商是一位數(shù)除法

1、課題：筆算除法(二)：商是一位數(shù)的除法版本人教版四年級上冊第五單元第三節(jié) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：(1) 、使學(xué)生學(xué)會(huì)四舍五入的試商方法,正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什 么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。(2) 、學(xué)生對除數(shù)十位上的數(shù)較小，個(gè)位上的數(shù)又不接近整十?dāng)?shù)的除法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用試商方 法。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、靈活運(yùn)用知識的能力。(3 )、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。2、過程與方法：通過自我探究、合作處髓形式使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算方法的形成過程,掌握試商的方法,體 驗(yàn)遷移的思想方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在掌握知識的同時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良

2、好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣,同時(shí)體驗(yàn)到成功的 喜悅。重點(diǎn)：明確算理，使學(xué)生學(xué)會(huì)用四舍五入的試商方法，靈活運(yùn)用試商方法 難點(diǎn)：掌握試商和調(diào)商的方法,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用試商方法。教法：復(fù)習(xí)法、觀察法、閱讀理解法、講授法、歸納法、類比法、啟發(fā)式、討論法 教具：多媒體課件(購書的固面、練習(xí)十五第1、2、3題)學(xué)案教師活動(dòng) (含學(xué)去指導(dǎo))學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖、溫故互杳：1、()里最大能填幾？30x () 7540x () 1802、在。里填上或35x4 0 13842x5 0 2303、下面各題應(yīng)該商幾？91F20844019820215-

3、730二探究新知、回顧復(fù)習(xí)舊知, 出示口算卡片，選一題， 說說你是怎樣槨的。二、制學(xué)生獨(dú)立完成后全班通過復(fù) 習(xí)與新 課有直 接聯(lián)系 的舊知 識，為 本節(jié)課 學(xué)習(xí)除 婭任 意兩位 數(shù)除法 的試商 方法在1、教學(xué)用四舍五入法試商。(1 )21本作文選要付84元一本作文選多少元?問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么 不同？如何計(jì)算？提問：你能計(jì)算出84-21等于多少嗎？是怎 樣想的？學(xué)生討論教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商, 就比較方便了。21最接近20 ,把21看作20來試商，這樣把84-21轉(zhuǎn)化成8420 ,應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20 ,因此，商是1

4、.提出問題。計(jì)算和 思路上 做好準(zhǔn) 備。(1 )呈現(xiàn)購書的回面，請學(xué)生描述購書的情況。之后,請學(xué)生提出問題。學(xué)生列式除數(shù)不起HS充分利用教材(2 )請學(xué)生思考用什么 方法解決“一本作文 選多少元？ ”的方法，學(xué)生士試計(jì)算，討論匯報(bào)計(jì)算方呈現(xiàn)的情境圖設(shè)置教 學(xué)情 境，把從而列出算式84三21。法(3 )引導(dǎo)對比與昨天所計(jì)算融學(xué)除法有什么不同。入解決2、教學(xué)用四舍法試實(shí)際問商。學(xué)生敘題之教師談話：我們已說試商過程,中。學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆講解計(jì)算的算，除數(shù)21不是整十過程否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況,可以在商數(shù),怎樣想商呢？師生共的個(gè)位上先輕輕地寫上4“然后把4與21相乘，同經(jīng)歷看結(jié)果是否等于

5、或小于840因?yàn)?1x4正好等于在這個(gè)過程中，要試商過84 ,說明商4合適,這時(shí)將4寫清楚。讓學(xué)生知道:用20試除學(xué)生獨(dú)立程.計(jì)算。反饋練習(xí)：6X23 324三81245M2得到的商4稱為初商“?！俺跎獭笔欠窈线m,指名板讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生觀察二道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。必須逬行檢驗(yàn)。演，講述計(jì)算初步體的全過程會(huì)用提問：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？(4 )完成例2下面觀察后匯報(bào)四舍”你把它們看做多少來試商？你是怎樣計(jì)算的？“做TT的第1題。計(jì)算過程試商的方法，組織較流,訂正時(shí)初步掌歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，總結(jié)試商提問：“誰能說一說你是方法握除數(shù)把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去,看作整十?dāng)?shù)來試商，試

6、得把除數(shù)看成幾十試商是兩位的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小,說明試得的？是怎樣想的？ ”數(shù)的除的商是合適的。觀察一下例題和做法的計(jì)做中的題目,除數(shù)個(gè)算方(2 )王老師還有196兀，要買39兀一本的詞典，位上的數(shù)分別是幾?這讀題分法。可以買多少本？還剩多少元？三道題都是用什么方法析后列式計(jì)怎樣列式？怎樣想的？試商的？ ”算196-39=5教師根據(jù)學(xué)生的回由學(xué)生說出39 ) 1 9 6歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來 試商，就比較方便了。39最接近40 ,把39看作40來試商,這樣把 196-39轉(zhuǎn)化成196=40 ,應(yīng)該商幾？商寫在哪一 位上?試商L因?yàn)槌龜?shù)39 ,不是40 ,因此，商 是

7、否合適,還要看商與除數(shù)相乘的情況,可以在 商的個(gè)位上先輕輕地寫上4”，不行再調(diào)商為5。學(xué)生試做。練習(xí)：9029185=37 27228提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你 怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同 點(diǎn)？引導(dǎo)概括小結(jié):用“四舍或五入”的方法,把除數(shù)看 作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)小(小答,概括說明：除數(shù)個(gè)算式：196三39位數(shù)是1、2、3、4的兩位數(shù),般情況下，可學(xué)生的 回答可能有以用“四舍法把除數(shù)個(gè)兩種情況：一位上的數(shù)舍去,看作整種用學(xué)過的 方法，把39十?dāng)?shù)試商?？醋?0來試 商荷6大了 再改商5 ,另 一種把39看展翅3 教學(xué)用“五入“法試作40來試商,商4小了,改

8、商的全商。商5。之后, 教師將196改(1底上面的購書情境成194讓學(xué)生 用兩種方法知道在和問題，引出第(2)個(gè)方式試商,看 試商情況。什么情實(shí)際問題。況下需要調(diào)學(xué)生做題。商，進(jìn)(2)嘗試試商，完成計(jì)步掌算。學(xué)生敘說握調(diào)商的方讓學(xué)生想一想把試商過程,講法。39看作多少來試商？解計(jì)算的過程了要調(diào)大)。多媒體課件出示：反饋練習(xí)2、靈活運(yùn)用試商方法。(1 )出示例4 :學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位, 四年級共有140人,可以坐滿幾排?還剩幾人？題做完。(2 )讓學(xué)生利用學(xué)過的試商方法進(jìn)行試商。完成后說說有什么感覺?(3 )小組討論有沒有別的試商方法。然后進(jìn)行小組匯報(bào)交流。學(xué)生觀察、比較哪一種方法簡便些？

9、(4 )引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察例題和做做 的題目中除數(shù)有什么特點(diǎn)?這類題目用什么方 法試商簡便些？使學(xué)生認(rèn)識到:遇到除數(shù)是14、15、16、2 4、25、26商是一斶的除法，可以利用口算直 接想出商幾，這樣試商比較簡便。三、練習(xí)教師根據(jù)學(xué)生回答 的情況，把194-39的兩 種試商過程寫在黑板 上，并讓學(xué)生t岀交一下 哪種方法簡便些。接著讓學(xué)生把這道(3 )做例2下面做一做的第2題。生做,訂正時(shí),讓學(xué)生說這樣設(shè)說把除數(shù)計(jì)，充看作幾十來分體現(xiàn)試商的,是怎了以學(xué)樣想的。生為學(xué)習(xí)的主學(xué)生板人，讓演,說方法。找出共同特學(xué)生獨(dú)點(diǎn)立思考獨(dú)立計(jì)和嘗算后互相檢試，為查,講方法學(xué)生提供了自主探究的空學(xué)生讀題間，促列式。

10、逬學(xué)生學(xué)生利主動(dòng)參用學(xué)過的試與3犬取先讓學(xué)知識的把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試教師概括說明：除 數(shù)個(gè)位數(shù)是5、6、7、8、 9的兩位數(shù)時(shí),般情 況下,可以用“五入”法 把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍 去，同時(shí)向前一位時(shí)1r1.完成練習(xí)十五第1題。商。商方法進(jìn)行過程試商4引導(dǎo)概括引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上小組討論使學(xué)生2 完成練習(xí)十五第2題。面的兩種情況，概括出：學(xué)生觀察、體會(huì)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法,tkSo四舍,，般按照“四舍法入”“五入”3、完成練習(xí)十五第5題，全班共同練習(xí)，法，把除數(shù)看作與它接學(xué)生在對試商的訂正時(shí),讓學(xué)生說說是怎樣想的。近的整十?dāng)?shù)來試商。比中認(rèn)識到:方法，四、總結(jié)遇到除數(shù)是掌握除14. 15. 16、數(shù)是兩這節(jié)

11、課你學(xué)習(xí)了什么新知識？24、25. 26位數(shù)的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問商是一位數(shù)除法的題列出算式的除法，可以計(jì)算方利用口算直法。1404-26=接想出商幾,這樣試商比較簡便。教師把學(xué)生說的培養(yǎng)學(xué)幾種情況板書,讓他們請學(xué)生獨(dú)生的遷比較另附方法簡便一立礙填寫移能力些,根據(jù)題目的特點(diǎn)靈后，組織交和抽象活運(yùn)用,選擇合適你自己的試商方法。三、練習(xí)若在交流中出現(xiàn)的 不同填法。比如20x()85,()里 可以填14各數(shù)(當(dāng)然 也可以填0，但無實(shí)際 意義)。教師要特別指 出：筆算除數(shù)是兩位數(shù) 的除法，想商時(shí)，要選 擇除數(shù)與1 9中哪個(gè) 數(shù)相乘的積小于并且最 接近被除的數(shù)。開始前，可以根據(jù) 本班的情況采用不同的 形式,t

12、匕如“比一比“誰 的速度快、搶答等。流。概括能力。請學(xué)生口 答或直接把 各題的準(zhǔn)確 商寫在書上。請學(xué)生討論、交流怎樣試通過練商？怎樣檢習(xí)，鞏驗(yàn)初商是否固試商合適？方法，靈活掌握計(jì)算 方法， 提高學(xué) 生的計(jì) 算能 力。總結(jié)時(shí)教|丿弼雖調(diào)： 筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除 法時(shí)，除數(shù)個(gè)位上是1、 2、3、4 ,可以把尾數(shù)舍 去，把它看作整十?dāng)?shù)來 試商。除數(shù)個(gè)位上是6、 7、8、9的兩位數(shù),試 商時(shí),用“五入法把除 數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去,看 作整十?dāng)?shù)試商。初商是 不是合適,要用它和除 數(shù)相乘的積與被除數(shù)比 較進(jìn)行檢驗(yàn)才能確走。課后練習(xí)精編 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試：（100分）一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（80分 ）1、口算：（14 分）9030 24060 10020 35050 6309070x526x580x624x714x825x4+2515x8-1525x6-2524x5+252、把不對的改正過來。（12分）4065739) 27841