北師大版七上《成語歷史故事》word教案

1、第25課成語歷史故事競(jìng)賽教案活動(dòng)目標(biāo)通過搜集成語歷史故事素材，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理及寫作能 力；利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)正確理解成語典故；培養(yǎng)合 作精神，認(rèn)識(shí)到交流在歷史 學(xué)習(xí)中的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 熟悉課本內(nèi)容，利用課余時(shí)間查閱成語詞典和相關(guān)的普及型歷史讀物， 從 中收集與課文中提到的人物、事件和歷史現(xiàn)象有關(guān)的成語故事。包括課文中提到 的或者隱含的成語。2. 選出裁判，制定相應(yīng)的規(guī)則。把學(xué)生分成幾個(gè)小組，按歷史階段分小組收 集成語歷史故事，交給裁判，作為比賽的主 要范圍。并公布給全體同學(xué)。3. 把收集上來的成語匯編成題并編號(hào)，按照要求分成筆試部分和搶答部分， 并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法?；顒?dòng)過程1.

2、首先由主持人宣布比賽開始，介紹開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義。中國是世界上歷史最悠久的國家之一， 在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了大量的 成語和典故，這些都是我國語言文化的精華，它們往往都蘊(yùn)藏著深刻的哲理和聰 穎的智慧。熟悉這些成語歷史知識(shí)，了解他們的 來龍去脈，不僅可以培養(yǎng)和提 高我們的閱讀歷史讀物的能力，也有助于加深我們對(duì)歷史知識(shí)的理解， 增強(qiáng)歷史 學(xué)習(xí)的趣味性。2. 主持人宣布參賽規(guī)則。比賽選手按照事先劃定的位置就坐，每隊(duì)3名代表。3. 比賽正式開始I .初戰(zhàn)告捷說明：這一環(huán)節(jié)主要是考查同學(xué)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。每組發(fā)放一張 同樣的表格，表格類似普通的填 字游戲，由若干行和列組成，相互交叉。并在

3、最下方注明提示內(nèi)容。時(shí)間5分鐘，工具每組一本成語字典。（試題見下）答案:n.知音難覓說明：這一環(huán)節(jié)主要是考查同學(xué)的相互之間的配合默契，合作精神。每隊(duì)出兩人，一人面對(duì)臺(tái)下同學(xué)，背對(duì)主持人，另一人則相反。由主持人出示隨機(jī) 挑選的成語，一人用所學(xué)知識(shí)或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時(shí)間1分鐘，以猜多者為勝。（試題見下）聞雞起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭斷流、司馬昭之心、畫餅充饑、老馬 識(shí)途三過家門而不入、退避三舍、風(fēng)聲鶴唳、合縱連橫、愚公移山、一鳴驚人、畫蛇添足、雞鳴狗盜、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陳倉、怒發(fā)沖冠驚弓之鳥、完璧歸趙、精衛(wèi)填海、鉆燧取火、三顧茅 廬、三人行必有吾師

4、 川你爭(zhēng)我奪本環(huán)節(jié)主要考查學(xué)生對(duì)于所學(xué)成語的熟練程度。 由主持人提供與成語有關(guān)的 歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，每個(gè)成語提供 3個(gè)條件，按條件先后分值逐漸 減少。（試題見下）1. 這是關(guān)于項(xiàng)羽的成語，出自史記-項(xiàng)羽本紀(jì)形容他作戰(zhàn)十分勇猛，表 現(xiàn)了大無畏的氣概；成語描述了項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)抱著必死的決心， 精心準(zhǔn)備， 最終以少勝多。當(dāng)時(shí)他命令士兵渡河，鑿沉船只，打破鍋灶，只帶三天干糧，上 路的情景。答案：破釜沉舟2. 這是出自淝水之 戰(zhàn)的著名成語；用來形容受到驚嚇的敵人疑神疑鬼的情 景；當(dāng)時(shí)前秦的符堅(jiān)誤把對(duì)岸的樹林當(dāng)成 了東晉的士兵。答案：草木皆兵備選：多多益善、愚公移山、指鹿為馬IV.針鋒相對(duì)

5、本環(huán)節(jié)考查學(xué)生的表達(dá)能力，合作精神以及查閱資料的能力。由每組隊(duì)長(zhǎng)從 同學(xué)上交的成語題庫中選取一個(gè)成語，本組回答或指定其他組的任何一位同學(xué) 說出這個(gè)成語的出處，歷史背景和其中蘊(yùn)含的歷史故事。（本組答對(duì)，加20分；其他組答錯(cuò)，減10分。試題見下）望洋興嘆、老馬識(shí)途、煮豆燃萁、投筆從戎、聞雞起舞V .背水一戰(zhàn)考查學(xué)生對(duì)于歷史成語的綜合掌握能力。可以本組包 括場(chǎng)下隊(duì)員相互商量，查閱相關(guān)的資料。按照分值不等，安排試題。（50分，40分，30分，20分，10分）例：舉出帶有一、三、五字的成語各兩個(gè)。（50分）一鳴驚人、一鼓作氣 三顧茅廬、朝三暮四、入木三分、約法三章、孟母三遷學(xué)富五車、五十步笑百步m.故事大王考查學(xué)生對(duì)于成語典故的熟悉程度和語言表達(dá)能力。由各組的場(chǎng)上隊(duì)員選 題，場(chǎng)下觀眾來講故事，根據(jù)講述情況基本正確給 20分，錯(cuò)誤不給分，如果本 組不會(huì)，由其他組搶答，答對(duì) 加20分，答錯(cuò)減20分。VD.總結(jié)首先宣布獲得三等獎(jiǎng)選手（3個(gè)）及所代表的小組，其次為二等獎(jiǎng)的選手（2 個(gè)）及代表的小組，再次為本次擂臺(tái)賽得主（1個(gè)）及所代表的小組。另外評(píng)選出： 最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)；知識(shí)最豐富獎(jiǎng)；機(jī)智問答獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。最后，由教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出本次歷史成語故