淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)體育游戲教學(xué)與學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)

1、淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)體育游戲教學(xué)與學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際中，通過(guò)農(nóng)村自身的特點(diǎn)和有限的體育器材，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的習(xí)慣和熱愛生活的態(tài)度，逐漸提升農(nóng)村兒童的身心與身體健康水平及各種基本素質(zhì)是一件很不容易的事。在農(nóng)村小學(xué)體育課上，我們常見的一種普遍現(xiàn)象是：學(xué)生僅僅蹦蹦跳跳、玩玩而已，只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，學(xué)生在操場(chǎng)里隨便玩，教師站在一旁僅僅監(jiān)督而已，這屬于一種典型的放羊式的教學(xué)，完全是一種沒有具體教學(xué)目標(biāo)，沒有具體教學(xué)任務(wù)的體育教學(xué)課堂，這樣極大地防礙了農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。那么如何改變這種狀況呢？本人從事體育教學(xué)多年，在農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中曾做了大量嘗試，認(rèn)為在農(nóng)村小學(xué)低年

2、級(jí)體育課中實(shí)施體育游戲教學(xué)是非常有必要的。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有至關(guān)重要的作用，是開發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素，在小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲成為了現(xiàn)今人們注重的主要問(wèn)題，下面我就小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲與學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)談?wù)勎业目捶ā?. 培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展傳統(tǒng)教育認(rèn)為體育教育就是要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧， 并持續(xù)提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)。過(guò)度要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作的練習(xí)。忽視了在體育方面學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。 教師可根據(jù)學(xué)生的年齡性別特點(diǎn)實(shí)行適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)，如：跳橡皮筋是小學(xué)生普遍喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。跳橡皮筋的方法很多，如：“小馬過(guò)河”、“啄木鳥”、“三字經(jīng)”等，教師能夠啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，

3、是不是能夠把兩種跳法結(jié)合起來(lái)跳，學(xué)生興致很高， 試驗(yàn)，效果很好。最后，在安全的范圍內(nèi)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，幾個(gè)學(xué)生一組， 嘗試自己跳出新花樣。課后，要求學(xué)生能夠組合成多種跳法，這樣， 既使學(xué)生動(dòng)體，又使學(xué)思維水平得到發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展。2.提升學(xué)生身體素質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)一般存有負(fù)荷大、難度小和較為單調(diào)的問(wèn)題。所以，能夠采取體育游戲的形式來(lái)展開，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠增加體育教學(xué)的趣味性。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中想要發(fā)展學(xué)生的腿步力量，教師能夠采取蛙跳和立定跳遠(yuǎn)的方式，兩人一組的來(lái)實(shí)行混合比賽，想要發(fā)揮學(xué)生上肢力量的話，能夠展開推人游戲、推小車的游

4、戲來(lái)實(shí)行訓(xùn)練。在這些體育游戲中，教師能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置相對(duì)應(yīng)的游戲模式，以此來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，除此之外，教師應(yīng)該注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的控制，避免出現(xiàn)負(fù)荷較大的問(wèn)題出現(xiàn)，采取安全的措施來(lái)使學(xué)生達(dá)到有效的體育鍛煉，只有這樣才能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)。3.開發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)生素質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容合理的使用游戲這個(gè)特殊的教學(xué)形式，能夠發(fā)揮學(xué)生的想象水平、形象思維水平和觀察、判斷水平。如游戲老鷹捉小雞、民警換崗、貓捉老鼠、捅馬蜂窩等。這些游戲，既激發(fā)了學(xué)生的心智活動(dòng)，又鍛煉了體能，是智力與體力相結(jié)合的游戲，除此之外，游戲中的走、跑、跳、投擲、翻轉(zhuǎn)，平衡等，又能夠有效性地改善器官

5、地協(xié)調(diào)性，促動(dòng)全身肌肉力量地發(fā)展，達(dá)到提升身體素質(zhì)的目的。 4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)在游戲中，如果經(jīng)常利用小組活動(dòng)的形式，就會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生自我組織水平、自我管理水平，就會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和群的性格，使他們?nèi)谟谌后w，感受到集體的溫暖與力量。在小組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，能夠充分創(chuàng)造發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐水平，在合作的氛圍中為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)，更好地培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，這樣對(duì)他們的各種水平的培養(yǎng)有重要的作用。5.培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師展開心理健康教育提供了良機(jī)?？倎?lái)說(shuō)之，游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)，它深受學(xué)生喜愛，有其很好的鍛煉價(jià)值，也具有重要意義。體育游戲能夠充分體現(xiàn)體育教學(xué)之快樂(lè)，它也培養(yǎng)了學(xué)生的基本素質(zhì)。推廣體育游戲，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練位主線的教學(xué)原則，使用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇合適的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使