山東省威海市環(huán)翠區(qū)七年級(jí)生物上學(xué)期期中試題(五四制

1、相對(duì)生長(zhǎng)速率第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)生物試題、選擇題40分（每道題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)將答案填入表格內(nèi)。）1234567891011121314151617181920改編1 研究發(fā)現(xiàn)：人和猿在骨骼結(jié)構(gòu)上幾乎相同，人和猿的盲腸都有蚓突，人和猿在胚胎發(fā) 育的前5個(gè)月完全一樣。這些事實(shí)說明了A.人是由猿進(jìn)化來的B.人和猿有共同的祖先 C人比猿高等D現(xiàn)代類人猿也能進(jìn)化成人創(chuàng)編2 .下列器官不屬于生殖系統(tǒng)的是 肛門子宮附睪卵巢膀胱ABC D 原題3 胚胎發(fā)育的正確順序是組織分化受精卵分裂形成胎兒器官形成分娩A B C D 原題4 某同學(xué)在平靜狀態(tài)下的胸圍79厘米，盡力吸氣時(shí)的胸圍是83厘米，盡力呼氣

2、時(shí)胸圍是76厘米，他的胸圍差是A 3 厘米B 4厘米C 7厘米D 5厘米創(chuàng)編5 你和同齡人正步入青春期，右圖中的甲乙丙分別 表示腦、全身、生殖器官發(fā)育的比較曲線。下列 有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A青春期腦的發(fā)育基本完成。B青春期身高和體重迅速生長(zhǎng)儀C生殖器官從青春期開始迅速發(fā)育D生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致。創(chuàng)編6.下列的午餐組合最適于青少年的是A米飯+龍蝦+燒雞+肉片湯B米飯+炒肉片+紅燒魚+青菜+豆腐湯+水果C肉包+紅燒肉+可樂+巧克力D 饅頭+青菜+冷飲改編7 下列食物中不經(jīng)過消化也能被人體吸收的是A雞蛋 B 麥芽糖 C鮮牛奶 D無機(jī)鹽創(chuàng)編8你有過這樣的體驗(yàn)嗎？當(dāng)你不斷地用力向氣球內(nèi)吹氣，吹

3、一段時(shí)間后會(huì)感到頭暈， 其原因是（）A吹氣過長(zhǎng)，吸氣短促，呼吸過程失調(diào)B呼吸肌運(yùn)動(dòng)頻繁，使呼吸中樞疲勞C吹氣過長(zhǎng)，吸氣短促，造成大腦缺氧D呼吸肌運(yùn)動(dòng)頻繁，使呼吸中樞興奮原題9.以下哪一項(xiàng)不是小腸適于消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)A小腸長(zhǎng)約5-6米B小腸內(nèi)壁上有許多的環(huán)形皺壁C小腸的環(huán)形皺壁上有許多絨毛D小腸壁分為四層創(chuàng)編10某興趣小組欲觀察“豬的小腸絨毛”，正確的操作方法是A將4厘米長(zhǎng)的小腸橫剖開，放在生理鹽水中觀察B將4厘米長(zhǎng)的小腸橫剖開，放在清水中觀察C將4厘米長(zhǎng)的小腸縱剖開，放在清水中觀察D將4厘米長(zhǎng)的小腸縱剖開，放在生理鹽水中觀察創(chuàng)編11.糧食不應(yīng)加工過細(xì)，原因是A.不利于人體消化吸收B.營(yíng)養(yǎng)物

4、質(zhì)丟失嚴(yán)重 C.不易儲(chǔ)存D.不易煮爛改編12.某4個(gè)月的男嬰，出生后一直服用幾乎不含蛋白質(zhì)的奶粉，現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、 臉腫的癥狀。就此因果關(guān)系，找出下列說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)A蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)B人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開蛋白質(zhì)C組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)D蛋白質(zhì)能被分解，為生命活動(dòng)提供能量。原題13.肝臟分泌的膽汁可以幫助以下哪一項(xiàng)物質(zhì)的消化A蛋白質(zhì)B麥芽糖C脂肪D淀粉原題14 不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)消化的順序不同，人體消化蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉的正常順 序應(yīng)是A 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉B脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)C淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪D淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)創(chuàng)編15.個(gè)別女同學(xué)為保持苗條的體形，平時(shí)喜歡束緊胸部和

5、腰部，這在一定程度上影響了 身體的正常發(fā)育，你認(rèn)為這主要影響下列哪一方面？A 心臟跳動(dòng) B胃腸蠕動(dòng)C呼吸運(yùn)動(dòng)D激素分泌原題16.下列敘述中，與肺的氣體交換作用無直接關(guān)系的是A.肺泡數(shù)目極多B.肺泡位于細(xì)支氣管的末端C.肺泡外包繞著毛細(xì)血管D. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞組成改編17 .下列對(duì)消化概念理解正確的選項(xiàng)是A必須有各種消化酶的參與B是將大分子有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)C吃下去的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)過消化D 是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)的過程創(chuàng)編18 如果媽媽在整理冰箱時(shí)發(fā)現(xiàn)一盒牛奶，拿來讓你喝，從食品安全的角度講，你首先 應(yīng)關(guān)注包裝上的A 產(chǎn)地 B營(yíng)養(yǎng)成分 C儲(chǔ)藏條件 D保質(zhì)期原題19 .人

6、體呼出的氣體，二氧化碳增多了，二氧化碳產(chǎn)生于：A肺泡B 組織液 C 血液 D組織細(xì)胞原題20 右圖為“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”模型圖，請(qǐng)據(jù)圖選擇正確答案：A圖乙膈肌處于收縮狀態(tài)、肺容積變大、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓B圖乙膈肌處于舒張狀態(tài)、膈頂部上降、肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓C圖甲膈肌處于收縮狀態(tài)、膈頂部下降、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓D圖甲膈肌處于舒張狀態(tài)、肺容積變小、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓二、簡(jiǎn)答題（共60分）創(chuàng)編21. （15分）右圖為消化系統(tǒng)示意圖， 請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題： 小華在吃煮黃豆時(shí)，不小心將一粒黃豆咽了下去，這粒黃豆在他的消 化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的艱難旅行。它先遇到像壓榨機(jī)似的怪物，差點(diǎn)將它 軋

7、得粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在那里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的很多物質(zhì)都神秘消失了； 走出了迷宮，它又差點(diǎn)鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變了方向；后來它又與 一些很臭的物質(zhì)混在一起；最后它們?cè)谛∪A上廁所時(shí)，一起離開了小華。 黃豆在 里遇到像壓榨機(jī)似的怪物？它在 哪里遇到酸雨？食物中的 在這里初步消化，在 （填寫消化液）消化酶的參與下，最終在 中被分解為 。又長(zhǎng)又窄的迷宮是什么部位？ ，許多物質(zhì)在這里神秘地消失了，這與其功能有關(guān)？迷宮的內(nèi)表面有很多皺襞和小腸絨毛，作用是 ;這些 神秘消失的物質(zhì)最終要運(yùn)往人體的 。死胡同是，當(dāng)食物殘?jiān)蚣?xì)菌進(jìn)入其中就會(huì)引起炎癥。癥狀是

8、 （填疼痛部位）劇烈疼痛。疼痛是一些疾病對(duì)人的警示，有人感到右上腹部疼痛，你認(rèn)為最有可能發(fā)生 病變的器官是圖中的 。某些藥物裝在淀粉制成的膠囊中服用，是為了避免對(duì)圖中的的刺激。黃豆在處與很臭的東西混在一起 ？創(chuàng)編22.（ 10分）探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某小組同學(xué)展開了積極地討論，請(qǐng)分析 作答：甲：當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感到有甜味，這是為什么？ 乙：口腔中的牙齒有咀嚼作用，舌有攪拌作用，那么使淀粉發(fā)生變化的應(yīng)該是唾液丙:饅頭中的淀粉是一種沒有甜味的糖類，淀粉在口腔中一定發(fā)生了某種變化,是什么導(dǎo)致了這種變化？丁:米湯中應(yīng)該含有淀粉，我們?nèi)∩倭棵诇⒓尤脒m量唾液 ，一段時(shí)間后再檢驗(yàn)，就可

9、以。 科學(xué)探究時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題 ，提出問題，當(dāng)甲和丙提出問題后，同學(xué)作出了假設(shè)（2）同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，經(jīng)過討論后，此小組的實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)分析：試 管加入物質(zhì)37 C恒溫水浴滴加碘液檢驗(yàn)A米湯2毫升+唾液2毫升10分鐘兩滴搖勻B米湯2毫升+清水2毫升10分鐘兩滴搖勻C米湯2毫升+？10分鐘？ 用試管 A和B進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是 , 37C恒溫水浴模擬的是 人體發(fā)燒時(shí)，體內(nèi)各種消化酶的活性 ，影響了食物的消化，所以食欲下降。 試驗(yàn)結(jié)果：試管 A不變藍(lán)，試管 B ，據(jù)此可以得出結(jié)論： 。 如果試管A的現(xiàn)象是變藍(lán)，請(qǐng)分析可能的原因是？ 。 如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置

10、試管C,該試管中還應(yīng)該加入的物質(zhì)是，能否加入碘液檢驗(yàn)？ 。改編23. （13分）認(rèn)真閱讀資料結(jié)合結(jié)構(gòu)圖回答問題我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng)，穿過重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新的細(xì)胞我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬 敞的房子里住下來，開始發(fā)育請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。“我”指的是 ，產(chǎn)生“我”的器官“狹窄的管道”指的是，結(jié)合成“新的細(xì)胞” 的過程叫做受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡，就好比一粒種子落到了土壤，這是 的開始。緩慢移動(dòng)，最終植入“寬敞的房子”指的是母體的，胚泡在此中逐漸發(fā)育成 ，懷孕后經(jīng)過周發(fā)育成

11、胎兒，胎兒通過 與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體的交換。懷孕到第40周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒和 從母體的陰道排出，這意味著新生命誕生的過程叫做 創(chuàng)編24. （11分）某小組同學(xué)想探究花生仁、核桃仁哪種食物中含的能量多？進(jìn)行了以下試驗(yàn):種子種子質(zhì)量水量（毫升燃燒前水溫燃燒后水溫測(cè)定出的熱量花生仁a110b1c1d1核桃仁a210b2c2d2對(duì)表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)描述不正確的是（）A a1等于a2 B c1 等于c2 C b1 等于b2 D d1 小于d2如果a1大于a2; d1大于d2;由此得出花生仁釋放的熱能多。請(qǐng)問他們的結(jié)果正確嗎？ 。請(qǐng)說明你判斷的理由：。1毫升水升高1攝氏度，需要吸收 4.2焦的熱

12、能，燃燒后錐形瓶水溫為75C，那么算出的花生仁釋放的熱能 焦，如果這?；ㄉ实馁|(zhì)量是2克，那么這?；ㄉ实臒嵝适乔Ы?克。這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)12.47千焦/克。你認(rèn)為可能的原因是 （至少寫出兩條）。如果在錐形瓶的外面分別罩上硬 紙筒和易拉罐，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)前者與后者比會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？為了驗(yàn)證你的推測(cè)是否成立，全班同學(xué)分成12小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中六個(gè)小組的和另外六個(gè)小組的儀器有差異，班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 ，對(duì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)4該取平均值，麗麗針對(duì)此實(shí)驗(yàn)，取全班12小組的平均值，這樣做對(duì)嗎？ ,為什么?黏液，對(duì)吸入的空氣有濕潤(rùn)的作用;使空氣變得溫暖，減輕了對(duì)肺的刺激?；?/p>

13、感冒時(shí),參考答案12345678910BCDCDBDCDC11121314151617181920BBCCCBBDDD、選擇題40分改編25. （ 11分）據(jù)圖回答問題：（1）消化道和呼吸道共有的結(jié)構(gòu)是，呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ； 6是由許多“ C “形軟骨支撐，這能有效保證 。（2）呼吸道的主要功能是。同時(shí)還對(duì)進(jìn)入體內(nèi)的空氣進(jìn)行處理：鼻的前部生有鼻毛，對(duì) 吸入的空氣有 作用；鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌由于病毒感染， 中的黏膜會(huì)充血腫脹，導(dǎo)致說話帶鼻音。（3）痰的形成：氣管和 管壁內(nèi)有腺細(xì)胞，能分泌黏液吸附著吸入氣體中的細(xì)菌、灰塵,隨管壁上纖毛的擺動(dòng)被送到咽部，隨咳嗽排出。（4）圖二所示的外界氣體按照 c方向進(jìn)入血液時(shí)，至少要穿過 層細(xì)胞。（5）圖二中a代表的物質(zhì)是 ，血液從毛細(xì)血管的4端流到端后，其成分變化是 氣體含量增加。二、簡(jiǎn)答題60分21.15分 1 口腔 3胃；蛋白質(zhì)；腸液、胰液；小腸；氨基酸4小腸；吸收；增大消化和吸收的表面積；組織細(xì)胞6闌尾；右下腹部；9肝臟；3胃大腸22.10分 乙 ?。籅;人體口腔內(nèi)的溫度；降低變藍(lán)；唾液對(duì)淀