1人教版五年級(jí)下教案第九單元第2課時(shí)

1、第九單元 總復(fù)習(xí)第二課時(shí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義課時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，弄清用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量與表示兩個(gè)量的關(guān)系有什么不同。2理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。3鞏固分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)自主梳理知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，辨析和理解知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。 一、談話引入師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。（板書(shū)課題） 探究嘗試解決問(wèn)題二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)1、 梳理知識(shí)要點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)回顧分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的知識(shí)。（2）全班

2、反饋。（用實(shí)物投影出示學(xué)生記錄的內(nèi)容，教師適時(shí)做好補(bǔ)充）分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義 分?jǐn)?shù)的意義（分?jǐn)?shù)單位） 真分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù) 互化 帶分?jǐn)?shù)（整數(shù)） 分?jǐn)?shù) 通分 基本性質(zhì) 約分 分?jǐn)?shù)的大小比較 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化2反思交流。教師提出以下幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。（1）什么是分?jǐn)?shù)的意義？你能舉例說(shuō)明嗎？（2）什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你能舉例說(shuō)明嗎？（3）什么是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)？你能舉例說(shuō)明嗎？（4）什么叫約分？什么叫通分？你能舉例說(shuō)明嗎？（5）通分和約分的依據(jù)是什么？（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）小組交流后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。3答疑解難。師：在這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)中，你還有哪些疑難問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。分層練習(xí)學(xué)以 致用三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第118 119 頁(yè)“練習(xí)二十八”第5 8 題。1第5 題：先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織交流。通過(guò)交流，使學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)的意義。2第6 越：先讓學(xué)生按題意要求在線段上描點(diǎn)，再組織反饋。通過(guò)反饋、交流，使學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。3第7 題：先讓學(xué)生填空，再組織交流。交流時(shí)，教師要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)的依據(jù)。4第8 題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流交流時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)化簡(jiǎn)的依據(jù)。課堂小結(jié)課外拓展四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這節(jié)課的復(fù)