一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)_唐義偉

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析阿奎利亞學(xué)校 唐義偉本學(xué)期我任教兩班數(shù)學(xué)一（3）班和一（9）班，現(xiàn)將兩班試卷分析如下：一、本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：1、題目注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。2、適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。3、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對學(xué)生綜合能力的考查。二、學(xué)生錯(cuò)誤分析 本次考試兩班共106人，一（3）班平均分94.45分，一（9）班平均分93.21分，100分兩班共9人，9099分兩班共76人，8089分兩班共19人，7079分共1人，6069分共1人，及格率100%，優(yōu)秀率89%。 結(jié)合試卷分析，兩班

2、學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。 1、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤 學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第一題第7題，數(shù)圖形。學(xué)生沒有仔細(xì)看題直接寫，還有漏題不寫。有些學(xué)生識(shí)字量不多，有些字不認(rèn)識(shí)造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯(cuò)誤。2、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤 學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高。三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見 1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實(shí)

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 2、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“兵教兵”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 3、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。 小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注