尿的形成和排出教案1_1

1、第二節(jié)尿的形成和排出教學(xué)目標(biāo)1描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；2.概述尿液的形成和排出過(guò)程，描述其他排泄途徑；提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：尿的形成過(guò)程是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備人體泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖及腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；準(zhǔn)備過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)用具；收集或制作尿的形成的flash動(dòng)畫(huà)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課排泄和排遺排泄的途徑：排汗、排尿、呼吸思考排糞便和排尿的 不同，區(qū)分排泄和排 遺。思考排泄的途徑。簡(jiǎn)介人體生命活動(dòng)中 產(chǎn)生的廢物必須及時(shí) 排出體外，介紹排泄的 概念。由問(wèn)題：排糞是 不是排泄？引出排遺 的概念。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 排泄的途徑。泌尿系統(tǒng)的

2、組成：腎臟、輸尿管、膀胱、觀察泌尿系統(tǒng)的掛圖和模型，思考：展示掛圖和模型，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察尿道泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成？掛圖和模型，獲得有用信息。腎臟的過(guò)濾作用完成模擬實(shí)驗(yàn)，分析實(shí) 驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)?zāi)?擬的是腎臟的過(guò)濾作用。簡(jiǎn)單敘述血液經(jīng)腎 臟的過(guò)濾后，成分有何 變化。提供實(shí)驗(yàn)用品，介紹實(shí) 驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生完成 模擬實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)?zāi)?擬的現(xiàn)象。腎單位由腎小球、腎小 囊、腎小管等部分組成觀察掛圖資料分析，自主學(xué)習(xí)， 提高獲得信息的能力。 通過(guò)資料推測(cè)腎單位 各部分的作用。源:Zxxk.Com人的每一個(gè)腎都含有100萬(wàn)個(gè)猶如過(guò)濾工 廠”的腎單位。掛圖展 示腎單位的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)資料

3、分析獲 得有用信息。尿液的形成過(guò)程通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，歸納出尿的形成過(guò)程。提供flash動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生描述尿的形成過(guò)程，適當(dāng)補(bǔ)充。尿的排出過(guò)程溫故而知新，對(duì)照泌尿系統(tǒng)的掛圖總結(jié)尿液是如何排出的。以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的知識(shí)推測(cè)出尿的排出過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入:我們每天要獲 得各種營(yíng)養(yǎng)以滿足生命活動(dòng)的需要 ，與此同時(shí)我 們?cè)谏顒?dòng)中也會(huì)產(chǎn)生許多廢物，這些廢物在體內(nèi)堆積起來(lái)會(huì)使我 們生病。因此我們的身體就象打掃房間、清除垃圾一樣，把這些廢物 收集起來(lái)，通過(guò)各種途徑及時(shí)排出體外。教師：介紹排泄的定義，引導(dǎo)學(xué)生思考 排糞便是不是排泄？ ”。學(xué)生：分析糞便的成分，比照排泄的定義，得出結(jié)論排出糞便不算排

4、泄”。教師：給出排遺的定義，引導(dǎo)學(xué)生比較排泄與排遺的不同。學(xué)生：思考、討論。教師：新陳代謝產(chǎn)生的廢物如何排出體外的？學(xué)生：根據(jù)生活常識(shí)，歸納出排泄的途徑：排汗、呼吸、排尿。教師：以事例引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的興趣。展示掛 圖和模型，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察。學(xué)生：有目的的觀察泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖， 總結(jié)泌尿系統(tǒng)主要 由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。根據(jù)結(jié)構(gòu)特征結(jié)合書(shū)本，歸納泌 尿系統(tǒng)各部分的功能。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出血液進(jìn)出腎臟的路徑并得 出結(jié)論：尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)。教師：腎臟是形成尿液的器官，它在某些方面有點(diǎn)象過(guò)濾器。當(dāng) 血液流經(jīng)腎時(shí)，它們將廢棄物從血液中分離出來(lái)。腎是如何過(guò)濾血液

5、 的，我們不妨以實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬一下。介紹實(shí)驗(yàn)用品及實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué) 生完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：完成模擬實(shí)驗(yàn)，觀察思考：那些物質(zhì)通過(guò)了濾紙，那些沒(méi) 通過(guò)？說(shuō)出模擬實(shí)驗(yàn)中濾紙、液體、濾出物質(zhì)分別代表腎過(guò)濾過(guò)程中 那些器官或物質(zhì)。試述血液經(jīng)腎臟的過(guò)濾后成分有何變化。教師：介紹每個(gè)腎由100萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和 功能單位，每個(gè)腎單位猶如一個(gè) 過(guò)濾工廠”展示腎單位的掛圖， 指出腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管等組成的。學(xué)生：閱讀資料分析，比較尿液和血漿成分的變化，血漿和腎小 囊中液體成分的不同。教師：歸納血漿、腎小囊中液體、尿液成分的不同，對(duì)照掛圖，提問(wèn)：腎小球和腎小囊壁有何作用。學(xué)生：腎小球和腎小囊

6、壁可以讓小分子的物質(zhì)通過(guò)， 而大分子的 物質(zhì)仍留在血液中，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有過(guò)濾作用。教師：點(diǎn)出腎小囊中的液體是原尿。比較原尿（150升）與尿液 （15升）量的巨大 差別，引導(dǎo)學(xué)生思考：原尿中大部分成分并沒(méi)形 成尿液排出體外，它們?nèi)ツ膬毫?？學(xué)生：分析得出腎小管具有重吸收作用。教師：出示尿的形成過(guò)程的flash動(dòng)畫(huà)和掛圖。學(xué)生：對(duì)照掛圖，試敘述尿的形成過(guò)程。教師：腎臟形成的尿液是怎么排出體外的？學(xué)生：回顧本節(jié)前面的知識(shí)，描述出尿的排出過(guò)程。教師：提出排尿的重要作用和養(yǎng)成及時(shí)排尿的習(xí)慣。教學(xué)反思人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān) 系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣有

7、重要作用而且人體 的結(jié)構(gòu)和生理又是學(xué)生日常生活中經(jīng)常涉及的，與每個(gè)人息息相關(guān) 的，所以這部分知識(shí)較易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 但是日常積累的知 識(shí)并不一定都是正確的、科學(xué)的，例如學(xué)生常把排尿和排糞便同視為 排泄，認(rèn)為尿液是在排泄系統(tǒng)中形成的等， 因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生反饋 的信息及時(shí)糾正不科學(xué)的認(rèn)識(shí)。就宏關(guān)而言，泌尿系統(tǒng)的組成是學(xué)生熟知的，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 時(shí)易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。但微觀上，具體到腎單位，對(duì)學(xué)生而言又是陌 生的，因此教師注意適時(shí)出示掛圖，設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考。腎臟的過(guò)濾作用，以實(shí)驗(yàn)?zāi)M，便于理解，也為后面講解腎小球、 腎小囊壁的作用打下基礎(chǔ)。尿的形成過(guò)程距離生活常識(shí)較遠(yuǎn)，因此教 師不急于闡

8、述尿液形成的完整過(guò)程， 而是以點(diǎn)連線，先以資料分析使 學(xué)生比較出血液、原尿、尿液成分的不同，歸納腎單位各部分的作用， 學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以視頻材料為線，連起各知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生 自己表述出尿液形成的過(guò)程，避免了教師全盤托出，學(xué)生全盤接受的 模式。尿的排出過(guò)程這一知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自己描述，教師補(bǔ)充。 最后，教師提示注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生。就能力訓(xùn)練而言，本節(jié)用多種方式（掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)、flash動(dòng)畫(huà)等）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成人體結(jié)構(gòu) 與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。典型例題1正常的尿液中含有 （）A、水和蛋白質(zhì)B、水和大量的葡萄糖C、尿素和蛋白質(zhì)D、尿素和水【答案】D【分析

9、】人的正常尿液中含有水、尿酸、尿素、無(wú)機(jī)鹽等，幾乎 不含蛋白質(zhì)和葡萄糖。原尿中雖然含有葡萄糖，但在流經(jīng)腎小管時(shí)， 原尿中的葡萄糖全被吸收了，因此尿液中幾乎不含葡萄糖。2. 尿的形成過(guò)程中，起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是（）A、腎小球 B、腎小囊C、腎小管D、輸尿管【答案】A【分析】腎小球是個(gè)血管球，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中一 部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)可經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中 去，所以，起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是腎小球。習(xí)題精選1下列過(guò)程屬于排泄的是（）A.汗液由汗腺排出B.食物殘?jiān)筛亻T排出C.鼻腔流出鼻涕D.氣管排出痰2. 腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管D.腎單位3. 腎小球內(nèi)流動(dòng)的液體是（）A.原尿B.尿 C.動(dòng)脈血 D.靜脈血4. 健康成年人每天排出的尿約有（）A.150 升 B.15 升 C.1.5 升 D.0.5 升5 .人體細(xì)胞在生活過(guò)程中產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物是指、多余的和。上述物質(zhì)排出體外的過(guò)程，叫做6.下面是一個(gè)人的血漿、原尿和尿液三種樣品中主要物質(zhì)的濃 度比較表，請(qǐng)根據(jù)此表中的內(nèi)容回答問(wèn)題物質(zhì)樣品A樣品B樣品C葡萄糖（克/100毫升）0. 00. 10. 1無(wú)機(jī)鹽（克/100毫升）1. 60. 750. 9來(lái)蛋白質(zhì)（克/100毫升）0. 0微量7左右尿素（克/100毫升）2. 00. 030. 03尿酸（克/100毫升）0. 05