xiàn)在想起來當(dāng)事的情景還是歷歷在目, 既有老師的循循善誘, 也有自己的懵懵懂懂、不知所措。所幸的是：這一個(gè)星期沒有白白的流失, 我學(xué)到很多, 也收獲很多, 雖然有的時(shí)候感覺很累, 但是很幸福, 正所謂沒有人能隨隨便便成功。不管結(jié)果如何, 我經(jīng)過了就無悔!好多話要說, 好多東西想寫, 可是千言萬語不過是那句話, 實(shí)習(xí)真的是