人教版高中地理選修六培優(yōu)課堂課件第章環(huán)境污染與防治章末整合提升

1、章 末 整 合 提 升,水污染,水污染一直是高考中的高頻考點(diǎn)，主要是結(jié)合某一具體地域、某一河流考查水污染的成因、危害及防治措施，同時(shí)跟各種圖表結(jié)合考查考生讀圖獲取信息的能力,命題視角,2016年新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料我國(guó)部分沿海地區(qū)人們?yōu)榱俗非蟾蟮慕?jīng)濟(jì)效益，在陸上修建高位養(yǎng)蝦池(下圖)。高位蝦池底部鋪設(shè)隔水層，引海水養(yǎng)蝦。養(yǎng)蝦過(guò)程中要投餌料、換海水，廢水多經(jīng)地表流入海洋。引水、蓄水、排水過(guò)程都有滲漏,真題展示,解析】高位蝦池養(yǎng)殖過(guò)程中，導(dǎo)致大量海水滲漏，進(jìn)而導(dǎo)致地下水變咸，附近土壤鹽漬化，從而影響農(nóng)作物和植被的生長(zhǎng)，廢水多經(jīng)地表流入海洋，造成附近海域污染，海水出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)

2、象。 【答案】養(yǎng)殖過(guò)程海水滲漏，導(dǎo)致地下淡水咸化，附近表層土壤鹽漬化，影響農(nóng)作物和地表植物的生長(zhǎng)，影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳?。廢水造成附近海域污染，海水富營(yíng)養(yǎng)化,1固體廢棄物的污染途徑 (1)對(duì)大氣環(huán)境的影響：垃圾中的細(xì)微顆粒，隨風(fēng)飄逸，污染大氣。堆放垃圾，分解釋放有害氣體；填埋垃圾，逸出沼氣；焚燒垃圾，產(chǎn)生二次污染。 (2)對(duì)水環(huán)境的影響：直接傾倒，污染水體、危害生物、縮減水域面積，降低排洪能力；露天堆放和簡(jiǎn)單填埋，滲濾液污染地表水及地下水,固體廢棄物污染,3)對(duì)土壤環(huán)境的影響：垃圾中的有毒液體滲入土壤，殺害微生物，破壞土壤的腐解能力和土壤結(jié)構(gòu)；有害廢棄物成分殘留在土壤中，并在動(dòng)植物體內(nèi)積蓄，通過(guò)食

3、物鏈進(jìn)入人體，給人類健康帶來(lái)極大危害,2固體廢棄物的處理和利用 固體廢棄物的處理應(yīng)堅(jiān)持“資源化、減量化、無(wú)害化”的原則，其主要處理方法包括以下幾個(gè)方面,3.解決城市垃圾問(wèn)題的主要措施 (1)提倡健康的生活方式，盡量減少城市垃圾總量。 (2)改變粗放型的資源利用方式。 (3)商品包裝要盡量使用可分解、可降解或可回收利用的材料。 (4)大力改善城市居民的燃料結(jié)構(gòu),固體廢棄物污染在高考中考查的頻率不是很高，主要的命題形式是結(jié)合某一具體的礦產(chǎn)地的采礦為背景，考查采礦對(duì)環(huán)境的破壞及其環(huán)境問(wèn)題的治理措施，尤其是與等高線示意圖、河流示意圖等結(jié)合兼顧考查考生獲取和解讀信息的能力,命題視角,2018年海南高考地

4、理)閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料“裝配式”建筑方式類似于“搭積木”一樣建造房子，即將梁、柱、墻板、陽(yáng)臺(tái)、樓梯等部件(部品)設(shè)計(jì)成一系列的模塊，在工廠里制作好，然后運(yùn)到建筑施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拼裝。而傳統(tǒng)建筑施工中，則是把鋼筋、水泥、沙石、混凝土等建筑材料直接運(yùn)至建筑現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行施工。 從環(huán)境保護(hù)角度，說(shuō)明采用“裝配式”建筑方式的優(yōu)點(diǎn),真題展示,解析】本題以“裝配式”建筑方式為背景，要求考生通過(guò)文字材料提供的背景知識(shí)與信息，綜合運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)，從環(huán)境保護(hù)視角了解現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀?？忌璞容^文字材料中給出的傳統(tǒng)建筑施工與“裝配式”建筑方式的制作、施工差異，聯(lián)系各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境的影響差異即可答題 。 【答案】

5、在工廠里進(jìn)行集中生產(chǎn)建筑的部件(部品)，可減少揚(yáng)(灰)塵和廢水排放，降低噪聲污染，降低能耗?？蓽p少現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中產(chǎn)生的建筑廢棄物，以及減少?gòu)U棄物對(duì)周邊土地的占用。運(yùn)輸裝卸過(guò)程中，散落少，污染小,1可吸入顆粒物 可吸入顆粒物是空氣質(zhì)量播報(bào)中的一個(gè)重要參數(shù)，是指空氣中懸浮的粒徑在10微米以下的固體顆粒。其主要來(lái)源及影響見下表,大氣污染,2酸雨的形成與危害,3.大氣污染的防治措施：節(jié)能和提高能源利用效率、開發(fā)潔凈煤技術(shù)、開發(fā)新能源、利用可再生能源、控制機(jī)動(dòng)車污染、控制工業(yè)污染等,大氣污染不但在選修中進(jìn)行考查，在必修中也常常考查到。這部分知識(shí)靈活性比較強(qiáng)，常與大氣運(yùn)動(dòng)的知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查，常作為命題的

6、載體考查大氣運(yùn)動(dòng)的原理，在選修的考查中主要是考查污染的原因及防治措施,命題視角,2015年江蘇高考地理改編)圖1為19712008年世界及部分國(guó)家人均碳排放與人均GDP變化率，圖2為1971、2008年世界及部分國(guó)家單位GDP碳排放。讀圖回答(1)(2)題,真題展示,1)下列說(shuō)法正確的是() A美、日、德三國(guó)人均GDP變化率均低于人均碳排放變化率 B美、日、德三國(guó)人均GDP與人均碳排放同步增長(zhǎng) C美、日、德三國(guó)單位GDP碳排放最大的是德國(guó) D19712008年單位GDP碳排放下降量最大的是中國(guó) (2)下列措施中能有效降低單位GDP碳排放的是() A控制人口數(shù)量B加快發(fā)展化石能源 C加強(qiáng)科技創(chuàng)新D縮減生產(chǎn)規(guī)模,解析】第(1)題，圖中可以看出，美、日、德三國(guó)人均GDP變化率均高于人均碳排放變化率；三國(guó)人均GDP變化率均增加，但美國(guó)和德國(guó)人均碳排放變化率卻減??；三國(guó)中美國(guó)單位GDP碳排放最大；中國(guó)單位GDP碳排放下降量最大。第(2)題，控制人口數(shù)量、縮減生產(chǎn)規(guī)模