《江南》教學(xué)

1、課題總課時(shí)2教學(xué)時(shí)間：課時(shí)總目標(biāo)（或分課時(shí)目標(biāo)）1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順準(zhǔn)確、姿勢(shì)規(guī)范。準(zhǔn)確認(rèn)讀7個(gè)生字。2、借助漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過(guò)觀察圖畫和朗讀，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景?？偘鍟ɑ蚍终n時(shí)板書）江南-美 戲課前準(zhǔn)備（老師）： 多媒體課件 寫有“東，南，西，北”的卡片。 學(xué)生：第一次備課第一課時(shí)一、欣賞風(fēng)景圖片引入新課。1、小朋友們，今天，老師要帶大家一起去一個(gè)地方旅游。（出示風(fēng)景照片）。教師講解。2、這個(gè)地方怎樣？（生：美麗）。師：這個(gè)美麗的地方是我國(guó)的江南。出示題目江南。3、介紹江南的地理位置。4、師：江南最迷人的莫過(guò)于它那無(wú)邊的荷塘，到

2、了夏天，盛開(kāi)的荷花吸引了很多的游客駐足觀看?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧。（出示荷花圖片。）古時(shí)候，一位詩(shī)人在游覽江南后，非常喜歡這個(gè)地方，就寫下一首詩(shī)，題目就叫江南。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。（板書課題：江南）5、讀課題，學(xué)習(xí)生字“江、南”。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？給它們找個(gè)好朋友。說(shuō)說(shuō)它們的筆順。寫字的時(shí)候，你有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。（展示作品，評(píng)價(jià)。）二、初讀課文師：下面讓我們走進(jìn)詩(shī)人筆下的江南。打開(kāi)課本73頁(yè)。1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫出來(lái)，并讀準(zhǔn)字音。2、多種形式認(rèn)讀生字、詞。3、齊讀課文。理解感嘆號(hào)和冒號(hào)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌有幾句話？4、指名讀，小組讀。正音。三、設(shè)置情

3、境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。1、過(guò)渡：你們聽(tīng)，快樂(lè)的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩(shī)呢！播放課件。2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)。把你喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）3、喜歡讀哪句話？還有誰(shuí)也喜歡這句話，再來(lái)讀讀。4、 學(xué)習(xí)第一句。（引導(dǎo)學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。你們瞧?。ǔ鍪菊n件）師：荷葉長(zhǎng)得怎么樣？（生說(shuō)一句完整的話 蓮葉們誰(shuí)也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，“蓮葉何田田”就是講它們很多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來(lái)采蓮的小姑娘呢，她們撥開(kāi)蓮葉，尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬。

4、看，她們嘴角還帶著微笑呢！她們心里肯定很高興。讓我們也高興地來(lái)讀這句話。（出示：江南可采蓮，蓮葉何田田。）（指導(dǎo)朗讀）5、學(xué)習(xí)第二句。（1）看到采蓮姑娘這么開(kāi)心，小魚兒也來(lái)湊熱鬧了！（課件出示小魚）看那一條條可愛(ài)的小魚在蓮葉間游來(lái)游去。如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？（課件出示：魚戲蓮葉間：）指名讀。你從哪個(gè)詞看出小魚在做游戲？認(rèn)讀：戲（2）學(xué)習(xí)其它四行詩(shī)。師：它們都在哪些地方玩游戲呢？（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）教師引讀句子。男女生分讀每一行。（3）指導(dǎo)朗讀第二句。師：邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒躥到西面，一會(huì)

5、兒鉆到南面，一會(huì)兒溜到北面，它們?cè)趤?lái)蓮葉間到處玩耍嬉戲。你覺(jué)得這時(shí)候小魚兒心情怎么樣？帶這種愉快的心情同桌四、朗讀全文。1、 逛了一圈江南，給你留下怎樣的印象？（板書：美）2、 有感情朗讀全文。贊美美麗的江南。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)鞏固，書寫生字“可，葉，魚，西，北”。1、學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字。并找一找教室的東、南、西、北。2、給生字找朋友。3、你有什么方法記住它們？4、識(shí)記生字筆順。5、書寫生字時(shí)，哪些筆畫要注意。教師提示書寫注意事項(xiàng)。教師范寫，學(xué)生描紅，作品展示，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫得好，哪些地方要改正？二、質(zhì)疑問(wèn)難，回顧課文內(nèi)容。1、學(xué)生有感情讀課文，想一想你還有什么不懂的問(wèn)題？2、提出不懂的問(wèn)題，

6、全班交流：其一，“田田”是什么意思？其二，人們采的究竟是什么？（結(jié)合圖理解）其三，魚兒們?cè)诟墒裁?？它們?cè)诤扇~間玩耍時(shí)，心情怎樣？想象一下，它們會(huì)說(shuō)些什么？其四，采蓮的人們心情如何？三、深入感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。1、看到這么迷人的景色，現(xiàn)在你最想你想說(shuō)些什么，做什么呢？2、假設(shè)你們就是一條條快樂(lè)的小魚，請(qǐng)你們動(dòng)情地朗讀讀出江南的美。齊讀。3、其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)也很美，你知道咱們這里哪里有美麗的風(fēng)景？第二次備課第一課時(shí)一、欣賞風(fēng)景圖片引入新課。1、小朋友們，今天，老師要帶大家一起去一個(gè)地方旅游。（出示風(fēng)景照片）。教師講解。2、這個(gè)地方美不美？（生：美）。師：這個(gè)美麗的地方就是我國(guó)的

7、江南。出示題目江南。3、江南就是長(zhǎng)江以南的地方。4、師：江南最迷人的莫過(guò)于它那無(wú)邊的荷塘，到了夏天，盛開(kāi)的荷花吸引了許多的游客觀看?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞吧。（出示荷花圖片。）古時(shí)候，一位詩(shī)人在游覽江南后，非常喜歡這個(gè)地方，就寫下一首詩(shī)，題目就叫江南。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。（板書課題：江南）5、讀課題，學(xué)習(xí)生字“江、南”。誰(shuí)來(lái)拼一拼這兩個(gè)生字的讀音。你有什么好的辦法記住這兩個(gè)生字？“江”的左邊部分叫“三點(diǎn)水”，右邊是工。給它們找個(gè)好朋友。說(shuō)說(shuō)它們的筆順。寫字的時(shí)候，你有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。（展示作品，評(píng)價(jià)。）二、初讀課文師：下面讓我們走進(jìn)詩(shī)人筆下的江南。打開(kāi)課本7

8、3頁(yè)。1、聽(tīng)老師讀課文，請(qǐng)你用小手點(diǎn)字，聽(tīng)準(zhǔn)字的讀音。2、老師讀得美不美？你們想不想讀？3、學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的借助拼音多讀幾遍。4、再讀課文，邊讀邊畫出生字，把課文讀通順。5、聽(tīng)到同學(xué)們讀書聲這么好哦聽(tīng)，詩(shī)歌里的生字娃娃高興地跳出來(lái)了，請(qǐng)你們跟他們打聲招呼吧。多種形式認(rèn)讀生字、詞。6、同學(xué)們讀得真好，現(xiàn)在生字娃娃又跑回詩(shī)歌里去了，相信大家這次會(huì)整首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更熟練了，你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出“最佳播音員”。認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和冒號(hào)，數(shù)一數(shù)課文共幾行？是由幾句話組成的？7、齊讀課文。三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。1、過(guò)渡：你們聽(tīng)，快

9、樂(lè)的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩(shī)呢！播放課件。2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)。把你喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）3、喜歡讀哪句話？還有誰(shuí)也喜歡這句話，再來(lái)讀讀。4、 學(xué)習(xí)第一句。（引導(dǎo)學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。你們瞧！（出示課件）師：荷葉長(zhǎng)得怎么樣？（生說(shuō)一句完整的話 蓮葉們誰(shuí)也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，“何”表示感嘆、驚訝！ “田田”是指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊，茂盛鮮亮，非?？蓯?ài)。讓我們贊美一下荷葉，讀好第一句。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來(lái)采蓮的小姑娘呢，她們撥開(kāi)蓮葉，

10、尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬?？?，她們嘴角還帶著微笑呢！她們心里肯定很高興。讓我們也高興地來(lái)讀這句話。（出示：江南可采蓮，蓮葉何田田。）（指導(dǎo)朗讀）5、學(xué)習(xí)第二句。（1）看到采蓮姑娘這么開(kāi)心，小魚兒也來(lái)湊熱鬧了?。ㄕn件出示小魚）看那一條條可愛(ài)的小魚在蓮葉間游來(lái)游去。如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？（課件出示：魚戲蓮葉間：）指名讀。你從哪個(gè)詞看出小魚在做游戲？板書：戲（2）學(xué)習(xí)其它四行詩(shī)。師：它們都在哪些地方玩游戲呢？（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）教師引讀句子。男女生分讀每一行。（3）指導(dǎo)朗讀第二句。師：邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東

11、面，一會(huì)兒躥到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒溜到北面，它們?cè)趤?lái)蓮葉間到處玩耍嬉戲。 讓我們來(lái)做一回魚兒，用小手表示，帶著動(dòng)作讀一讀。你覺(jué)得這時(shí)候小魚兒心情怎么樣？帶這種愉快的心情朗讀全文。3、 逛了一圈江南，給你留下怎樣的印象？（板書：美）4、 有感情朗讀全文。贊美美麗的江南。第二課時(shí)二、 復(fù)習(xí)鞏固，書寫生字“可，葉，魚，西，北”。1、學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字。并找一找教室的東、南、西、北。2、給生字找朋友。3、你有什么方法記住它們？4、識(shí)記生字筆順。“可”：注意筆順，先寫一橫，再寫“口”，最后寫豎鉤。 “葉”字左邊是“口”，右邊是“十”“西”的第五筆是豎彎不是豎彎鉤。“北”字左邊第一、二筆分別是豎、橫，右邊先寫撇，再寫豎彎鉤。5、書寫生字時(shí)，哪些筆畫要注意。教師提示書寫注意事項(xiàng)。教師范寫，學(xué)生描紅，作品展示，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫得好，哪些地方要改正？二、質(zhì)疑問(wèn)難，回顧課文內(nèi)容。1、學(xué)生有感情讀課文，想一想你還有什么不懂的問(wèn)題？2、提出不懂的問(wèn)題，全班交流：其一，“田田”是什么意思？其二，人們采的究竟是什么？（結(jié)合圖理解）其三，魚兒們?cè)诟墒裁矗克鼈冊(cè)诤扇~間玩耍時(shí)，心情怎樣？想象一下，它們會(huì)說(shuō)些什么？其四，采蓮的人們心情如何？三、深入感悟課文內(nèi)容，