面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、面積和面積單位微課設(shè)計(jì)教材分析：面積和面積單位小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的內(nèi)容，它是學(xué)生在掌握了周長的概念以及長方形于正方形周長計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是即將學(xué)習(xí)的長方形和正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。 面積與面積單位是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，它與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的意識”和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過物體、圖形、舉例、理解面積的意義，認(rèn)識面積單位，初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的空間概念。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活的辯證唯

2、物主義思想。3、情感目標(biāo)：通過探究合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是：建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積概念。本節(jié)課的難點(diǎn)是：對面積單位的理解。新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用意識。因此，在本節(jié)課中，我認(rèn)為運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)形式，采取”質(zhì)疑探究“的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生展示個(gè)性、積極參與、主動(dòng)求知的一種行之有效的教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生思維發(fā)展是從

3、具體形象思維想抽象思維過度的。因此，本課我在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上的創(chuàng)新是：按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律從“具體感知形成表象進(jìn)行抽象”的過程，讓學(xué)生通過自己猜一猜、看一看、拼一拼、比一比、數(shù)一數(shù)、想一想等一系列認(rèn)知活動(dòng)，自主探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入（出示小動(dòng)物郊游圖）小猴，小猴等等我！呀！春暖花開了，你們看，今天天氣多好，小動(dòng)物們都出來郊游了。小兔子和小猴還帶著畫板呢！瞧瞧它們畫的樹葉多漂亮??！師：看到這幅畫，老師有兩個(gè)問題要問大家，如果小兔和小猴，要給樹葉涂色，誰會是第一名呢？師：對，是小猴第一名，因?yàn)樾『锏臉淙~葉面小，而小兔的樹葉葉面大，所以小猴才會說;我是第一名。今天我們就來學(xué)習(xí)跟面有關(guān)的知識，

4、那就是面積。看到這個(gè)課題，你想知道什么呢？生：想知道什么是有面積的？師：同學(xué)們提的問題很好，很有價(jià)值，那我們就來解決這個(gè)問題，那就是什么是面積？(這樣設(shè)計(jì)意圖：是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，自然引出課題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。)二、認(rèn)識面積教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生知道物體、封閉圖形是有面積的。1在實(shí)際情境中，通過看一看、比一比、說一說的方式，讓學(xué)生理解面積的意義和面積的概念。2.知道物體與封閉圖形都有面積之后，進(jìn)一步加深學(xué)生對面積的認(rèn)識，我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對生活中的面積的“小插曲”的認(rèn)識這一環(huán)節(jié)，不僅是讓學(xué)生對面積又有了更新的認(rèn)識，更是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，那就是數(shù)學(xué)來源于生活。講

5、到地圖，國家也是有面積的，我適時(shí)的進(jìn)行德育滲透，教導(dǎo)學(xué)生們，祖國每一寸領(lǐng)土，神圣不可侵犯，我們永遠(yuǎn)維護(hù)祖國的統(tǒng)一。3在比較圖形大小，解決問題的過程中，探究新知，認(rèn)識沖突，解決沖突。通過比圖形大小，運(yùn)用了（一）觀察法：直接出示非常明顯有大小之分的圖形。 哪個(gè)面積比較大？你怎么比的？（用眼睛觀察）師：兩個(gè)面積相差比較大的圖形，我們只要觀察一下就能直接比較出它們面積的大小的方法就叫觀察法。(二)重疊法 師：這兩個(gè)看上去相似的圖形，你有什么好辦法比較出它們的辦法？預(yù)設(shè)：重疊法師：可以采用重疊的方法比較它們面積的大小。（課件出示：重疊法）可是學(xué)生發(fā)現(xiàn)用眼睛不容易看出來，重疊法也也沒辦法。思考：學(xué)生經(jīng)過觀

6、察法、重疊法，激發(fā)認(rèn)知沖突，怎么辦？（三）數(shù)格法數(shù)格子得出結(jié)論：要選擇大小一樣的小方格也就是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是面積單位。使學(xué)生體會統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識常用的面積單位，并在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們的空間觀念，形成正確的表象。初步形成面積單位實(shí)際大小的表像。（課件出示：面積單位）三、學(xué)習(xí)面積單位。疑問：常用的面積單位有哪些？（出示課件）說說每個(gè)面積單位的大小是怎么規(guī)定的？比一比，手的哪個(gè)部分面積最接近1平方厘米。生活中有哪些物品接近一平方分米？比劃1平方米的大小。并出示一平方米大的紙，生猜一猜，一平方米的紙上能站多少名學(xué)生。結(jié)論是能站16人,吸引學(xué)生,進(jìn)一步了解一平方米之大.剛才，通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是面積，還認(rèn)識了面積單位平方厘米、平方分米、平方米，這就是這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容：面積和面積單位。我們利用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識解決一些問題好嗎?四、鞏固練習(xí)1、選擇合適的面積單位。2、生活哈哈鏡。 五、學(xué)點(diǎn)總