浙江中小學(xué)綜合實踐基地生態(tài)木藝教室裝備指導(dǎo)意見

1、浙江省中小學(xué)綜合實踐基地生態(tài)木藝教室裝備指導(dǎo)意見征求意見稿）1 范圍本意見規(guī)定了中小學(xué)綜合實踐基地生態(tài)木藝教室裝備的范圍、定義、建筑要求、環(huán)境要求 裝備要求和設(shè)備安裝等方面內(nèi)容。本意見適用于浙江省中小學(xué)綜合實踐基地和中小學(xué)校生態(tài)木藝教室的裝備。2 定義2.1 生態(tài)木藝 以天然實木為主要材料，結(jié)合大自然中石頭、植物果實、羽毛等生態(tài)元素，以及學(xué)習(xí)生活中的膠水、顏料、畫筆等，制作藝術(shù)品、陳列品、裝飾品或者具有類似功能的作品。2.2 生態(tài)木藝教室 為中小學(xué)校社團(tuán)活動和拓展活動提供生態(tài)木藝創(chuàng)作的專用教室，也是供基地開展生態(tài)木藝綜 合實踐活動的場所。3 總則3.1 裝備目的1. 生態(tài)木藝教室裝備提供最純粹

2、、原始的木工工具，使學(xué)生掌握釘、鉆、削、粘、畫、雕等技 法。2. 供學(xué)生探究、實踐活動所需，將設(shè)計理念引入活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美， 使學(xué)生善表達(dá)、能合作、愛自然、懂環(huán)保、會創(chuàng)新。3. 學(xué)生在親身體驗中，磨煉專注力、意志力，感受中國傳統(tǒng)的文化，傳承精湛手藝、吃苦耐勞 的“工匠精神”，成為具有合作意識、環(huán)保理念、創(chuàng)新精神的新一代創(chuàng)客。3.2 建設(shè)原則1. 根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生的應(yīng)用技能，按實踐活動需要，開展相應(yīng)課程內(nèi)容。2. 教室能滿足開展理論指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、創(chuàng)意設(shè)計、成果展示等多種功能。3. 教室情境創(chuàng)設(shè)符合生態(tài)木藝項目，應(yīng)體現(xiàn)以人為本、精心設(shè)計、科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。4. 整體建

3、設(shè)應(yīng)考慮有利于節(jié)約建設(shè)投資，降低運行成本的原則。4 場所要求4.1 位置選擇三層以下寬敞空間，方便學(xué)生尋找、搬運、處理材料的教學(xué)場所。4.2 面積應(yīng)符合中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范GB50099-2011規(guī)定，每生所占面積不小于2怦。4.3 地面教室與走廊的地面宜采用同一平面，不設(shè)置臺階。地面應(yīng)平整、易清潔、耐磨、防滑、防水。4.4 消防應(yīng)備有效的消防（防火、防潮、防盜等）設(shè)施。4.5 通風(fēng)換氣室內(nèi)換氣次數(shù)要求不低于34次/h,宜采取各種強(qiáng)制性的通風(fēng)措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5 %。4.6 噪聲學(xué)校教學(xué)區(qū)的聲環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范GB 50118 的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校主要教學(xué)用房

4、設(shè)置窗戶的外墻與鐵路路軌的距離不應(yīng)小于300m ,與高速路、地上軌道交通線或城市主干道的距離不應(yīng)小于80m。根據(jù)中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范GB50099-2011規(guī)定室內(nèi)環(huán)境噪聲不大于 50dB 。4.7 環(huán)保新建、改建、擴(kuò)建的專用教室, 甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應(yīng)符合 GB 18580-2001 GB 18581-2001 、GB 18583-2001 、GB 18584-2001 標(biāo)準(zhǔn)中的限量值。5 裝備內(nèi)容5.1 功能用途通過基于作品的學(xué)習(xí),以作品任務(wù)為中心,使學(xué)生能在完成作品任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),從 而培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過一系列的課程開發(fā)，裝備易用的設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)與落實學(xué)生

5、的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng) 新能力，解決中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)的教師欠缺、課程資源不足，開發(fā)課程困難的問題。倉假多功能的教學(xué)空間，為學(xué)習(xí)、假設(shè)、實踐、創(chuàng)作、分享、交流等活動提供匹配的場景， 實現(xiàn)豐富多樣的教學(xué)活動和教學(xué)體驗。5.2 功能分區(qū)根據(jù)浙江省中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，按照每個教室36人為例，本配備方案按展示區(qū)、實踐區(qū)、材料區(qū)和清潔區(qū)四個區(qū)塊的設(shè)備和文化布置來制定。該 配備要求是學(xué)校生態(tài)木藝教室需配備的最低要求，有條件的學(xué)?？梢园刺岣咴O(shè)備種類、功能規(guī)格 和配備數(shù)量。具體要求見表 1。表1中小學(xué)綜合實踐基地生態(tài)木藝教室分區(qū)表區(qū)域功能要求面積實踐區(qū)滿足學(xué)生實踐所需，學(xué)生以小

6、組合作形式在完成創(chuàng)作； 學(xué)生運用釘、鋸、鉆、削、粘、畫、雕等方法充分體驗。生均不小于2 m2展示區(qū)充分利用教室周圍、 墻壁空間，用教師、學(xué)生的作品進(jìn)行布置展示， 為學(xué)生營造良好藝術(shù)氛圍的同時，可以互相學(xué)習(xí)借鑒。面積不小于16m2清潔區(qū)包括水池和拖把池及其他清潔用具，為學(xué)生提供清洗整理之用。按需建設(shè)材料區(qū)用于存放各種實踐材料及工具，便于師生使用。靈活調(diào)整5.3 裝備設(shè)備生態(tài)木藝專用教室按照每個教室36人配備，具體要求見表2。表2中小學(xué)綜合實踐基地生態(tài)木藝教室裝備要求區(qū)域設(shè)備名稱功能要求數(shù) 量單 位配備類型實踐區(qū)多媒體系 統(tǒng)平板電視（或短焦投影機(jī)和電子白板， 或 投影機(jī)和銀幕）1套必配設(shè)計臺1.2

7、*1.2*0.78m學(xué)生討論設(shè)計4個必配操作臺1.2*0.6*0.78m學(xué)生創(chuàng)作工作臺4個必配工作凳0.4*0.3*0.45m 學(xué)生凳36把必配臺虎鉗型號：AK-0661, 5寸重型1臺選配砂盤砂帶 機(jī)型號：BDS460Q 功率：1/2HP1臺選配5速臺鉆型號：ZJ4113,最大鉆孔：13mm錐度：M2,功率：1/3HP1臺選配砂輪機(jī)型號：M200,電壓：220V,功率：550W頻率：50HZ1臺選配窗簾具有50%上遮光效果5個選配空調(diào)立式空調(diào)（根據(jù)當(dāng)?shù)刂袠?biāo)情況）2臺選配展示區(qū)教學(xué)展品用于學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀，布置教室，不少于10件10個必配置物架A0.8*0.5*2m 擺放作品1套選配置物架B2*

8、0.5*2m擺放作品2套選配置物架C1.2*0.5*2m 擺放作品1套選配清潔區(qū)拖把吸水拖把，保障學(xué)生實踐活動后清理教室1把必配材料區(qū)膠水3G晨光AWG97026雖力膠200支必配膠槍電壓：110240V,頻率：50/60HZ,功率：100W8把必配膠棒與膠槍配套200支必配材料箱0.4*0.29*0.22m主要用于盛放原材料6個必配常用工具 箱天煌教儀工具箱（含鋸、銼、刨、鑿、尺、錘、釘）4套必配5.4各區(qū)布局圖圖1生態(tài)木藝教室分區(qū)示意圖16003 aw16M1+血 沁為去亡一包為加云亍旦匚泅為4、積fte-*:W-d -iTs.tt5.5 教室場景裝備1根據(jù)教室原始設(shè)計基調(diào)， 結(jié)合生態(tài)木藝

9、的文化特色， 教室宜采用原木本身的顏色為主調(diào)， 適當(dāng) 增加 STEAM 、創(chuàng)客等方面的信息作為點綴，呈現(xiàn)集學(xué)習(xí)、藝術(shù)、科技、實用等風(fēng)格。2展示的工具和木質(zhì)作品宜保持原料本身的顏色，不做任何加工渲染， 突現(xiàn)生態(tài)木藝的底蘊， 整個空間宜更加注重體現(xiàn)傳統(tǒng)。3.展示臺距離門不得小于 50CM ，展示臺與設(shè)計臺、操作臺之間應(yīng)留足夠維護(hù)通道,置物架 A、B、C 應(yīng)根據(jù)教室設(shè)計安裝在墻壁合格位置上，距離設(shè)計臺和操作臺不得小于 50CM, 方便學(xué)生通 過，且安裝牢固保證學(xué)生安全。4. 洗手池規(guī)格 0.75m*0.6m*0.8m ， 1 個水龍頭；拖把池規(guī)格 0.75*0.6*0.6m ， 1 個水龍頭。6 管

10、理要求6.1 制度建設(shè)建立生態(tài)木藝教室管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。6.2 人員配備有明確的工作人員職責(zé)分工；有專任教師和管理人員落實管理。6.3 資產(chǎn)管理建立總賬、分類明細(xì)賬，記錄及時、準(zhǔn)確，做到賬賬相符，賬物相符； 按規(guī)定做好設(shè)備購置、驗收入庫、維護(hù)保養(yǎng)等日常管理工作，及時有效地補(bǔ)充實訓(xùn)耗材、做 好登記工作；資產(chǎn)的賬卡管理、清查登記、統(tǒng)計及日常檢查工作落實，能定期對實物資產(chǎn)進(jìn)行清查。6.4 檔案管理學(xué)生活動有記錄，各類資料按學(xué)期裝訂成冊，歸檔保管； 實踐耗材出入庫、消耗登記到位。6.5 系統(tǒng)維護(hù)生態(tài)木藝教室里的所需工具、耗材等分類科學(xué)擺放，保持清潔有序。7應(yīng)用方案7.1活動設(shè)計活動名稱木藝由心課程課

11、時活動內(nèi)容先導(dǎo)學(xué)習(xí)熱身引入帶學(xué)生走進(jìn)生活中木結(jié)構(gòu)作品（如木頭建筑）。新知學(xué)習(xí)了解魯班、木匠皇帝朱由校與木工相關(guān)的事跡并記錄。實踐準(zhǔn)備尋找家里常見的木工工具。實踐點撥認(rèn)識工具認(rèn)識并嘗試使用鋸子、羊角錘、木工鑿、曲尺木工工具，強(qiáng)調(diào)工具 使用時的安全注意事項。欣賞創(chuàng)作教師選取35個風(fēng)格不一的作品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品、開拓思維， 獲取靈感。根據(jù)現(xiàn)場所提供的材料和創(chuàng)作時間小組合作確定主題， 設(shè)計并繪制草圖。材料選取每組根據(jù)設(shè)計圖紙選取用于加工的材料（含主材、輔材、裝飾材料）。巧奪天工以小組為單位合理分工，借助木工工具將創(chuàng)意變成實物。分享感悟各小組介紹作品，分享在合作創(chuàng)作中遇到的困難和解決的方法，以 及通過

12、本次活動對自己和冋學(xué)的重新的認(rèn)識。拓展學(xué)習(xí)深入延伸了解現(xiàn)代木工工具，從木工工具拓展到其他生活中的工具。把本次 實踐活動的經(jīng)驗帶到現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中。創(chuàng)新應(yīng)用收集生活中的木材，獨立完成木藝的作品創(chuàng)作，把作品照片和有意思的過程上傳到學(xué)校指定的郵箱，進(jìn)行分享、交流、學(xué)習(xí)。7.2活動效果1. 提高動手操作能力。本課程最基本的活動是動手操作，在每一課的動手操作中，學(xué)生通過細(xì) 聽、觀察、操作、練習(xí)來掌握每一樣木工作品的制作。2. 提升創(chuàng)新創(chuàng)意能力。教師通過在教學(xué)中設(shè)計的制作動，鍛煉學(xué)生獨立思考和操作的能力。學(xué) 生學(xué)習(xí)木工制作的直接經(jīng)驗應(yīng)用在實踐操作中，獲得積極情感體驗的途徑與機(jī)會。3. 提升綜合探究能力。課程的實施要求學(xué)生被動的接受性學(xué)習(xí)走向主動的探索，教師引導(dǎo)學(xué)生 開展豐富的探究學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐探究能力和良好的個性品質(zhì)。4. 培養(yǎng)高階學(xué)習(xí)能力。 課程活動需要學(xué)生將數(shù)學(xué)、 物理、語文、 科