二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)以及擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真研究

1、設(shè)計(jì)報(bào)告12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。長(zhǎng)沙學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)題目二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)以及擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真研究系 ( 部) 電子與通信工程系專業(yè) ( 班級(jí) ) 通 信 工 程姓名李勇學(xué)號(hào)043212指導(dǎo)教師陳威兵馮璐張剛林黃飛江起止日期 5 月 30 日 -6 月 10 日長(zhǎng)沙學(xué)院課程設(shè)計(jì)鑒定表22020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。姓名李勇學(xué)號(hào)專業(yè)通信工程班級(jí)09 通信2班設(shè)計(jì)題目二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)以及擴(kuò)頻通指導(dǎo)教師陳 威 兵 、馮 璐 、 張信系統(tǒng)的仿真研究剛 林 、 黃飛江指導(dǎo)教師意見(jiàn)：評(píng)定等級(jí)：教師簽名：日期：

2、答辯小組意見(jiàn)：評(píng)定等級(jí)：答辯小組長(zhǎng)簽名：日期：教研室意見(jiàn)：教研室主任簽名：日期：系（部）意見(jiàn)：系主任簽名：日期：說(shuō)明課程設(shè)計(jì)成績(jī)分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四類；32020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。目錄一、課程設(shè)計(jì)的目的5二、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容51.二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)原理52.擴(kuò)頻通信系統(tǒng)63.二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)及擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真實(shí)現(xiàn)6三、設(shè)計(jì)步驟7四、 2ask 、2fsk、2psk 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下812ask （二進(jìn)制振幅鍵控）仿真源文件822fsk（二進(jìn)制頻移鍵控）仿真源文件113.2psk（二進(jìn)制相移鍵控）仿真源文件15五、擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真研

3、究191.仿真原理圖：19六、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)：22七、參考文獻(xiàn)：23二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)以及擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真研究42020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。一、課程設(shè)計(jì)的目的經(jīng)過(guò)本課程設(shè)計(jì)，提高學(xué)生所學(xué)通信原理、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)等方面知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力、二次開(kāi)發(fā)能力以及科研能力。本課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握運(yùn)用matlab軟件進(jìn)行通信仿真的方法，而且加深通信原理中數(shù)字調(diào)制、擴(kuò)頻通信技術(shù)的理解和運(yùn)用。利用 matlab完成直接序列擴(kuò)頻通信電路的搭建及 ask、fsk、psk 信號(hào)的產(chǎn)生、調(diào)制及解調(diào)等；根據(jù)課堂講授內(nèi)容，做相應(yīng)的自主

4、練習(xí)，進(jìn)一步消化鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容；經(jīng)過(guò)編寫(xiě)與調(diào)試典型信號(hào)積累經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)過(guò)完成編程題，逐漸培養(yǎng)自己的編程能力，用 matlab解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。二、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容1. 二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)原理數(shù)字信號(hào)的傳輸方式分為基帶傳輸和帶通傳輸，在實(shí)際應(yīng)用中，大多數(shù)信道具有帶通特性而不能直接傳輸基帶信號(hào)。為了使數(shù)字信號(hào)在帶通信道中傳輸，必須使用數(shù)字基帶信號(hào)對(duì)載波進(jìn)行調(diào)制，使信號(hào)與信道的特性相匹配。這種用數(shù)字基帶信號(hào)控制載波，把數(shù)字基帶信號(hào)變換為數(shù)字帶通信號(hào)的過(guò)程稱為數(shù)字調(diào)制。一般使用鍵控法來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字調(diào)制，比如對(duì)載波的振幅、頻率和相52020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。位進(jìn)行

5、鍵控。2. 擴(kuò)頻通信系統(tǒng)擴(kuò)頻是指將信號(hào)的頻譜擴(kuò)展至占用很寬的頻帶。擴(kuò)展頻譜通信系統(tǒng)是將基帶信號(hào)的頻譜經(jīng)過(guò)某種調(diào)制擴(kuò)展到遠(yuǎn)大于原基帶信號(hào)帶寬的系統(tǒng)。擴(kuò)頻技術(shù)分為三類：（1）直接序列擴(kuò)頻，一般采用一段偽隨機(jī)序列表示一個(gè)信息碼元，對(duì)載波進(jìn)行調(diào)制。（2）跳頻擴(kuò)頻，它使發(fā)射機(jī)的載頻在一個(gè)信息碼元的時(shí)間內(nèi)，按照預(yù)定的規(guī)律，離散地快速跳變。（3）線性調(diào)制，載頻在一個(gè)信息碼元時(shí)間內(nèi)在一個(gè)寬的頻段中線性地變化。3. 二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制技術(shù)及擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的仿真實(shí)現(xiàn)matlab是一種功能強(qiáng)大的科學(xué)計(jì)算和工程仿真軟件，它的交互式集成界面能夠幫助用戶快速的完成數(shù)值分析、數(shù)字信號(hào)處理、仿真建模、和優(yōu)化等功能。本課程設(shè)計(jì)需要運(yùn)用 matlab編程實(shí)現(xiàn) 2ask,2fsk,2psk， 2dpsk調(diào)制解調(diào)過(guò)程，而且輸出其調(diào)制后的波形，畫(huà)出頻譜、功率譜密度圖，比較各種調(diào)制的誤碼率情況。運(yùn)用 simulink仿真工具搭建直接擴(kuò)頻通信系統(tǒng)。系統(tǒng)中應(yīng)包括信元產(chǎn)生模塊，偽隨機(jī)碼產(chǎn)生，進(jìn)行