2020年幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)緊張而 _一學(xué)期即將結(jié)束， 在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位 老師和三十三個(gè)小朋友過的充實(shí)而又快樂， 我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步， 在我們的共同努力下， 我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利和滿意。 現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。1 、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、 共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各 項(xiàng)工作。2 、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡 量做到“節(jié)儉為園”。雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常 利用各種機(jī)會(huì)就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。 因?yàn)榘嗉?jí)是 一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只 有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才

2、能管理地好，發(fā)展地好。一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按 時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。 每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待， 充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育， 在正常而有序地一 日生活中， 孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。 在教育過 程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué) 中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從 了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水 平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ?教育手段進(jìn)行教育。

3、并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng) 取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 在 家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主 題活動(dòng)的資料，并且通過“校信通”形式，得到了家長(zhǎng)的理解和支持， “校信通”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的家園聯(lián) 系記錄表中，家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷， 在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班 級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家 長(zhǎng)的理解和支

4、持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況， 我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 班級(jí)里的重大 活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè) 活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況， 積極爭(zhēng)取家 園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼 兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待 改善。2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意 發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲 音不夠響亮等。3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差， 并且想象力比較的局限， 喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。4 、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較 拘謹(jǐn)，5 、幼兒的思維不開闊， 導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更 好地發(fā)揮?？傊覀儠?huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)