小學五年級上冊安全教育教案 全冊

活動理念：通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W習正？）一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學生你希望這件事的結果是什么？讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么？四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問五、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經(jīng)歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進學生的學習動手能力，讓家長與老師共同教）；小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時的五、活動的結束：乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要b)在生活自理區(qū)擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子學生知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。體會與家長們一起學習的樂趣，增進學生的學習動手能力，讓家長與老師共同教育學生掌學生能了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。認識了幾種常見的安全標2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應重點說明勞動工具的作用和勞勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動?？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學生認識到注意勞動安全的重要性，體課前布置學生分組收集勞動時造成意外傷害的案例，相關圖片及宣傳勞動安全的標無論參加集體、公益勞動，還是參加家務勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀律，時刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理1.深入了解勞動方法不正確所帶來的嚴重后果，進一步明確如何安全勞動及如何處1.以小組為單位討論如何安全勞動，發(fā)生勞動傷害后如何處理。將討論結果整理成4.采用問答的方式在安全手冊中尋找答案，也可以及時補充資料，使安全手冊更全6.教師提出要求，希望同學們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進行一勞動給我們帶來了無盡的歡樂與收獲，但有時忽視勞動安全也會帶來意外傷害。因此，我們有必要掌握一些勞動的正確方法和注意事項，了解必要的操作規(guī)程和勞動紀律。今天，我們大家齊動手，一起制作班級勞動安全手冊。希望同學們將這本手冊作為你的保護傘，使它成為你勞動時的好伙伴，幫助你遠離傷害，安全勞動，盡學生認識到勞動中注意安全的重要性。學會了正確使用常用的勞動工具，防獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表5、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架……）●平時不養(yǎng)成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如●外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告訴父母●如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路我還要趕路，不用去醫(yī)院了。"但他們還是十分熱情地催促，"還是讓醫(yī)生檢查一下的車。萬萬想不到這是一輛"賊車"，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一我家附近有間電子游戲機室可刺激了。乙以"老師說過不要到那些地方去為由要拒跟著他進了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的"大哥"就圍了上來要向他"借錢"，但甲此時不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百他決定綁架學生伢，并將作案地點鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標。過了一會，中學生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進車內(nèi)。駱某用事先準隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中?！澳銉鹤釉谖覀兪稚?，立即準（3）當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強行索取數(shù)額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質為目的，使用暴●牢記求生信念，隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減●仔細觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周●主動巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“2006年４月２５日，菏澤市公安局牡丹分局接到牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)龐樓村村民霍兩名騎摩托車的男子從“維爾學生公寓”叫走后，一直未歸。當晚一男子向霍某打電話稱其子霍成已被綁架，并向其索要１５０萬元贖金。接報后，牡丹分局立即成局刑警大隊副大隊長許雪峰、袁明嶺聞訊后，立即率領專案組民警進行詳細詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的詳細情況。在市局刑警支隊的大力支持下，專案組民警直撲牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，２４歲）成功抓獲。當日下午，刑警大隊全體民警出動，將聞風而逃的另兩名犯罪嫌疑人包圍在呂陵鎮(zhèn)常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰(zhàn)民警對麥田實行地毯式搜索。下午２時３０分，民警在麥田搜索時，發(fā)現(xiàn)有兩個人頭在遠處一晃而過，立即警覺起來，并悄悄形成合，２３親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕?lián)尳俜?，也不怕那勒索犯，只怕老師親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只3、學生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當時是會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不學生離家出走出來直接影響學習之外，還可能會染上許多惡習。學生離家出走，逃避了學校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學生在外游蕩，容易進入一些未成年人不已進入的娛樂場所；有的學生本來就有一些不好的行為習慣，離開學校后更加放縱自己。同時，有的學生在不良團伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無論在何種情2.教師介紹請來的家長。課前要征求好對應學生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾3.家長講解自己家里的教育情況，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝同學們，爸爸媽媽是我們最親近的人，他們給世界。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對家長說一句：“爸爸媽媽，我永遠愛你們?！蓖ㄟ^活動，使學生學會解決問題與沖突的合理化辦法，并牢固樹立“不離家出走”我們應該向最親近、最信任的人敞開心扉，說說自己的想法，也許問題和煩惱就迎“不認識的人就是陌生人，如果你不能確定陌生人是好人還是壞人，隨便相信陌生人是很危險的！”4、圖片展示，與學生一起討論“如果陌生人給你好吃的東西，你會怎么辦？”5、組織交流討論：“當爸爸媽媽不在你身邊時，如果你有陌生么做呢？”（1）如果有陌生人向你問路，你該怎么辦？（不要隨邊和他們說（2）如果有陌生人給你東西吃，你會不會吃呢？如果他帶你會和他走呢？（你要學會說“不”，你也可以或假裝去找你的家人、小伙伴，然后往有人的地方走或趕緊跑回家。千萬不要貪小便宜，掉？（教學反思：通過情景活動，教育學生不要隨便跟陌生人走、和陌生人說話、吃陌生人給的東西.1．通過調(diào)查學生自己周圍人的吸煙狀況和對有關資料的學習，了解我國面臨2．通過學生的環(huán)境調(diào)查——選擇學校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多4．了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也醫(yī)護人員在教室里現(xiàn)場抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，讓學生親眼目睹小白鼠死亡的過器官標本展比圖片展生動多了，以前她也曾聽老師說了很多關于吸煙的危害，但看首先要意識到戒煙的益處:但抽煙行為為何在有些學生心中那么神圣呢？下面我們請心理學家來給你們把把脈經(jīng)受不住新鮮事物的誘惑。他們可能覺得家長、老師抽煙的動作很瀟灑，于是刻意去模仿成年人抽煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的“酷”態(tài)，他們甚至認為這樣不知不覺成了“戰(zhàn)友”煙民。進而又嫌香煙檔次低太“寒酸”，認為抽高檔煙才能體現(xiàn)“身份”、才夠“派”。于是在這種虛榮心的驅使下，成了“高級”煙民。這行之，想體驗一下抽煙的感覺，并借抽煙來表示對家庭和學校的反抗。他們覺得這種逆反行為有冒險性、刺激性，是瀟灑的行為、勇敢的表現(xiàn)，于是出現(xiàn)了“愈禁愈抽煙的同學們，看看你屬于哪一種……3．說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的?3、寫下你認為的戒煙理由，如為了自己的健康、為家人著想、為省錢7、當你有想吸煙的沖動時，可以用喝水來控制。事實證明水是戒煙的妙藥，當你感8、若單獨使用行為療法難以促成戒煙，尼古丁替代法或非尼古丁藥物療法常會幫助吸煙者戒煙成功。尼古丁替代療法即用含有微量尼古丁的產(chǎn)品，如口香糖、鼻腔噴霧劑或貼在皮膚上的膏藥等，來幫助戒煙者緩解戒煙過程中易怒、失眠、焦慮等劇烈癥狀。非尼古丁藥物療法，像（載班）也被證明在幫助吸煙者成功戒煙方面有效9、當你真的覺得戒煙很困難時，可以找專業(yè)醫(yī)生咨詢一下尋求幫助，取得家人和朋讓學生懂得吸煙的危害，并知道青少年存在哪些吸煙的心理誤區(qū)，學會防治2．通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養(yǎng)學讓學生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非？（1．水對于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時間學校組織的綠色秋游活動中，學帶了干糧和水。有些同學把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什吧，我就是導購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時（6）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危?。ㄈ⒈嫖雒骼恚覀冊撛鯓雍人瓸一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要C激烈運動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃1．現(xiàn)在你明白應該怎樣喝水才科學了嗎？（上場演示）說說運動后怎樣到這里，一定有不少同學覺得口渴了吧？那讓我們運用所學的科學飲水的方法來補2．今天同學們知道了這么多喝水的學問，學會了科學飲水，真了不起！讓我們一起3．少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒！同學們把喝水的學問帶回家，在座的老2．通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養(yǎng)學讓學生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非？（1．水對于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時間學校組織的綠色秋游活動中，學帶了干糧和水。有些同學把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什吧，我就是導購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時（6）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危?。ㄈ?、辨析明理，我們該怎樣喝水B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要C激烈運動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應休如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃1．現(xiàn)在你明白應該怎樣喝水才科學了嗎？（上場演示）說說運動后怎樣到這里，一定有不少同學覺得口渴了吧？那讓我們運用所學的科學飲水的方法來補2．今天同學們知道了這么多喝水的學問，學會了科學飲水，真了不起！讓我們一起3．少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒！同學們把喝水的學問帶回家，在座的老教學過程:夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會的你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴師：是??！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學性食物中我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生小結：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體1、通過教學，使學生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是2、通過教學使學生知道預防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習難點知道怎樣預防呼吸道傳染病師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空我們知道了怎樣預防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來學一首兒歌。請大家自己來讀一教學反思：學生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。知道這些傳染病是通過空氣傳1、了解網(wǎng)絡的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡知識，學會健康上網(wǎng)，趨利避害，），3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活3、師總結：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡已走入年學生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡活動的主體。但是，網(wǎng)絡文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，混雜方法：先將全班分為六小組，各組預賽之后派三人為代表組成三大組進行辯論，班程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結陳詞→評委點評→宣布結果4、教師總結：迷戀網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康網(wǎng)絡作為信息技術的產(chǎn)物、社會文明發(fā)