冰心詩四首《繁星》《母親》《成功的花》《嫩綠的芽兒》word同步練習(xí)2套

1、冰心詩四首檢測與評價評價表項目評價結(jié)果表述形式評價方式基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)（滿分為60分）：自我評定綜合題等第自我評定教師或同學(xué)復(fù)核檢測題基礎(chǔ)題1 下邊詩句中的“著”該怎么讀，請從下列注音中選出正確的。（4分）時間正翻著書頁，請你著筆！A. zh do B. zh do C. zhe D . zhu o 著： 著：2. 讀成功的花，完成練習(xí)。（10分） 成功的花 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。（1）讀詩句，有時要聯(lián)系自己生活中見過的情景去想像，才能獲得 具體的感受。該詩中說，成功的花，十分“明艷”，使人驚羨。請根據(jù)你 見過的明艷的花，作具體描繪，也可

2、創(chuàng)作一幅彩色畫。（2）作者用“明艷”的花來比喻什么?（3）在體會詩的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，用圖示法表現(xiàn)下邊六個詞語間的關(guān) 系。成功明艷奮斗淚泉犧牲血雨3. 嫩綠的芽兒一詩中，用“深紅”來形容果兒，你能感受到什 么？作者借果兒和青年說：“犧牲你自己！”你認(rèn)為她要告訴讀者什么?（8分）4. 青年人一詩中說：“青年人，/珍重的描寫罷”。你認(rèn)為作者 要我們“描寫”什么？“珍重”換成“鄭重”，意思有什么不同？ （ 8分）5青年人一詩中說： “時間正翻著書頁，請你著筆！ ”這里的 “書頁”是指 ；“著筆”的表層意思是： ，其深層意思是 。（8 分）6冰心的詩富含哲理，請找出下邊這首詩中含哲理的詩句，并說說 你對詩

3、句意思的理解。 （6 分）風(fēng)雨后花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r值， 要因著果兒而定了。（1）富含哲理的詩句是：2）該句的含義是：7冰心的這三首詩都富于哲理。請參照例句，根據(jù)提示，寫一句含 有哲理的話。（6 分）例：墻角的小花，不計較所處的位置，它只是為裝點春色而開放。 石縫間的小草， ，。8默寫嫩綠的芽兒一詩。 （4 分）9根據(jù)下邊的資料，寫幾句話，向別人簡要介紹冰心。 （6 分） 冰心，原名謝婉瑩，生于 1900年 10月 5日，1999年 2月28日逝世。 福建省閩侯縣人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。五四運動爆發(fā)后，在革 命潮流影響下，為了探索人生的道路，暴

4、露社會的黑暗，開始以社會、 家庭、婦女等人生問題為主題的小說創(chuàng)作。詩集繁星 春水除了表 現(xiàn)母愛外，還記錄了作者零星的感受和玄想， 文筆雋永，藝術(shù)精巧。 1921 年參加茅盾、鄭振鐸等發(fā)起的文學(xué)研究會。 1923 年燕京大學(xué)畢業(yè)，赴美 留學(xué)，把在旅途和異國的見聞寫成散文寄回國內(nèi)發(fā)表，結(jié)集為寄小讀 者，在當(dāng)時影響較大。全國解放后， 1958 年人民日報刊登了她的 再寄小讀者。粉碎“四人幫”后，她繼續(xù)寫了三寄小讀者等。主 要作品有冰心小說散文集 冰心散文選寄小讀者再寄小讀者 三寄小讀者小橘燈等。簡介冰心：綜合題1分別說說這三首詩所含的道理（1）成功的花2）嫩綠的芽兒(3)青年人2 把這三首詩的內(nèi)容聯(lián)

5、系起來看，作者要告訴我們什么? 參考答案基礎(chǔ)題1 著：C著：D2. (1)略(2)比喻事業(yè)的成功，榮譽的光輝非常奪目。(3)倒：成功=明艷H II奮牲淚血斗犧泉雨3感受到果兒成熟，它是那樣的豐碩、甜蜜和美麗。作者借此告訴青年人，要甘于以犧牲的精神為社會創(chuàng)造巨大的業(yè)績， 使人生更顯輝煌。(意思對即可)4. 作者要我們用自己的行動去描寫人生的歷史。用“珍重”是說愛 惜，珍愛自己的人生，而用“鄭重”就是嚴(yán)肅認(rèn)真的意思了。5. 青年人描寫人生史的書稿抓緊書寫 應(yīng)珍惜青春，惜時如金地 去創(chuàng)造生活，書寫人生輝煌歷史6. (1)花的價值，丨要因著果兒而定了。 (2)花兒的價值要由果兒 的價值來定，人們勞動的

6、價值，要由成果的價值來定。7例如：不計較生存的環(huán)境，它只是為展示生命活力而生長8.見課文9介紹原名，生卒年，她是現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家，介紹她的主要作品。綜合題1. (1)成功是要經(jīng)歷無數(shù)艱辛，付出犧牲的代價的。 (2)青年人有 著廣闊的發(fā)展前途，充滿希望，要為取得事業(yè)的成功而奮斗。 (3)年輕 人要取得成功，必須抓緊時間，認(rèn)認(rèn)真真地從現(xiàn)在做起。2. 這三首詩的內(nèi)容，綜合起來看，告訴我們成功是來之不易的，勉 勵青年人努力奮進(jìn)，腳踏實地地從現(xiàn)在做起，去爭取成功。等第評定參考意見：優(yōu)：三首詩的內(nèi)容理解正確，綜合概括合理，語言簡潔通順。良：三首詩的內(nèi)容理解較正確，綜合概括合理，語言通順，但不簡 潔

7、。中：大體上能說出三首詩的內(nèi)容，并加以綜合，語言不夠簡潔、通 順。下：能說出一二首詩的內(nèi)容，不會綜合概括，語言不通。冰心詩四首同步訓(xùn)練1常識填空。冰心，原名 ，現(xiàn)代著名作家， 文學(xué)家。課文中的四首詩分別出自她的詩集 、 。2默寫。 青年人：。_ 成功的花。 ！_3閱讀嫩綠的芽兒，完成練習(xí)（原文略）。 本詩所選擇的三個意象是什么？這三個意象次序能否調(diào)換？ 芽兒、花兒、果兒各自的愿望是什么？從中你能否領(lǐng)悟出這首詩的寓意？ 這首詩運用了什么修辭手法？請舉例說明。4 .閱讀冰心紙船，完成題。（03年蘇州）我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷

8、到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山， 求它載著她的愛和悲哀歸去。 下邊句子中的“/”和“.”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一 句不恰當(dāng)？A. 我/從不肯/妄棄了/ 一張紙B. 疊成/ 一只一只/很小的/船兒C. 我/仍是/不灰心的/每天的/疊著D. 這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的 作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之情。假如詩人的母親在夢中見到了這只小船，她會想些什么？試以“母親” 的口吻把它寫出來。

9、 詩人常常用寫夢境的方式來抒寫自己的感情，如冰心明知紙船無 法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢中?；貞浤阕x過的古詩，寫出一句 類似這種寫法的詩句。5對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤立地兀立著風(fēng)與空氣，告訴著它們的 距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處， 它們把根須糾纏在一起。A. 全詩寫出了樹的特點，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛。B. 前四行詩描寫了樹的實實在在的形象。C后四行詩寫樹的地下景觀，暗含中華民族的團(tuán)結(jié)精神。D.詩人以樹作為象征，把深厚的社會內(nèi)容涵蓋其中。參考答案1. 謝婉瑩 兒童 繁星 春水2. 略。3. 芽兒，花兒，果兒。不能調(diào)換。這樣排列暗指果樹從芽兒到花 兒開到結(jié)果的過程，符合了植物的生長順序。 芽兒：快快成長，盛開花；花兒：結(jié)出飽滿的果實；果兒：香甜 可口，讓人們品嘗。寓意：青年人奮發(fā)努力不斷充實、提高、發(fā)展自己， 甘為人類社會做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。 排比：三段的文字相同，意義相近，三段間采用此修辭手法。擬 人：和青年說話。反復(fù)：三次“和青年說”。4. C此題問題主要在重音確定得不對。 其重音應(yīng)在“不灰心的”、 “每天的”兩詞上，以此來表達(dá)自己對母