醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇范文精選

1、 精編范文 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻, 謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué), 熱愛(ài)祖國(guó), 忠于人民, 恪守醫(yī)德, 尊師守紀(jì), 刻苦鉆研, 孜孜不倦, 精益求精, 全面發(fā)展。我決心竭盡全力, 除人類(lèi)之病痛, 助健康之完美, 維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù), 救死扶傷, 不辭艱辛, 執(zhí)著追求, 為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的身心健康奮斗終生。帶著一份希冀和一份茫然步入了區(qū)醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管我僅在這里度過(guò)了短短的兩個(gè)星期的時(shí)間, 但也正是這短短的兩個(gè)星期使我對(duì)自己所

2、學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解, 對(duì)以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習(xí), 是一種磨練, 是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境, 了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。首先, 醫(yī)院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規(guī)定, 及其在院的個(gè)人形象, 服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫(yī)院的輝煌成就也及嚴(yán)密程度。即此, 暗暗的為自己鼓勁, 不求做到最好, 只求做到更好。醫(yī)學(xué)重之于細(xì)心與責(zé)任。剛開(kāi)始只感覺(jué)自己很礙手礙腳, 不知道能幫上什么, 但這只是在短暫的時(shí)間里, 在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中, 明白了許多試劑試管的用途和檢驗(yàn)?zāi)撤N成分的方法。值

3、得慶幸的是對(duì)血液的檢驗(yàn)有了更大的明知, 在血液臨檢, 看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀, 讓我對(duì)之后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了提前的了解。而在體液臨檢, 老師經(jīng)常會(huì)讓我來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對(duì)的。對(duì)于如何采集標(biāo)本, 采集標(biāo)本的注意事項(xiàng), 如何收集標(biāo)本, 如何分離, 如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項(xiàng), 如何做到快速準(zhǔn)確的取血。以此, 應(yīng)做到幾點(diǎn)：選明顯的血管, 扎帶, 部位消毒, 30度角進(jìn)針, 回血后另一頭連接試管, 解帶, 拔出針, 用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分析, 最后只用打印出結(jié)果就

4、可以了。形式雖簡(jiǎn)單, 要有效力和熟練, 就必須多練, 取得質(zhì)量觸就成果感受這醫(yī)學(xué)的嚴(yán)密, 從而陶冶自己的嚴(yán)謹(jǐn)。將病人的疼痛看作自己的疼痛, 用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措, 只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手, 病人就能感受來(lái)自你手心的力量, 也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心, 疾病不攻自破。病人手中一張張的報(bào)告, 看似簡(jiǎn)單, 其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核, 這一步步慎重操作得出的, 每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作, 但是當(dāng)不測(cè)或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí), 才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的, 這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅請(qǐng)求對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心, 也更需

5、求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無(wú)止境, 能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。 有同情心地體察體諒他人 , 有責(zé)任感：正義感及負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度, 有誠(chéng)實(shí)地勇于面對(duì)及承認(rèn)挫折, 有虛心的態(tài)度以病人為良師, 人外有人, 有服務(wù)心的為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神, 坦然開(kāi)闊的胸襟 。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房, 少了一份陌生, 多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān), 多了一份安慰;少了一份擔(dān)心, 多了一份真誠(chéng)。此次見(jiàn)習(xí), 固然只要短短的兩個(gè)星期, 可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況, 認(rèn)識(shí)了很多教師。醫(yī)學(xué)是一門(mén)典型的實(shí)踐科學(xué), 作為一名醫(yī)學(xué)生, 若想要在今后的工作中取得一定的成績(jī), 就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí), 不懂

6、就問(wèn)。見(jiàn)習(xí)并不僅僅是跟著看看, 而積極也并不是總跟在帶教老師的后面, 還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì), 不要害怕做錯(cuò), 膽怯只會(huì)令我們止步不前。關(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的認(rèn)識(shí), 愈加明白了未來(lái)的目的。其實(shí)我對(duì)于專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛, 但是在這次見(jiàn)習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解, 以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)讓我了解了許多, 學(xué)習(xí)了許多, 一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告_年1月25日, 我準(zhǔn)備去尋找預(yù)見(jiàn)習(xí)的地方, 離家近的就是布吉人民醫(yī)院, 但坐車(chē)也得半個(gè)小時(shí)。什么都不懂, 就只好來(lái)到布吉人民醫(yī)院

7、的大廳, 想著走一步是一步。大廳里很多病人在候診, 很擁擠, 我有些膽怯, 想離開(kāi)。但是我提醒自己, 既然來(lái)了, 就一定要做點(diǎn)什么才能回去。于是就隨手?jǐn)r住了一位路過(guò)的護(hù)士, 問(wèn)道：您好, 我是學(xué)生, 想到這里來(lái)見(jiàn)習(xí), 我該找誰(shuí)呢？她很好心地告訴我要到后面去找什么科, 但由于人多地方小, 很吵, 我沒(méi)聽(tīng)清楚, 又看她很忙的樣子, 就向她說(shuō)謝謝了, 結(jié)果呢, 我就在醫(yī)院里亂走, 到外看看。我摸摸碰碰地來(lái)到了行政樓, 在樓下徘徊著, 心里甚是緊張, 見(jiàn)到一位年輕的醫(yī)生走過(guò)來(lái), 就向他說(shuō)明情況, 他讓我到醫(yī)務(wù)科去。我上了行政樓, 來(lái)到醫(yī)務(wù)科, 楊科長(zhǎng)聽(tīng)了我的要求后, 叫我到科教科去找藍(lán)科長(zhǎng), 讓她給我

8、作安排, 我心里高興得很, 以為這樣就成功一大半了, 還想著怎么這樣簡(jiǎn)單, 一定是中山大學(xué)名聲的關(guān)系。見(jiàn)到藍(lán)科長(zhǎng), 一番自我介紹, 再一輪問(wèn)答之后, 她便對(duì)我說(shuō)：你到別的醫(yī)院去看看好嗎？我們?cè)洪L(zhǎng)不在, 這事我做不了主。我聽(tīng)了, 心里很失望, 但一點(diǎn)都不緊張, 我很恭敬地說(shuō)：您再考慮考慮好嗎？我的聲音一點(diǎn)也不抖, 我想這是在大學(xué)里鍛煉出來(lái)的, 這就是我在大學(xué)里擔(dān)任學(xué)生干部的成果。我剛說(shuō)完, 電話就響了, 藍(lán)科長(zhǎng)接了一通電話, 放下電話后說(shuō)：像你這樣單個(gè)來(lái)的學(xué)生, 我們是不接收的, 一般都是學(xué)校和醫(yī)院聯(lián)系好了, 我們才接收, 對(duì)實(shí)習(xí)生或見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后她又說(shuō)：到別的醫(yī)院看看好嗎？, 我真的有點(diǎn)

9、沮喪啊, 不知道為什么, 我竟說(shuō)出了這樣的話：我想說(shuō)不好, 可能他們也會(huì)這么說(shuō)的, 所以我不想這么快就走了, 請(qǐng)問(wèn)您我還有什么渠道能到這兒來(lái)見(jiàn)習(xí)嗎？她有點(diǎn)不耐煩了, 那就你自已想辦法了那我還想問(wèn), 院長(zhǎng)什么時(shí)候會(huì)在呢？她可能真生氣了：不知道, 他也有他的工作要忙。我道了謝道了歉, 才走出科教室, 真的不想就這樣離開(kāi)了, 還記得在學(xué)校的醫(yī)學(xué)生預(yù)見(jiàn)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上, 老師說(shuō)過(guò)不管你用什么方法, 首先要進(jìn)去, 死纏爛打也行, 于是我又來(lái)到醫(yī)務(wù)科, 可剛進(jìn)門(mén), 那楊科長(zhǎng)就說(shuō)話了：不用說(shuō)了, 我們沒(méi)接收過(guò)自己個(gè)人來(lái)見(jiàn)習(xí)的, 這樣不好管理。我?guī)捉罅耍壕筒豢梢栽囋噯幔课腋墒裁炊夹械? 跑腿也行啊。他還是說(shuō)：

10、行了, 我們不懂管理, 還沒(méi)有這個(gè)能力。我聽(tīng)了這句話, 真是好難受啊, 說(shuō)了謝謝就下樓去了, 真的有點(diǎn)想哭, 這樣有求于人而人家卻不給予理會(huì)。走在大街上, 想著：算了, 人家也有人家的道理, 我到其他醫(yī)院去就好了, 總會(huì)成功的。走了好遠(yuǎn)的路, 才來(lái)到天海醫(yī)院, 這次我直奔醫(yī)務(wù)科, 可順利了。因?yàn)檫@是一個(gè)民營(yíng)醫(yī)院, 到過(guò)年時(shí)很多醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)假, 周主任需要人幫忙。我呢, 就這樣在醫(yī)務(wù)科里學(xué)習(xí)了。第一天上班呢, 我?guī)椭苤魅未蛄藘煞菸募? 是門(mén)診處方檢查結(jié)果, 歸納處方存在的問(wèn)題, 如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤：0.9%ns, 涂改未簽名；處方空格處未劃斜杠；下級(jí)醫(yī)生處方缺上級(jí)醫(yī)生簽名；地址、電話不詳細(xì)（僅寫(xiě)布吉）；在

11、以后的學(xué)習(xí)中, 在查醫(yī)保處方的過(guò)程中, 能學(xué)到很多臨床上的知識(shí)外, 還得知醫(yī)生除了要給病人看病冶病外, 還需要很?chē)?yán)格地遵循每一項(xiàng)規(guī)定認(rèn)真地寫(xiě)病歷開(kāi)處方, 不能缺項(xiàng)漏項(xiàng), 如存在以下問(wèn)題：1.入院?jiǎn)螣o(wú)患者簽名2.病歷中化驗(yàn)單不詳細(xì), 未粘貼或丟失； 3.無(wú)血糖血脂化驗(yàn)單 4.病程記錄缺如 5.ct, b超、放射檢查原因？6.轉(zhuǎn)入內(nèi)科治療后, 請(qǐng)帶病歷轉(zhuǎn)科, 而非出院。7.未轉(zhuǎn)入患者拒絕治療, 應(yīng)簽。哪一項(xiàng)都是重要的法律依據(jù), 缺了哪一項(xiàng)都可能會(huì)出現(xiàn)很麻煩的問(wèn)題, 帶來(lái)嚴(yán)重的后果。在查處方和病歷時(shí), 由于跡潦草的關(guān)系, 很多醫(yī)生的名我看不清楚, 一開(kāi)始還動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)周主任這個(gè)是什么, 那個(gè)是什么。可

12、是我想, 問(wèn)多了會(huì)很煩人的, 何況周主任工作甚忙。于是就想辦法, 向周主任要了一份花名冊(cè), 這樣, 我把每個(gè)醫(yī)生的名都看熟了, 就算那再潦草, 我也能認(rèn)得那是誰(shuí)的名。上了兩天班,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象,就是見(jiàn)到認(rèn)得的人卻喊不出名,見(jiàn)到科主任也叫不出其姓來(lái),不是我記性不好,而是周主任沒(méi)有向我介紹周?chē)煌ぷ鞯娜恕Ｓ谑俏业搅艘粯堑囊粋€(gè)宣傳欄, 那上面有醫(yī)院各科室各辦公室的領(lǐng)導(dǎo)介紹, 我看了幾遍, 難記的還抄了下來(lái), 這樣, 我就記住了院長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、各科主任的姓名和樣貌及有關(guān)信息, 早上上班時(shí), 碰上和領(lǐng)導(dǎo)同一趟電梯, 我也能很準(zhǔn)確的問(wèn)一聲好, 不用像頭兩天那樣只是望他/她一眼或點(diǎn)一下頭, 這樣

13、很不禮貌, 給人的印象很不好, 自己也覺(jué)得不好意思。而上些護(hù)士上來(lái)醫(yī)務(wù)科交手術(shù)通知單或病危通知單之類(lèi)的東西時(shí), 我都會(huì)主動(dòng)地與其聊話, 并看她胸前佩戴的工證上的姓名, 下次她再上來(lái)時(shí), 我們就能很熟悉地交流了。上面那個(gè)問(wèn)題算是解決了, 然后我又把醫(yī)院走了一遍又一遍, 為的是把醫(yī)院的構(gòu)造、布局給弄清楚, 以防周主任讓我送什么東西的時(shí)候我找不著地方。果真有用, 周主任叫我送了好幾次東西去檢驗(yàn)科、b超室等, 我毫不費(fèi)勁就辦好了, 回來(lái)的時(shí)候, 周主任還驚訝說(shuō)這么快。一天晚上, 醫(yī)院里進(jìn)行了一次輸血相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn), 我有些不解, 為什么周主任讓我也去聽(tīng)了。到了第二天, 周主任就給了我一個(gè)任務(wù), 要我出

14、一份試題, 內(nèi)容是前一天的輸血相關(guān)知識(shí), 就時(shí)我知道周主任讓我去聽(tīng)課的原因了。原來(lái)出試題比答試題辛苦多了, 還好, 那課我是認(rèn)真聽(tīng)了, 總算能抓到些重點(diǎn)的。所以說(shuō), 每件事都做好了, 總有用處的。在這里上班,我還有機(jī)會(huì)觀察一些領(lǐng)導(dǎo)是怎么樣處理醫(yī)療糾紛的, 有一次,醫(yī)院在接到投訴網(wǎng)發(fā)來(lái)的傳真后, 非常重視, 立即派醫(yī)務(wù)科了解情況。得出以下報(bào)告：患者×××于_年×月×日到院泌尿科就診, 病人主訴：×月×日在外院檢查為尿道支原體感染, 要求醫(yī)生開(kāi)藥治療。本院醫(yī)生要求病人提供院外檢驗(yàn)結(jié)果或重做檢查, 均被病人拒絕。于是

15、和病人溝通后就根據(jù)其癥狀為他開(kāi)了氟康唑和左氧氟沙星針, 輸液三天, 費(fèi)用348元。×月×日醫(yī)生問(wèn)他是否好轉(zhuǎn), 他說(shuō)不好, 醫(yī)生再次建議他提供外院檢驗(yàn)單或再做支原體檢查, 針對(duì)藥敏再用藥治療, 效果可能更好。病人不理解, 認(rèn)為輸液三天, 花了三百多元, 還沒(méi)把病治好, 還要花錢(qián)再做治療, 就是騙人、騙錢(qián)。 處理：電話和投訴人×××聯(lián)系溝通, 向他解釋病情的痊愈是需要時(shí)間過(guò)程的, 醫(yī)生對(duì)他的治療是正確的, 醫(yī)生要求他提供檢驗(yàn)結(jié)果或重做化驗(yàn)是對(duì)他負(fù)責(zé)任, 有針對(duì)性用藥, 療效會(huì)更好些。希望他不要只站在個(gè)人立場(chǎng)看問(wèn)題, 醫(yī)患之間要增加溝通和信

16、任, 并希望他有什么想法可以隨時(shí)和我們聯(lián)系?；?dòng)意見(jiàn)：病人他不懂醫(yī), 簡(jiǎn)單的疾病跟他解釋不清, 他上網(wǎng)投訴, 是他的權(quán)利, 但是, 他必須尊重事實(shí), 不能攻擊醫(yī)院, 損壞醫(yī)院的名譽(yù)。最后, 衷心希望投訴網(wǎng)是一個(gè)客觀、公正的交流平臺(tái), 是一個(gè)促進(jìn)醫(yī)患雙方共同提高和改進(jìn)的平臺(tái)。在迎春花市的就在醫(yī)院對(duì)面的大街上進(jìn)行,醫(yī)院為擴(kuò)大社會(huì)效益,在門(mén)口舉行花市義診活動(dòng), 免費(fèi)為逛花市的人測(cè)量身高、體重、血壓和提供健康咨詢(xún)等?；ㄊ虚_(kāi)市的第二天, 周主任讓我去義診處幫忙, 其實(shí)我什么都不懂, 還好, 一位護(hù)士姐姐很熱情地教我怎樣測(cè)血壓。在預(yù)見(jiàn)習(xí)期間, 我努力工作, 嚴(yán)格要求自己, 虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教, 并利用空

17、余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí), 從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí), 為以后真正走上工作崗位打基礎(chǔ)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行, 在短暫的預(yù)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中, 我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏, 在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò), 一旦接觸到實(shí)際, 才發(fā)現(xiàn)自己所缺的是那么多, 這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。以后, 要理加努力才是。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告心得我們?cè)赺檢驗(yàn)科體驗(yàn)了2周的實(shí)踐生活, 雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。我們是這次實(shí)踐的最后一組, 前三組每批只有4-6人, 而我們組高達(dá)9人之多, 可見(jiàn)大家對(duì)這次實(shí)踐是充滿(mǎn)的興趣和熱情。在實(shí)踐前, 有聽(tīng)聞前幾批雖然人少卻

18、沒(méi)有事做的消息, 于是大家更是積極, 主動(dòng)向老師要求做實(shí)驗(yàn)。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教, 在實(shí)踐結(jié)束時(shí)贏得了所有老師的一致好評(píng), 這真是件令人高興的事情。實(shí)踐結(jié)束了, 大家對(duì)這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟, 下面是某些組員的心得, 希望大家分享。馮：雖然實(shí)踐只有短短的兩周時(shí)間, 但是我們從中收獲了不少。現(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗(yàn)科的老師們每天的工作任務(wù)都十_大的益處。工作方面, 經(jīng)過(guò)兩周的觀察和體驗(yàn)基本了解了檢驗(yàn)科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì), 對(duì)于將來(lái)的實(shí)習(xí)會(huì)很有幫助。學(xué)習(xí)方面來(lái)看, 豐富了許多臨床知識(shí), 對(duì)于檢驗(yàn)的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐, 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲點(diǎn), 并督促自己

19、再鞏固知識(shí)。暑期實(shí)踐使我們對(duì)于檢驗(yàn)系的工作有了感性的認(rèn)識(shí), 不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。在西方國(guó)家, 醫(yī)學(xué)生會(huì)先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí), 我們國(guó)家則相反, 先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)然后再進(jìn)入臨床, 我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。吳：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專(zhuān)業(yè)的我, 在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分, 但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授, 學(xué)生聽(tīng)講, 理論部分占主體, 而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握, 本以為到了實(shí)踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái), 但是在醫(yī)院里實(shí)習(xí)并沒(méi)想象中如此容

20、易。平時(shí)在學(xué)校, 數(shù)錯(cuò)了改一改就可以交上去了, 但在醫(yī)院里, 數(shù)絕對(duì)不可以出錯(cuò), 因?yàn)橘|(zhì)量第一, 質(zhì)量不行, 醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響, 而效率也會(huì)隨之降低, 醫(yī)院就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗, 所謂逆水行舟, 不進(jìn)則退, 醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài), 才能在社會(huì)立于不敗之地, 就因?yàn)檫@樣, 醫(yī)院會(huì)對(duì)每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求, 每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò), 這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的, 在學(xué)校里可能會(huì)解一道題, 算出一個(gè)程式就行了, 但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合, 只有理論, 沒(méi)有實(shí)際操作, 只是在紙上談兵, 是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的, 所以一定要特別小心謹(jǐn)慎, 而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師

21、打個(gè)紅叉, 然后改過(guò)來(lái)就行了, 在醫(yī)院里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的, 這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。實(shí)踐只是一個(gè)開(kāi)始, 往后還有更多的專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì), 但是有了這次的經(jīng)歷, 我相信, 我們每個(gè)人以后的路會(huì)走的更好走的更有信心, 因?yàn)槲覀冇兴娅C, 因?yàn)槲覀冎懒鞒? 有了大體的印象, 細(xì)枝末節(jié)處只要用心學(xué)習(xí), 一切都會(huì)如魚(yú)得水。最新醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻, 謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué), 熱愛(ài)祖國(guó), 忠于人民, 恪守醫(yī)德, 尊師守紀(jì), 刻苦鉆研, 孜孜不倦, 精益求精, 全面發(fā)展。我決心竭盡全力, 除人類(lèi)之病痛, 助健康之完美, 維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù), 救死扶傷, 不辭艱辛,

22、執(zhí)著追求, 為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的身心健康奮斗終生。帶著一份希冀和一份茫然步入了區(qū)醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管我僅在這里度過(guò)了短短的兩個(gè)星期的時(shí)間, 但也正是這短短的兩個(gè)星期使我對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解, 對(duì)以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習(xí), 是一種磨練, 是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境, 了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。首先, 醫(yī)院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規(guī)定, 及其在院的個(gè)人形象, 服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫(yī)院的輝煌成就也及嚴(yán)密程度。即此, 暗暗的為自己鼓勁, 不求做到最好, 只求做到更

23、好。醫(yī)學(xué)重之于細(xì)心與責(zé)任。剛開(kāi)始只感覺(jué)自己很礙手礙腳, 不知道能幫上什么, 但這只是在短暫的時(shí)間里, 在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中, 明白了許多試劑試管的用途和檢驗(yàn)?zāi)撤N成分的方法。值得慶幸的是對(duì)血液的檢驗(yàn)有了更大的明知, 在血液臨檢, 看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀, 讓我對(duì)之后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了提前的了解。而在體液臨檢, 老師經(jīng)常會(huì)讓我來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對(duì)的。對(duì)于如何采集標(biāo)本, 采集標(biāo)本的注意事項(xiàng), 如何收集標(biāo)本, 如何分離, 如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項(xiàng), 如何做到快速準(zhǔn)確的取血。以此, 應(yīng)做到幾點(diǎn)：選明顯的血管, 扎帶, 部位消毒, 30度角進(jìn)針, 回血后另一頭連接試管, 解帶, 拔出針, 用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分析, 最后只用打印出結(jié)果就可以了。形式雖簡(jiǎn)單, 要有效力和熟練, 就必須多練, 取得質(zhì)量觸就成果。感受這醫(yī)學(xué)的嚴(yán)密, 從而陶冶自己的嚴(yán)謹(jǐn)。將病人的疼痛看作自己的疼痛, 用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,