驅(qū)遣我們的想象力

1、16.驅(qū)遣我們的想象 -葉圣陶,教學(xué)目標(biāo)： 1把握作者的主要觀點(diǎn)，理清作者的論證思路。 2理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法,作者介紹： 葉圣陶(18941988)，男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 代表作： 稻草人倪煥之等,初讀課文 整體感知,一作者在文中想表達(dá)的中心論點(diǎn)是什么？ 二. 熟讀課文，劃分層次，概括大意,一作者在文中想表達(dá)的中心論點(diǎn)是什么？ 我們欣賞文藝作品，必須驅(qū)遣自己的想象，才能接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用,二.熟讀課文，劃分層次，概括大意。 第一部分（1-4）闡述文藝概念的產(chǎn)生和發(fā)展，引出話

2、題。 第二部分（5-13）先從作者和讀者的角度分析讀者應(yīng)如何才能接觸到作者的思想；然后以一詩一文為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的途徑和方法。 第三部分（14）得出結(jié)論：要鑒賞文藝作品，就必須驅(qū)遣我們的想象，通過文字去接觸作者的所見所感,小組合作 理解內(nèi)容,一作者要論述如何鑒賞文藝作品，為什么在開篇大篇幅論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？ 二閱讀第810自然段，說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的？作者在論證的過程中運(yùn)用了哪些論證方法？請做簡要分析。 三閱讀1113自然段，說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的？在論證過程中運(yùn)用了哪些論證方法,一作者要論述如何鑒賞文藝作品，

3、為什么在開篇大篇幅論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？ 文藝作品的本質(zhì)就是以文字為載體，作者想要傳達(dá)的所見所感，讀者想要接觸的作者的所見所感。因此，論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提,二閱讀第810自然段，說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的？作者在論證的過程中運(yùn)用了哪些論證方法？請做簡要分析。 通過舉例論證與對比論證，以賞析王維的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”入手，首先以純理性思考的方式對詩句進(jìn)行賞析，這樣的賞析全然得不到詩句中所蘊(yùn)藏的壯景與情感；同時(shí)又論述在想象中睜開眼睛來，看這十個(gè)文字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩中靜寂的境界。 得出了結(jié)論

4、：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時(shí)也就接觸了作者的意境。,三閱讀1113自然段，說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的？在論證過程中運(yùn)用了哪些論證方法？ 通過舉例論證與對比論證，以高爾基的海燕為例，先從字面解釋來研究，領(lǐng)會(huì)不到這首詩的意思；接著又論述在想象中生出一對翅膀，而且展開翅膀隨海燕飛掠，就領(lǐng)會(huì)了這首詩。 得出結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這才接觸到作者的意境?！弊x者從中體驗(yàn)到愉快，得到受用,首先，通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”； 然后，用舉例論證和對比論證，以王維的詩句和高爾基的海燕為例，從正反兩個(gè)角度論述驅(qū)遣想象的作